1404/10/24
زبانآموزی پیشدبستانی
مدرس:
درفکی، لیلا
فعالیت:
خوانداری: صفحات54 و55 کتاب انجام شد
(آشنایی با کلماتی که با صدای و شروع می شوند )
نوشتاری : صفحه 88 کتاب انجام شد
(تشخیص اجزای سفره ی هفت سین_ خط کشی روی نقطه چین)
هنر پیشدبستانی
مدرس:
فقیه، فرناز
فعالیت:
نقاشی فیل، مرحله به مرحله آموزش داده شد.
فعالیت
مدرس:
درفکی، لیلا
فعالیت:
با سلام و احترام حضور والدین محترم
در صورت حضوری شدن مدارس برای روز یکشنبه دختران عزیزم کتاب های زیر را به همراه داشته باشند:
مفاهیم نوشتاری
علوم
ریاضی
1404/10/23
مفاهیم علوم پیشدبستانی
مدرس:
درفکی، لیلا
فعالیت:
صفحات 86 و 87 کتاب انجام شد
(محل زندگی موجودات زنده)
زبانآموزی پیشدبستانی
مدرس:
درفکی، لیلا
فعالیت:
نوشتاری: صفحات 86 و 87 کتاب انجام شد
(لوحه نویسی)
مهارت زندگی پیشدبستانی
مدرس:
مصطفوی النوری، سیده سروناز
فعالیت:
موضوع جلسه قبل ( تفاوتهای فردی) مرور شد. درباره رازداری و حفظ حریم خصوصی صحبت شد و فیلم مهارتهای زندگی (حفظ اسرار خانوادگی: خروپف ) پخش شد .
تکلیف:
لطفاً برای یکشنبه نقاشی خوراکی هایی که مدرسه میآورید و سالم است را همراه داشته باشید. ( لطفاً بچه هایی که نقاشی های قبلی را نیاوردند همراه داشته باشند تا در نمایشگاه گذاشته شود .) لطفاً اسم دانش آموز و اسم درس را یادداشت کنید . سپاس فراوان
1404/10/22
مفاهیم ریاضی پیشدبستانی
مدرس:
درفکی، لیلا
فعالیت:
صفحات 68 و 69 کتاب انجام شد
( سنجش 7 )
هوش و خلاقیت پیشدبستانی
مدرس:
درفکی، لیلا
فعالیت:
صفحات 36 و 37 کتاب انجام شد
(درک تفاوت ها و شباهت ها )
1404/10/21
مفاهیم علوم پیشدبستانی
مدرس:
درفکی، لیلا
فعالیت:
کتاب صفحات 82 تا 84 انجام شد
(مراحل رشد انسان و پروانه)
زبانآموزی پیشدبستانی
مدرس:
درفکی، لیلا
فعالیت:
کتاب صفحات 84 و 85 انجام شد
(لوحه نویسی)
رایانه
مدرس:
طاهری، سیده مونا
فعالیت:
آموزش screen saver انجام شد.
1404/10/20
مفاهیم ریاضی پیشدبستانی
مدرس:
درفکی، لیلا
فعالیت:
صفحات 66 و 67 کتاب انجام شد
(آموزش عدد 8)
زبانآموزی پیشدبستانی
مدرس:
درفکی، لیلا
فعالیت:
خوانداری : صفحات 51 تا 53 کتاب انجام شد
(آموزش صدای ک)
بازی استراتژیک
مدرس:
یوسفی، آوا
فعالیت:
اهداف آموزشی بازی ترسیم و دنبالکردن خطوط کوتاه و بلند با دو دست
این فعالیت با هدف تقویت هماهنگی دوسویهی بدن و فعالسازی همزمان دو نیمکرهی مغز طراحی شده است. در این بازی، کودک با استفاده از هر دو دست و بهصورت همزمان، خطوط کوتاه و بلند را با مداد دنبال میکند که این فرآیند چندین مهارت شناختی، حرکتی و عصبی را بهطور همزمان درگیر میسازد.
اهداف اصلی این بازی عبارتاند از:
1.تقویت هماهنگی دوطرفهی بدن :
استفادهی همزمان از دو دست باعث افزایش ارتباط بین دو نیمکرهی مغز و بهبود هماهنگی حرکات حرکتی میشود.
2.افزایش تمرکز و توجه پایدار:
دنبالکردن دقیق خطوط با هر دو دست نیازمند توجه مداوم و کنترل ذهنی است که به تقویت تمرکز کمک میکند.
3.تقویت مهارتهای حرکتی ظریف:
کنترل مداد و حرکت هدفمند روی مسیر مشخص، موجب بهبود دقت، کنترل عضلات کوچک دست و آمادگی برای نوشتن میشود.
4.توسعهی پردازش دیداری حرکتی
هماهنگی بین آنچه کودک میبیند و حرکتی که انجام میدهد، نقش مهمی در رشد مهارتهای یادگیری، خواندن و نوشتن دارد.
5.تقویت درک ریتم و الگوها:
تفاوت بین خطوط کوتاه و بلند به کودک کمک میکند تا الگوهای زمانی و ریتمیک را تشخیص داده و بازتولید کند.
6.افزایش آگاهی بدنی و کنترل حرکتی:
این تمرین باعث میشود کودک نسبت به حرکت دستان خود و کنترل آنها در فضا آگاهتر شود.
در مجموع، این بازی یک فعالیت چندبعدی است که علاوه بر جذابیت و ماهیت بازیمحور، نقش مؤثری در رشد شناختی، عصبی و حرکتی کودک ایفا میکند
ریاضی به زبان انگلیسی
مدرس:
فخری، مرجان
فعالیت:
در این جلسه شمارش اعداد 1 تا 10 انجام شد و بازی شمارش اعداد با انگشتان دست را انجام دادیم. همچنین با اشکال هندسی آشنا شدیم و پرسش و پاسخ انجام شد.
