فعالیت و تکلیف

شعبه: دبستان پسرانه فلکه اطلاعات تهران
کلاس: هنرمندان

فارسی دوم

مدرس: حبیب نژاد، فاطمه
فعالیت: شعر درخت کاری و جعبه ی کلمات درس 17 پرسش گردید.
تکلیف: پسر گلم برای فردا از درس های 1 ، 2 و 3 روخوانی ، جعبه ی کلمات و شعر یار مهربان و ستاره ( حفظی ) پرسش می گردد.

املا دوم

مدرس: حبیب نژاد، فاطمه
فعالیت: پسر عزیزم کاربرگ املا را با دقت انجام بده.

سواد مالی

مدرس: ربیعی، پریسا
فعالیت: درس14(تخصص گرایی) تدریس شد. مباحث مطرح شده عبارتند از:آشنایی با مفهوم تخصص گرایی و متخصص،مزایای انجام کار توسط متخصصین ازقبیل سرعت بخشیدن به مرحله تولید،افزایش کیفیت محصولات و ....،تفاوت کار به صورت سنتی و پیشرفته.فعالیت کلاسی صفحه 105به صورت گروهی انجام شد.
تکلیف: فعالیت منزل انجام شود.

زیبانویسی

مدرس: کدخدایی فرد، معصومه
فعالیت: سلام به پسرهای خوبم،لطفا برای انجام تکالیف امروز مراحل زیر را دنبال کنید:1.ابتدا فیلم آموزشی جدیدی که روز چهارشنبه در پرتال قرار گرفته را با دقت تماشا کنید.2.سپس،تمرین های صفحات مشخص شده را بادقت و حوصله انجام دهید3.در پایان از تکالیف خود عکس گرفته و برای من ارسال کنید. به مهلت ارسال تکلیف دقت کنید.منتظر دیدن خط های زیباتون هستم.
تکلیف: پسرهای گلم لطفا صفحه 44 و 45 رو نوشته و برای من ارسال کنید.ممنونم

هوش و ریاضی

مدرس: حبیب نژاد، فاطمه
فعالیت: کتاب چهار هوش صفحات 56 ( توضیح دوباره ی سوال 2 ) ، 57 و 58 ( سوال 1 ) انجام گردید.
واکنش های متفاوت ما به طولانی شدن شرایط بحران: چرا بعضی مضطرب اند و بعضی بی تفاوت؟

واکنش های متفاوت ما به طولانی شدن شرایط بحران: چرا بعضی مضطرب اند و بعضی بی تفاوت؟

رده: پرورشی
توضیح: اتفاقاتی مثل شنیده شدن صدای پدافند در تهران در شب گذشته، به خوبی نشان داد که واکنش های روانی افراد به طولانی شدن این وضعیت شکننده، به دو دسته کاملا متفاوت تقسیم شده است: در لحظه بروز این اتفاق، عده ای به شدت دچار اضطراب مضاعف شدند، و عده ای دیگر احساس کردند شرایط برایشان کاملا «عادی» شده و واکنشی نشان ندادند. هر دو واکنش، پاسخ کاملا طبیعی مغز انسان به یک وضعیت غیرطبیعی و فرسایشی است: 1. چرا عده ای به شدت مضطرب اند؟ (تلنبار شدن استرس) حضور در یک وضعیت ناپایدار و مبهم برای مدت طولانی، سیستم بقا را در مغز روشن نگه می دارد. اگر با شنیدن صدای دیشب به شدت مضطرب شدید، خوابتان مختل شده یا تمرکز ندارید، مغز شما در حال تلاش برای محافظت از شماست. این وضعیت، نتیجه تلنبار شدن استرس های روزهای گذشته است و احساس شما کاملا معتبر و طبیعی است. 2. چرا برای عده ای «عادی» شده است؟ (خستگی بحران و خوگیری) اگر دیشب احساس بی حسی کردید، واکنشی نشان ندادید و دیگر حوصله رعایت اصول آمادگی را ندارید، دچار پدیده «خستگی بحران» شده اید. مغز انسان نمی تواند مدت طولانی در حالت «هشدار قرمز» بماند. برای جلوگیری از فروپاشی روانی، مغز حساسیتش را به محرک های استرس زا کم می کند تا بتوانید به زندگی روزمره ادامه دهید. نقطه خطر کجاست؟ خطر برای گروه اول «فرسودگی روانی بر اثر استرس مداوم» و برای گروه دوم «عادی انگاری و رها کردن اصول ایمنی» است. ما گاهی این بی حسی روانی و خستگی را با «امن شدن کامل شرایط» اشتباه می گیریم. راهکار مشترک: از «احساسات» به «روتین» پناه ببریم در روزهای ابهام، نباید حفظ آمادگی را به احساساتمان (چه اضطراب و چه بی خیالی) گره بزنیم. آمادگی باید به یک «روتین و عادت بدون فکر» تبدیل شود: جای کوله زندگی (نجات) را برای همیشه در یک نقطه مشخص نزدیک به خروجی تثبیت کنید و چند روز یکبار آن را چک کنید. نیازی نیست با شنیدن اخبار نگران کننده پاوربانک را به شارژ بزنید؛ روتین کنید که وسایل همیشه شارژ باشند. قانون نیمه پر باک بنزین، به یک قانون همیشگی سبک زندگی تبدیل شود. ... و موارد دیگر آمادگی چه درگیر اضطراب هستید و چه احساس بی تفاوتی می کنید، بهترین کار این است که به جای تکیه بر هیجانات، به «نظم و سیستم» تکیه کنید.

ریاضی دوم

مدرس: حبیب نژاد، فاطمه
فعالیت: کتاب کار ریاضی صفحات 205 و 207 توسط دانش آموزان انجام گردید. فایل صفحات انجام شده در پرتال بارگذاری شد.
تکلیف: پسر قشنگم کتاب کار ریاضی صفحه ی 206 سوالات را با دقت بخوان و پاسخ بده.

فارسی دوم

مدرس: حبیب نژاد، فاطمه
فعالیت: کتاب کار فارسی صفحه ی 135 انجام گردید و شعر حفظی درخت کاری از تعدادی از دانش آموزان پرسش گردید.
تکلیف: پسر گلم کتاب کار فارسی صفحه ی 134 به دو سوال 5 و 6 با حوصله در روز چهارشنبه پاسخ بده . روز شنبه از نفراتی که شعر پرسش نشده ، پرسش می گردد و جعبه ی کلمات درس 17 از همه پرسش می گردد.

متن اطلاعاتی دوم

مدرس: حبیب نژاد، فاطمه
تکلیف: پسر پرتلاشم ارمغان شماره ی 30 را با حوصله در روز پنج شنبه انجام بده.

سواد مالی

مدرس: ربیعی، پریسا
فعالیت: درس14(تخصص گرایی) تدریس شد. مباحث مطرح شده عبارتند از:آشنایی با مفهوم تخصص گرایی و متخصص،مزایای انجام کار توسط متخصصین ازقبیل سرعت بخشیدن به مرحله تولید،افزایش کیفیت محصولات و ....،تفاوت کار به صورت سنتی و پیشرفته.فعالیت کلاسی صفحه 105به صورت گروهی انجام شد.
تکلیف: فعالیت منزل انجام شود.
احیای روتین‌های مرده: چگونه عادت‌های خوبمان را از زیر آوار استرس بیرون بکشیم؟

احیای روتین‌های مرده: چگونه عادت‌های خوبمان را از زیر آوار استرس بیرون بکشیم؟

رده: پرورشی
توضیح: وقتی در شرایط بحران، ابهام و هشدار قرار می‌گیریم، اولین چیزی که قربانی می‌شود «عادت‌های خوب» و روتین‌های روزمره ماست. ورزش منظم، مطالعه، رژیم غذایی سالم یا حتی یک روتین ساده خواب از هم می‌پاشد. چرا این اتفاق می‌افتد؟ چون مغز در حالت «بقا» قرار می‌گیرد و تمام انرژی‌اش را صرف اسکن کردن تهدیدها و مراقبت از شما می‌کند. در این شرایط، برای سیستم عصبی شما هیچ اهمیتی ندارد که روزی 20 صفحه کتاب بخوانید یا حتماً باشگاه بروید؛ اولویت فقط زنده ماندن و حفظ امنیت است. حالا که در دوران آرامش نسبی و تنفس هستیم، ممکن است با دیدن خرابه‌های روتین‌های قبلی‌مان احساس کلافگی یا عذاب وجدان کنیم. برای بیرون کشیدن این عادت‌ها از زیر آوار استرس، این 4 قدم را امتحان کنید: 1. قانونِ حداقل‌ها توقعات قبل از بحران را فعلاً کنار بگذارید. سیستم روانی شما هنوز خسته است و ظرفیت قبل را ندارد. اگر قبلاً روزی 45 دقیقه ورزش می‌کردید، الان فقط به روزی 5 دقیقه حرکات کششی فکر کنید. اگر هدفتان خواندن 1 فصل کتاب بود، الان فقط روی خواندن 2 صفحه تمرکز کنید. هدف در اینجا بازگرداندن «چرخ‌دنده‌های عادت» به حرکت است، نه ثبت رکورد. 2. صفر کردن کیلومترشمار (بدون خودسرزنشگری) بابت روزها و هفته‌هایی که روتینتان قطع شده غصه نخورید. جملاتی مثل «همه زحماتم به باد رفت» یا «اراده ندارم» فقط یک حمله مضاعف به روان خسته شماست. خط ممتد قبلی قطع شده است؛ آن را بپذیرید و با مهربانی یک نقطه جدید بگذارید و از صفر شروع کنید. 3. تکنیک چسباندن روتین جدید و کوچک‌شده خود را به یک کار روزمره که هنوز انجام می‌دهید (و زنده مانده است) بچسبانید. مثال: «دقیقاً بعد از مسواک زدن شبانه، فقط 3 صفحه کتاب می‌خوانم.» مثال: «تا زمانی که آب کتری جوش بیاید، 5 حرکت کششی انجام می‌دهم.» 4. جایزه دادن به قدم‌های میکروسکوپی مغز شما پس از تجربه استرس‌های طولانی، تشنه پاداش و دوپامین است. حتی اگر توانستید فقط 10 دقیقه پیاده‌روی کنید یا 1 وعده غذای سالم‌تر بخورید، در ذهن خودتان به آن اعتبار بدهید و از خودتان تشکر کنید. نکته پایانی: احیای روتین‌ها در دوران نقاهت روانی پس از بحران، دقیقاً مثل فیزیوتراپی بعد از یک تصادف است؛ روندی کند دارد، نیازمند حوصله است و نمی‌توان به آن فشار آورد. با «والدِ درونِ مهربان» با خودتان رفتارکنید.

ریاضی دوم

مدرس: حبیب نژاد، فاطمه
فعالیت: اشکالات دانش آموزان در تکلیف کتاب درسی صفحه ی 141 و 142 به جز توضیح در پرتال در کلاس نیز توضیح داده شد. کتاب درسی ریاضی صفحه ی 143 و کتاب کار ریاضی صفحات 198 و 204 انجام گردید. فایل صفحات انجام شده در پرتال بارگذاری شد.
تکلیف: پسر پرتلاشم کتاب کار ریاضی صفحات 199 و 200 را با دقت و با توجه به نکات گفته شده در کلاس انجام بده.

فارسی دوم

مدرس: حبیب نژاد، فاطمه
تکلیف: پسر قشنگم جعبه ی کلمات درس 17 را خوب بخوان ، فردا پرسش می گردد.

هدیه‌های آسمان دوم

مدرس: حبیب نژاد، فاطمه
فعالیت: کتاب هدیه های آسمان درس 13 تدریس شد. فایل درسی بارگذاری شد.

متن اطلاعاتی دوم

مدرس: حبیب نژاد، فاطمه
فعالیت: دانش آموزانی که تکلیفشان در روز مورد نظر ارسال نکرده اند ، می توانند در روز بعد ارسال نمایند.

سواد مالی

مدرس: ربیعی، پریسا
فعالیت: درس13(کارآفرینی) تدریس شد. مباحث مطرح شده عبارتند از:آشنایی با مفهوم کارآفرین و کارآفرینی،ارائه ایده های نو و کسب درآمد بیشتر از طریق آن،شناخت و بررسی ویژگی کارآفرینان موفق. فعالیت کلاسی به صورت گروهی انجام شد.
تکلیف: فعالیت کلاسی انجام شود.

ریاضی دوم

مدرس: حبیب نژاد، فاطمه
فعالیت: کتاب درسی صفحه ی 140 انجام شد. کتاب کار ریاضی صفحه 197 سوال 3 انجام گردید. فایل صفحات انجام شده بارگذاری شد.
تکلیف: پسر ریاضیدانم کتاب درسی ریاضی صفحه ی 141 و 142 را با دقت انجام بده.

علوم دوم

مدرس: حبیب نژاد، فاطمه
فعالیت: کتاب کار علوم درس 14 صفحات 111 ، 112 و 113 با پرسش از دانش آموزان انجام گردید. فایل صفحات انجام شده بارگذاری شد.

نگارش دوم

مدرس: حبیب نژاد، فاطمه
تکلیف: پسر عزیزم کتاب نگارش صفحه ی 103 را خوش خط و کامل انجام بده.

شطرنج

مدرس: کشه فراهانی، سعیده
فعالیت: امروز صفحه 36 و 37 و38 و39 و40 به صورت مجازی توضیح داده شد و حل شد .
وقتی بچه‌ها می‌پرسند: «قراره دوباره جنگ بشه؟» (پاسخ به ترس‌های دوران آتش‌بس)

وقتی بچه‌ها می‌پرسند: «قراره دوباره جنگ بشه؟» (پاسخ به ترس‌های دوران آتش‌بس)

رده: پرورشی
توضیح: این روزها که در آتش‌بس هستیم، شاید فکر کنیم اوضاع آرام شده، اما بچه‌ها هنوز خاطره روزهای پرالتهاب گذشته را در ذهن دارند و نگرانی‌های پنهان ما از آینده را حس می‌کنند. وقتی کودک با ترس می‌پرسد: «دوباره قراره همون اتفاق‌ها بیفته؟»، بهترین واکنش چیست؟ *دو واکنش مخرب در این شرایط:* نخست: تضمین‌های توخالی (نه اصلا، دیگه هیچ‌وقت جنگ نمیشه). اگر درگیری‌ها دوباره شروع شود، کودک تمام اعتمادش را به شما از دست می‌دهد. دوم: انتقال استرس (آره ممکنه، اوضاع خرابه). مغز کودک تحمل پردازش این تعلیق و ابهام را ندارد. *بهترین روش،* استفاده از فرمول 3 مرحله‌ای، متناسب با شرایط فعلی است: *مرحله 1: تایید احساس و پذیرش تجربه گذشته* و مبتنی بر زمان حال* به جای سرکوب،به ترس او از تکرار روزهای سخت اعتبار بدهید. *دیالوگ پیشنهادی:* «می‌دونم روزهای سختی رو گذروندیم و خیلیا ترسیده بودن. کاملا طبیعیه که نگران باشی دوباره اون اتفاق‌ها بیفته.» *مرحله 2: اطلاعات ساده مبتنی بر زمان حال به جای پیش بینی آینده، روی آرامش فعلی تمرکز کنید. *دیالوگ پیشنهادی:* «الان درگیری‌ها متوقف شده. آدم‌بزرگ‌ها دارن تلاش می‌کنن که این آرامش ادامه پیدا کنه تا کسی آسیب نبینه.» *مرحله 3: یادآوری توانمندی و تضمین امنیت (مهم‌ترین بخش)* به کودک یادآوری کنید که شما از پس روزهای سخت قبلی برآمدید و الان آماده‌ترید. *دیالوگ پیشنهادی:* «یادت میاد دفعه قبل چطوری کنار هم بودیم و از هم مراقبت کردیم؟ ما الان حتی بهتر می‌دونیم باید چیکار کنیم. هر اتفاقی هم بیفته، مهم‌ترین چیز اینه که من و مامان/بابا همیشه پیشت هستیم و ازت محافظت می‌کنیم.» *نکته کلیدی* اگر کودک پرسید «مطمئنی دیگه جنگ نمیشه؟» فریب ندهید و امن پاسخ دهید: «من از آینده خبر ندارم، اما از یک چیز کاملا مطمئنم: ما همیشه مراقب توییم.» رفتار آرام و روتین‌های منظم شما در این روزها، قوی‌ترین پادزهر برای اضطراب کودک است.

ریاضی دوم

مدرس: حبیب نژاد، فاطمه
فعالیت: قسمت ریاضی ارمغان 29 سوالاتی که دانش آموزان اشکال داشتند ( زوج و فرد ، نمودار ستونی و مفهوم دسته بندی در ضرب ) ، به جز پرتال در کلاس نیز توضیح داده و رفع اشکال شد. کتاب درسی ریاضی صفحه ی 139 و کتاب کار ریاضی صفحه ی 197 سوال 2 انجام گردید. فایل صفحات حل شده ی کتاب و کتاب کار در پرتال بارگذاری شد.

فارسی دوم

مدرس: حبیب نژاد، فاطمه
فعالیت: شعر درخت کاری از تعدادی از دانش آموزان پرسش گردید. کتاب کار فارسی صفحه ی 133 انجام گردید. فایل صفحات انجام شده ی کتاب کار در پرتال بارگذاری شد.
تکلیف: پسر خوبم کتاب کار فارسی صفحه ی 132 املادان قسمت های الف و ب را به طور کامل و با دقت پاسخ بده.

املا دوم

مدرس: حبیب نژاد، فاطمه
تکلیف: پسر با دقتم املای بارگذاری شده از درس 16 را با حوصله انجام بده.

رایانه

مدرس: فخاریان، یاسمن
فعالیت: در این جلسه تایپ ده انگشتی از ابتدا مرور شد و آموزش تایپ ده انگشتی با آموزش نحوه تایپ صحیح حروف ر، ز، ژ، ئ، ط، ظ، و، فاصله، به پایان رسید، همچنین در این جلسه آموزش نرم افزار اسکرچ جونیور از ابتدا مرور و پروژه شماره یک یعنی چرخه آب آموزش داده شد.فایل ارسال شده تصویر بلوک های این پروژه و تمرین های صفحه 79 کتاب می باشد. فیلم ارسال شده نیز مرور آموزش اسکرچ جونیور می باشد، لطفا حتما آن را تماشا کنید. برای تماشای فیلم آموزش پروژه چرخه آب نیز از این لینک استفاده کنید: https://www.aparat.com/v/tjjn08j
تکلیف: دو پروژه از چهار پروژه نهایی نرم افزار ورد در صفحه 79 کتاب را به دلخواه انتخاب کرده، انجام داده، فایل یا تصویر آن را داخل پرتال، بخش رایانه، داخل همین تکلیف ارسال کنید. مهلت انجام و ارسال این تکلیف تا روز جمعه تاریخ 4 اردیبهشت می باشد.
b xpx
# / b
xpx b
# / b

افزودن
b
/ /
: