فعالیت و تکلیف

شعبه: دبستان پسرانه منیریه تهران
کلاس: اورانوس 2

ریاضی سوم

مدرس: ماهینی، نازیلا
فعالیت: رسم دایره با پرگار تدریس شد. جدول ضرب 2 و 3 پرسیده شد.
تکلیف: یک نقاشی با دایره بکشید و آن را رنگ‌آمیزی کنید. برای کشیدن دایره از پرگار استفاده کنید.

فارسی سوم

مدرس: ماهینی، نازیلا
فعالیت: داستان پری کوچولو تدریس شد.
تکلیف: 5 سوال با جواب از داستان پری کوچولو بنویسید. 5 خط املا از درس کار نیک بنویسید.

هدیه‌های آسمان سوم

مدرس: ماهینی، نازیلا
فعالیت: قسمتی از درس 9 دوره شد.
تکلیف: تکلیف نداریم.

ریاضی سوم

مدرس: ماهینی، نازیلا
فعالیت: صفحات 52 و 53 از کتاب درسی انجام شد.
تکلیف: جدول ضرب 2 و 3 تمرین شود. صفحه 77 کتاب کار به غیر از سوال 5 انجام شود. فردا پرگار به همراه داشته باشید.

علوم سوم

مدرس: ماهینی، نازیلا
فعالیت: درس 5 از کتاب درسی پرسیده شد. قسمتی از درس 5 از کتاب کار تدریس شد.
تکلیف: تکلیف نداریم.

فارسی سوم

مدرس: ماهینی، نازیلا
فعالیت: درس کار نیک از کتاب کار انجام شد‌.
تکلیف: از قسمت املادان 5 خط املا بنویسید. فردا از درس کار نیک املا گفته می‌شود. 5 ضرب المثل در دفتر مشق بنویسید.

سواد مالی

مدرس: زمانی، زهرا
فعالیت: در این جلسه آشنایی با انواع مشاغل ( تولیدی و خدماتی) و نقش آنها در زندگی روزمره را داشتیم .
تکلیف: 5 شغل خدماتی و تولیدی نام ببرید ؛ یک شغل خدماتی و یک شغل تولیدی را نیز نقاشی کنید .

ریاضی سوم

مدرس: ماهینی، نازیلا
فعالیت: جدول ضرب 2 و 3 پرسیده شد. صفحات 72, 73, 74 و 76 از کتاب کار حل و رفع اشکال شد.
تکلیف: جدول ضرب 2 و 3 تمرین شود فردا به صورت حفظی پرسیده می‌شود.فردا پرگار بیاورید.

علوم سوم

مدرس: ماهینی، نازیلا
تکلیف: درس 5 از کتاب درسی پرسیده می‌شود.

فارسی سوم

مدرس: ماهینی، نازیلا
فعالیت: سوال 2 صفحه 43 و صفحه 45 از کتاب نگارش انجام شد.
تکلیف: صفحات 42, 43 و 44 از کتاب نگارش انجام شود. 5 خط املا از درس کار نیک بنویسید. جدول اشتباهات املایی در دفتر املا کامل شود.

هدیه‌های آسمان سوم

مدرس: ماهینی، نازیلا
فعالیت: درس 8 پرسیده شد. درس 9 تدریس شد.
تکلیف: فردا سجاده و مهر آورده شود.

هنر سوم

مدرس: جعفرلو، مریم
فعالیت: نقاشی شب یلدا در کلاس انجام شد.

بازی استراتژیک

مدرس: رضا کاظمی، فاطمه
فعالیت: تمرین جهت اجرای شب یلدا انجام شد. اهداف:هماهنگی گروهی،هماهنگی چشم و دست میباشد.

ریاضی سوم

مدرس: ماهینی، نازیلا
فعالیت: نمایش کسر روی محور تمرین و دوره شد. مفهوم تساوی کسرها با دست‌ورزی تمرین شد.
تکلیف: صفحات 72, 73 و 74 از کتاب کار(به غیر از سوالات مربوط به رسم دایره) انجام شود. فردا جدول ضرب 2 و 3 به صورت حفظی پرسیده می‌شود.

علوم سوم

مدرس: ماهینی، نازیلا
فعالیت: آزمون پرلز برگزار شد.
تکلیف: تکلیف نداریم.

فارسی سوم

مدرس: ماهینی، نازیلا
فعالیت: صفحه 59 از کتاب درسی تدریس شد. فعل زمان آینده تدریس و تمرین شد.
تکلیف: تمرینات دفتر کامل شود.

هدیه‌های آسمان سوم

مدرس: ماهینی، نازیلا
تکلیف: در صورت مجازی شدن کلاس‌ها فردا درس 8 پرسیده می‌شود.

زیبانویسی

مدرس: مصطفوی، منیره
فعالیت: حرف م و اتصالاتش آموزش داده شد.
تکلیف: کتاب خطاط‌شو، صفحه‌ی 44 و 45 انجام شود. سرمشق های داده شده، انجام شود.
فعالیت: با افتخار از شما اولیای محترم دعوت به عمل می‌آید تا در نمایشگاه هفته‌ی ملی علوم علوی، شرکت نموده و شاهد گوشه‌ای از فعالیت‌های دانش‌آموزان در این هفته باشید. زمان پنجشنبه 22 آذر از ساعت 11 تا 12. مکان: کانون فرهنگی - تربیتی شهید مفتح واقع در خیابان شریعتی، پایین‌تر از حسینیه‌ی ارشاد، نبش خیابان کوشا. با حضور خود باعث دل‌گرمی فرزندانمان بوده و حمایت‌گر تلاش آنان باشید.

ریاضی سوم

مدرس: ماهینی، نازیلا
فعالیت: مبحث تساوی کسر‌ها تدریس شد. جدول ضرب 2 و 3 مرور شد.
تکلیف: تکلیف نداریم.

فارسی سوم

مدرس: ماهینی، نازیلا
فعالیت: روخوانی و درک مطلب درس کار نیک تدریس شد. کلمات مهم املایی هایلایت شد. جعبه کلمات درس 7 از کتاب کار کامل شد.
تکلیف: از روی کلمات مهم املایی درس کار نیک هر کدام 2 بار بنویسید.

مطالعات اجتماعی سوم

مدرس: ماهینی، نازیلا
فعالیت: درس 8 پرسیده شد. درس 9 با موضوع مقررات تدریس شد.
تکلیف: تکلیف نداریم.

مهارت اجتماعی

مدرس: کاظمی، نیره
فعالیت: در این جلسه اتیکت بهداشت عمومی 3 آموزش داده شد.
پیام مشاور

پیام مشاور

رده: پرورشی
توضیح: کودک بدرفتار کودک دلسرد است. یک کودک بدرفتار تلاش می کند که به ما بگوید: "من احساس تعلق یا اهمیت نمی کنم و شیوه درست دستیابی به آن را هم بلد نیستم." وقتی کودک رفتار زننده ای می کند، برای بیشتر بزرگسالان مشکل است که از بدرفتاری او بگذرند و پیام اصلی پشت آن را بفهمند: "من فقط می خواهم تعلق داشته باشم." درک این مفهوم اولین قدم برای بزرگسالانی است که می خواهند در کمک به کودکان بدرفتار تاثیرگذار باشند. اگر یک "رمز شکن" باشید، کمک بزرگی برای بچه های بدرفتار هستید. وقتی کودکی بدرفتاری می کند، به بدرفتاری مثل یک رمز نگاه کنید و از خود بپرسید: " او واقعا سعی دارد چه چیزی به من بگوید؟" به یاد داشته باشید کودکان از پیام رمزگذاری شده شان آگاه نیستند، اما وقتی به جای واکنش به رفتار بد آن ها، به باور پنهانشان می پردازید، عمیقاً احساس درک شدن خواهند کرد. در پشتِ هر بدرفتاری کودکی وجود دارد که فقط می خواهد تعلق داشته باشد، ولی شیوه درست و از لحاظ اجتماعی مفید،_دستیابی به هدفش را نمی داند، احساس متفاوتی درباره بدرفتاری خواهید داشت. همچنین اگر گاهی در رفتار خودتان با کودک دقیق شوید، نکند رفتارتان با کودک او را به این باور رسانده باشد که تعلق یا اهمیت ندارد! جین نلسون، ترجمه محمدجواد فرشچیان، ریحانه ایزدی
b xpx
# / b
xpx b
# / b

افزودن
b
/ /
: