1404/09/23
زبان انگلیسی
مدرس:
شیخ الاسلام زاده، غزال
فعالیت:
Grammar صفحهی 43 از درس 3 کتاب Our Discovery Island 3 تدریس و بازیهایی جهت تثبیت نحوهی جملهسازی با 6 فعل به زمان گذشته (went/ watched/ chatted/ played/ tidied/ read/ cooked) در کلاس انجام شد.
تکلیف:
زبانآموزان عزیز، تکلیف زبان ندارند.
ریاضی به زبان انگلیسی
مدرس:
شیخ الاسلام زاده، غزال
فعالیت:
مبحث 3D shapes در صفحه 22 کتاب Math 4 دوره و بازیهایی جهت تثبیت نحوهی تشخیص مشخصات هر شکل (vertex/ face/ edge)، انجام شد.
تکلیف:
زبانآموزان عزیز، تکلیف Math ندارند.
1404/09/22
زبان انگلیسی
مدرس:
شیخ الاسلام زاده، غزال
فعالیت:
لغات صفحهی 42 از درس 3 کتاب Our Discovery Island 3 تدریس و بازیهایی جهت تثبیت نحوهی جملهسازی با این لغات، در کلاس انجام شد.
تکلیف:
لطفا صفحهی 38 کتابکار، انجام شود.
1404/09/19
زبان انگلیسی
مدرس:
شیخ الاسلام زاده، غزال
فعالیت:
Grammar صفحات 33 و 35 کتاب Our Discovery Island 3 با انجام بازیهایی جهت تثبیت نحوهی جملهسازی و سوالسازی با استفاده از was/ were در کلاس، دوره شد.
تکلیف:
زبانآموزان عزیز، تکلیف زبان ندارند.
1404/09/18
زبان انگلیسی
مدرس:
شیخ الاسلام زاده، غزال
فعالیت:
Grammar درس 3 کتاب Our Discovery Island 3 با انجام بازیهایی جهت تثبیت نحوهی جملهسازی با لغات مربوط به این درس با استفاده از was/ were در کلاس انجام شد.
تکلیف:
لطفا کاربرگِ چسبانده شده به دفتر زبان، انجام شود.
علوم به زبان انگلیسی
مدرس:
شیخ الاسلام زاده، غزال
فعالیت:
مبحث The reasons why we use electricity در صفحه 21 کتاب Science 4 تدریس و بازیهایی جهت تثبیت نحوهی تشخیص نوع استفاده از الکتریسیته در هر وسیله، انجام شد.
تکلیف:
زبانآموزان عزیز، تکلیف Science ندارند.
1404/09/17
زبان انگلیسی
مدرس:
شیخ الاسلام زاده، غزال
فعالیت:
Extensive Reading صفحهی 106 از درس 3 کتاب Our Discovery Island 3 تدریس و فعالیتهای این صفحه، بررسی شد. بازیهایی جهت تمرینِ جملهسازی با was/were در کلاس، انجام شد.
تکلیف:
زبانآموزان عزیز، تکلیف زبان ندارند.
علوم به زبان انگلیسی
مدرس:
شیخ الاسلام زاده، غزال
فعالیت:
مبحث Ways to recycle rubbish در صفحات 17 و 18 کتاب Science 4 مرور و بازیهایی جهت تثبیت نحوهی تشخیص گروهِ هر نوع از مواد (glass, plastic, paper)، انجام شد.
تکلیف:
زبانآموزان عزیز، تکلیف Science ندارند.
