1403/07/21
زبان انگلیسی
مدرس:
حسینی، مهشید
فعالیت:
عرض سلام و احترام. امروز صفحه ی 15 کتاب با موضوع writing توسط پاور پوینت و فیلم آموزشی تدریس شد.
تکلیف:
کتاب کار صفحه ی 13 انجام شود.
ریاضی به زبان انگلیسی
مدرس:
حسینی، مهشید
فعالیت:
امروز در کلاس زبان ما صفحات 10 و 11 تکرار و تمرین شد و تمرینات در کتاب انجام شد.
تکلیف:
تکلیف ندارید.
1403/07/18
زبان انگلیسی
مدرس:
حسینی، مهشید
فعالیت:
عرض سلام و احترام. امروز صفحه ی 14 کتاب با موضوع داستان همراه با پاور پوینت تدریس شد.
تکلیف:
کتاب کار صفحه ی 12 انجام شود.
1403/07/17
زبان انگلیسی
مدرس:
حسینی، مهشید
فعالیت:
عرض سلام و احترام. امروز در کلاس زبان ما مبحث گرامر How many توسط بازی و پاورپوینت تکرار و تمرین شد.
اولیای محترم لطفاً کد پستی و آدرس منزل را در دفتر جنرال دانش آموزان بنویسید.
تکلیف:
10 سوال با How many بسازید و پاسخ دهید.
علوم به زبان انگلیسی
مدرس:
حسینی، مهشید
فعالیت:
امروز در کلاس زبان ما صفحه ی 8 کتاب با موضوع هفت نیاز موجودات زنده تکرار و تمرین شد.
تکلیف:
جلسه ی آینده قسمت آبی رنگ صفحه ی 9 را حفظ کنید حتما میپرسم .
1403/07/16
زبان انگلیسی
مدرس:
حسینی، مهشید
فعالیت:
عرض سلام و احترام. امروز صفحه ی 13 کتاب با موضوع گرامر تکرار و تمرین شد.
تکلیف:
کتاب کار صفحه ی 11 با مداد و خوش خط انجام شود.
ریاضی به زبان انگلیسی
مدرس:
حسینی، مهشید
فعالیت:
عرض سلام و احترام. کتاب های دانش‌آموزان تحویل داده شد.
تکلیف:
از ابتدای کتاب تا صفحه ی 8 کتاب انجام شود .
1403/07/15
زبان انگلیسی
مدرس:
حسینی، مهشید
فعالیت:
با عرض سلام و احترام.
- درس جلسه قبل دوره شد.
- پرسش و پاسخ درمورد اجسام نزدیک.
(what's this? it's a taxi.
what are these? they're taxis)
فایل تدریس شده بارگزاری شده است.
- انجام بازی لمسی برای پرسش و پاسخ.
تکلیف:
لطفا با عکس های صفحه 2 و 4 فایل بارگزاری شده، در دفتر جنرال تمیز و خوش خط (طبق نمونه های صفحه 1 و 3) سوال بسازند و پاسخ دهند.
علوم به زبان انگلیسی
مدرس:
حسینی، مهشید
فعالیت:
با عرض سلام و احترام.
- دوره موجودات زنده و غیر زنده.
- بررسی خصوصیات موجودات زنده و غیر زنده.
- بازی با تصاویر و لیوان برای تشخیص و نوشتن موجودات زنده و غیر زنده.
تکلیف:
در فایل بارگذاری شده، طبق نمونه در صفحه 2، برای موارد غیر زنده یک دلیل در دفتر علوم انگلیسی با خط زیبا و خوانا بنویسند.
