1405/07/07
فارسی دهم
مدرس:
علائی، سعید
فعالیت:
خواندن ستایش / و ربط و انواع و
تکلیف:
اماده حاضر شدن سر کلاس
تاریخ دهم
مدرس:
بیابان گرد، امیر
فعالیت:
تدریس درس اول بر مبنای روش سقراطی، پرسش‌وپاسخ و مشارکت فعال دانش‌آموزان
با هدف ایجاد درکی تدریجی و پله‌ای از مفهوم تاریخ، ویژگی‌ها، کاربردها و فواید آن به جای حفظ‌کردن مفاهیم
***
هفته آینده آزمون کلاسی از درس اول برگزار خواهد شد.
تکلیف:
نمونه‌سؤالات زیر در کتاب درسی ثبت و پاسخ هر سؤال علامت‌گذاری شود.
صفحه 2
1. علم تاریخ را تعریف کنید و دو مورد از جنبه‌های زندگی انسان را که در قلمرو علم تاریخ قرار می‌گیرد، نام ببرید.
2. سه ویژگی رویدادهای تاریخی را بنویسید و یکی از آنها را به اختصار توضیح دهید.
صفحه 5
3. تفاوت «وقایع‌نگاری» با «تاریخ‌نگاری نوین» را از دو جهت توضیح دهید.
4. چرا یک مورخ نمی‌تواند تنها به ثبت و نقل یک رویداد تاریخی بسنده کند و باید زمینه‌ها، علل، نتایج و آثار آن را نیز بررسی کند؟ پاسخ خود را با توجه به ویژگی تاریخ‌نگاری نوین توضیح دهید.
5. فرض کنید دو مورخ درباره یک رویداد تاریخی تحقیق کرده‌اند.
مورخ اول فقط زمان وقوع حادثه، نام فرمانروایان و جنگ‌های مربوط به آن را گزارش کرده است؛ اما مورخ دوم علاوه بر این موارد، عوامل سیاسی، اقتصادی و اجتماعی، علت‌های وقوع حادثه و پیامدهای آن را نیز بررسی کرده است.
کدام شیوه به تاریخ‌نگاری نوین نزدیک‌تر است؟ پاسخ خود را با ذکر دو دلیل از مطالب درس توضیح دهید.
صفحه 6
6. پژوهشگری می‌خواهد درباره یک رویداد تاریخی تحقیق کند. او ابتدا چند منبع پیدا می‌کند، اما یکی از منابع را فردی نوشته است که خودش شاهد واقعه نبوده و اطلاعاتش را از دیگران گرفته است.
مورخ برای ارزیابی این منبع باید به چه نکاتی توجه کند؟ دو مورد را با توجه به متن درس توضیح دهید.
صفحات 6 و 7
7. مراحل شش‌گانه پژوهش در تاریخ را به ترتیب بنویسید.
صفحه 7
8. سنگ‌نوشته بیستون از منابع دست اول پژوهش تاریخی به شمار می‌آید؛ اما «دست اول بودن» به این معنا نیست که مورخ می‌تواند هر مطلبی را که در آن آمده، بدون بررسی بپذیرد.
با توجه به مطالب درس، توضیح دهید چرا هم‌زمان می‌توان یک سند را منبع دست اول دانست و اعتبار و محتوای آن را نیز مورد ارزیابی قرار داد.
صفحات 8 و 9
9. منابع پژوهش علمی در تاریخ از نظر درجه اهمیت و اعتبار به چند دسته تقسیم می‌شوند؟ هر دسته را تعریف کنید و برای هرکدام یک مثال بنویسید.
صفحه 10
10. دانش‌آموزی می‌گوید:
«تاریخ مربوط به گذشته است؛ بنابراین دانستن آن برای زندگی امروز ما فایده چندانی ندارد.»
با تکیه بر مطالب درس، در پاسخ به این دیدگاه دو دلیل مستقل بیاورید و توضیح دهید مطالعه تاریخ چگونه می‌تواند به فهم حال و آینده کمک کند.
***
فعالیت‌های درس انجام شود
1405/07/06
دین و زندگی دهم
مدرس:
ریحانی قدیم، شهرام
فعالیت:
بحث و گفت و گو راجبه مباحث دین
تکلیف:
تحقیق در مورد توحید در اصول دین و بحث در مورد آن
زبان انگلیسی دهم
مدرس:
اینانلو، علی
فعالیت:
معرفی درس زبان و تدریس مقدمه درس 1 و توضیح درباره نحوه کلاس
تکلیف:
پرسش به صورت هفتگی و مداوم
تربیت بدنی دهم
مدرس:
ساجدی آبکنار، مهدی
فعالیت:
توضیحات اولیه در مورد ورزش و فوتسال و والیبال و بسکتبال
ریاضی دهم انسانی
مدرس:
بهبد، افشین
فعالیت:
حل آخرین تمرین فصل اول و شروع فصل دوم
1405/07/04
عربی اختصاصی دهم
مدرس:
بصیرتی، محمد
فعالیت:
زنگ اول و دوم:مرور افعال تدریس تشخیص فعل ماضی با روش انگشتی
تکلیف:
تکلیف صفحه 2و3 کتاب /سیمی کردن کتاب با روش گفته شده
اقتصاد دهم
مدرس:
بهروزفخر، رضا
فعالیت:
تدریس درس سوم
تکلیف:
هیچی
منطق دهم
مدرس:
بهروزفخر، رضا
فعالیت:
تدریس درس سوم
تکلیف:
هیچی
1405/07/01
جغرافیای ایران دهم
مدرس:
حیدری، آرش
فعالیت:
معارفه و تدریس درس اول
جامعه‌شناسی دهم
مدرس:
بهروزفخر، رضا
فعالیت:
زنگ اول و دوم : معارفه و شروع تدریس درس اول جامعه
تکلیف:
پرسش کلاسی از مباحث تدریس شده
اقتصاد دهم
مدرس:
بهروزفخر، رضا
فعالیت:
شروع تدریس درس دوم اقتصاد
تکلیف:
پرسش کلاسی
هوش مصنوعی
مدرس:
مصباحی، محمدعلی
فعالیت:
باشگاه یادگیری - بیان مقدمات و ورود اطلاعات اولیه و پرامپت نویسی و اجرای برنامه برای درس ریاضی
تکلیف:
ادامه اجرای برنامه و ارسال گزارش برای TA ها از طریق آیدی ارسالی در گروه تعاملی در پیامرسان بله
1405/05/27
اقتصاد دهم
مدرس:
بهروزفخر، رضا
فعالیت:
ادامه تدریس مباحث جلسه قبل/ بررسی سوالات آزمون
منطق دهم
مدرس:
بهروزفخر، رضا
فعالیت:
ادامه تدریس مباحث تدریس شده جلسه قبل/ بررسی سوالات آزمون
