برنامه‌های تحولی، دوزبانگی و تقویت یادگیری دانش‌آموزان

وزارت آموزش‌وپرورش برای سال تحصیلی جدید هشت برنامه‌ی تحولی را برای بخش‌های مختلف نظام آموزشی دنبال می‌کند. بازطراحی برنامه‌ی درسی و متناسب‌سازی محتوای آموزشی با نیازهای دانش‌آموزان از محورهای این برنامه‌ها هستند. همچنین، تقویت مدارس دولتی در زمینه‌های علمی، تربیتی و مهارتی نیز در این مجموعه قرار دارند. افزودن بر اختیارات مدارس و حرکت به سمت مدرسه‌محوری هم از سایر برنامه‌ها اعلام شده‌اند. در این راستا آموزش‌وپرورش حذف ساختارهای موازی و اصلاح فرآیندهای مدیریتی را هم دنبال می‌کند. استفاده‌ی گسترده‌تر از فناوری‌های جدید و هوشمندسازی فرایندهای آموزشی و اداری از آن جمله هستند. از سایر محورها می‌توان به تقویت نقش معلمان، ارتقای کیفیت یادگیری و توجه بیشتر به عدالت آموزشی اشاره کرد.

طبق تصریح معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش‌وپرورش، دوزبانگی از ظرفیت‌های ارزشمند دانش‌آموزان در فرایند یادگیری است. حکیم‌زاده با اشاره به تنوع زبانی و فرهنگی کشورمان، بر ضرورت حفظ زبان مادری در کنار تقویت زبان معیار تأکید کرد. به گفته‌ی وی، زبان مادری و فارسی نباید در تقابل یکدیگر قرار گیرند؛ چرا که هر دو زبان می‌توانند نقش مکمل را در رشد ارتباطی و تحصیلی کودکان داشته باشند. دانش‌آموزان دوزبانه با حفظ توانایی ارتباط به زبان مادری و یادگیری زبان معیار، ظرفیت زبانی بیشتری به دست می‌آورند. چنین رویکردی بر احترام به فرهنگ بومی و تفاوت‌های زبانی دانش‌آموزان نیز تأکید دارد. فراهم کردن زمینه‌ی تسلط بر زبان معیار، امکان ارتباط گسترده‌تر و مشارکت مؤثرتر را در محیط آموزشی فراهم می‌کند.

سامانه جامع هوشمند کیفیت یادگیری با هدف ارتقای عملکرد آموزشی مدارس طراحی می‌شود. این سامانه قرار است به‌طور یکپارچه اطلاعات و داده‌های آموزشی دانش‌آموزان را بررسی کند. شناسایی ضعف‌های یادگیری و تشخیص دادن نیازهای آموزشی را باید از قابلیت‌های این طرح دانست. طبق اعلام مسئولان، سامانه چهار مرحله‌ی پایش، تشخیص، مداخله و بهبود یادگیری را دنبال می‌کند. اطلاعات حاصل از ارزیابی‌ها می‌تواند به مدیران و کارشناسان آموزشی در شناسایی مسائل تحصیلی دانش‌آموزان کمک کند. از طرفی، امکان برنامه‌ریزی آموزش‌های تکمیلی و جبرانی به کمک داده‌های ثبت‌شده در آن فراهم می‌شود.