1403/07/07
زبان انگلیسی
مدرس:
آقابابایی، زهرا
فعالیت:
با سلام و احترام ، در کلاس امروز ما تعریف story و رسیدن به صدا و action مربوط به صدای oo (کوتاه) انجام گرفت . همچنین song مربوط به صدای oo در کلاس اجرا شد. دوازده لغت که صدای oo (کوتاه) در آنها تکرار می شود به دانش آموزان تدریس و جهت تثبیت صدا و لغات ، بازی مرور لغات انجام گرفت .
علوم به زبان انگلیسی
مدرس:
آقابابایی، زهرا
فعالیت:
در کلاس امروز ما ، دانش آموزان با انواع آب و هوا (صفحه 7 کتاب Science 2) آشنا شدند.
1403/07/04
زبان انگلیسی
مدرس:
آقابابایی، زهرا
فعالیت:
با سلام و احترام ،در کلاس امروز ما کتاب ALV phonics 2(ee/ea/or/z/ng ) به همراه فعالیت های متنوع مرور شد.
ریاضی به زبان انگلیسی
مدرس:
آقابابایی، زهرا
فعالیت:
در کلاس امروز ما، دانش آموزان با تعداد اضلاع و زاویه های اشکال مختلف به همراه بازی آشنا شدند .
1403/07/03
زبان انگلیسی
مدرس:
آقابابایی، زهرا
فعالیت:
با سلام و احترام ،در کلاس امروز ما کتاب ALV phonics 2 ( ie/i-e/igh/y) به همراه فعالیت های متنوع مرور شد.
1403/07/02
زبان انگلیسی
مدرس:
آقابابایی، زهرا
فعالیت:
با سلام ،در کلاس امروز ما کتاب ALV phonics 2 ( w/oa/ow/o-e/j ) به همراه فعالیت های متنوع مرور شد.
تکلیف:
دانش آموزان عزیزی که سال گذشته ALV notebook دریافت کرده اند ، فردا دفاتر خود را همراه داشته باشند .
1403/07/01
فعالیت:
آغاز سال تحصیلی جدید را به دانش‌آموزان پرتلاش علوی تبریک می‌گویم.امیدوارم با انگیزه و انرژی به استقبال درس‌ها بروید و سالی پر از موفقیت داشته باشید.
Wishing all students a wonderful start to the new school year! May this year be filled with learning, growth, and exciting new experiences. Best of luck
زبان انگلیسی
مدرس:
آقابابایی، زهرا
فعالیت:
با سلام و عرض تبریک آغاز سال تحصیلی جدید ، در کلاس زبان امروز ما ، welcome day انجام شد و دانش آموزان عزیز با قوانین کلاسی آشنا شدند .
کتاب ALV phonics 2 ( Y/ai/ay/a-e/v ) به همراه فعالیت های متنوع مرور شد.
تکلیف:
دانش آموزان عزیز ، فردا دفتر سه خط همراه داشته باشند. دانش آموزان عزیزی که سال گذشته ALV notebook دریافت کرده اند ، فردا دفاتر خود را همراه داشته باشند .
ریاضی به زبان انگلیسی
مدرس:
آقابابایی، زهرا
فعالیت:
در کلاس امروز ما ، دانش آموزان با انواع شکل ها به همراه بازی آشنا شدند.
