1405/05/03
1405/04/31
1405/04/30
فعالیت:
با سلام و احترام خدمت اولیا گرامی . عزیزان در جریان باشید همزمان با اتمام پایگاه تابستانه و روز جشن و اختتامیه ،گزارش عملکرد تابستان در قالب کارنما خدمت شما تحویل داده خواهد شد تا از روند آموزشی و عملکرد گل پسرانمان در این بازه زمانی مطلع گردید. با تشکر مستخدمی
ریاضی ششم
مدرس:
شیردل، لیلا
فعالیت:
با سلام، مبحث جمع و تفریق وضرب کسرها و مبحث تبدیل واحد در دفتر ریاضی مرور و یاد آوری شد و بازی چرخنده کسری در کلاس اجرا گردید و دست ورزی تبدیل واحد در کلاس توسط دانش آموزان انجام شد.
تکلیف:
پسر خوبم دست ورزی تبدیل واحد در صورتی که در کلاس کامل نکردید تکمیل شود و جلسه ی بعد همراه خود بیاورید و کاربرگهای مربوط به کسرها و اندازه گیری انجام شود. (فایل دست ورزی ارسال شده است) متشکرم
فارسی ششم
مدرس:
عمران پور، لیلا
فعالیت:
به نام خدا کاربرگ کنایه حل شد. مبحث ترکیب وصفی و اضافی همراه با بازی و انمیشین تدریس شد.
تکلیف:
کاربرگ ترکیب ها حل شود.
1405/04/29
فارسی ششم
مدرس:
عمران پور، لیلا
فعالیت:
فعالیت
فعالیت به نام خدا کاربرگ مبالغه حل شد. گنجینه تابستان پاسخ داده شد. مبحث کنایه تدریس شد.
تکلیف:
تکلیف
کاربرگ کنایه حل شود.
رایانه
مدرس:
زمانی، محمد
فعالیت:
سلام وقت بخیر تدریس نحوه پرامپت نویسی صحیح آموزش داده شد.
تکلیف:
دانش آموزان عزیز با استفاده از روش صحیح پرامپت نویسی یک تصویر در رابطه با چرخه آب در طبیعت درس علوم خودتان تولید کنید و داخل پرتال، هم تصویر، هم متن پرامپت را ارسال کنید. موفق باشید.
1405/04/28
ریاضی ششم
مدرس:
شیردل، لیلا
فعالیت:
با سلام، نکات مربوط به تبدیل کسر به اعشار و اعشار به کسر در دفتر ریاضی مرور و یاد آوری شد.دوبازی جزیره کسرها و پرتاب توپ، جهت تثبیت و تکمیل آموزش و یاد آوری این مبحث اجرا گردید.
تکلیف:
پسر خوبم لطفا کاربرگ مربوط به تبدیل اعشار انجام شود متشکرم
علوم ششم
مدرس:
کثیرالولد، فاطمه
فعالیت:
امروز کلاس را با ایجاد انگیزه آغاز کردم. ابتدا آزمایش برعکس کردن لیوان پر از آب با استفاده از یک کارت مقوایی را انجام دادم و از دانشآموزان خواستم حدس بزنند چه اتفاقی خواهد افتاد. این فعالیت باعث کنجکاوی و مشارکت فعال دانشآموزان شد.
در ادامه با طرح پرسشهایی درباره هوا و ویژگیهای آن، دانش قبلی دانشآموزان را سنجیدم و سپس موضوع «فشار هوا» را معرفی کردم.
برای تدریس، آزمایش شمع، بشقاب، آب و لیوان را اجرا کردم. دانشآموزان با مشاهده خاموش شدن شمع و بالا آمدن آب داخل لیوان، درباره علت این پدیده اظهار نظر کردند و پس از بحث و گفتوگو، مفهوم فشار هوا و تأثیر آن را بهصورت علمی توضیح دادم.
در طول تدریس از پرسش و پاسخ، مشاهده، حدسزنی و مشارکت دانشآموزان استفاده شد و دانشآموزان در انجام آزمایش نیز همکاری داشتند.
برای ایجاد نشاط و افزایش مشارکت، بازی گروهی «جادوگر یا دانشمند» اجرا شد. دانشآموزان در قالب دو گروه به سؤالهای مرتبط با فشار هوا پاسخ دادند و با شور و هیجان در فعالیتها شرکت کردند.
در پایان، نمونههایی از کاربرد فشار هوا در زندگی روزمره مانند نی نوشیدنی، سرنگ، بادکنک، تلمبه، جاروبرقی و بستهبندیهای وکیوم بررسی شد و با طرح چند سؤال، یادگیری دانشآموزان ارزشیابی گردید. خوشبختانه اکثر دانشآموزان توانستند مفهوم فشار هوا و کاربردهای آن را بهدرستی بیان کنند
تکلیف:
لطفا برای جلسه آینده یک نمونه دست ورزی تهیه کنید در مورد فشارهوا و درس تدریس شده، ممنونم.
