فعالیت و تکلیف

شعبه: دبستان پسرانه جنت آباد تهران
کلاس: مبتکران

ریاضی پنجم

مدرس: دادگر، زهره
فعالیت: در این ساعت چند نمونه سوال( آزمونک ) از دانش آموزان خواسته شد، سپس در ادامه این سوالات را رفع اشکال و بررسی کردیم.

علوم پنجم

مدرس: دادگر، زهره
فعالیت: در این جلسه فعالیت کلاسی 1 و دو سوال از فعالیت کلاسی 2 مربوط به درس 9 « کارها آسان می شود 2» پاسخ داده شد.
تکلیف: برای جلسه بعد، ادامه سوالات را در کلاس پاسخ خواهیم داد، لذا خواهشمندم دانش آموزان عزیز این درس را به خوبی بخوانند تا از ایشان سوال پرسیده شود.

نگارش پنجم

مدرس: دادگر، زهره
فعالیت: در این جلسه با تلفیق از موضوع درسی مطالعات اجتماعی، دانش آموزان با موضوع« کدام ناحیه آب و هوایی را برای زندگی دوست دارید و چرا؟» انشا نوشتند.

مطالعات اجتماعی پنجم

مدرس: دادگر، زهره
فعالیت: به نام خداوند خورشید و ماه که دل را به نامش خرد داد راه در این ساعت سوالات کتاب کار مطالعات اجتماعی درس 13 و 14 پاسخ داده شد.

متن اطلاعاتی پنجم

مدرس: دادگر، زهره
فعالیت: جلسه 13 و 14 کتاب هوش و استعداد تحلیلی را کامل کنید و برای تحلیل و بررسی به کلاس بیاورید.

هنر پنجم

مدرس: خوشدامن، مهتاب
فعالیت: باسلام..... جایگزینی زنگ هنر با خوشنویسی .... تکمیل کتاب کار علوی ....

مهارت زندگی

مدرس: کاظمی، نیره
فعالیت: با صلاحدید معاون آموزشی کلاس به خانم دادگر واگذار شد.

ریاضی پنجم

مدرس: دادگر، زهره
فعالیت: به نام خداوند رنگین کمان، خداوند بخشنده مهربان در این جلسه تا پایان صفحه 134 کتاب کار را پاسخ دادیم.
تکلیف: دانش آموزان عزیزم تمرینات صفحه 102و103 کتاب ریاضی را در دفتر خود بنویسید. کاربرگ داده شده را کامل کنید و تا روز سه شنبه تحویل دهید.

فارسی پنجم

مدرس: دادگر، زهره
فعالیت: در این ساعت املا به صورت جای گذاری کلمات مناسب در جمله و درست قراردادن نقطه ها در سر جای خود انجام شد.

مطالعات اجتماعی پنجم

مدرس: دادگر، زهره
تکلیف: کتاب کار مطالعات اجتماعی را به همراه داشته باشید. از درس 13 و 14 پرسش خواهیم داشت.

ورزش پنجم

مدرس: باقرپور، محمدمبین
فعالیت: توضیح راجع به دو و میدانی و آموزش پای هدف و آموزش استارت و در آخر فوتبال

بازی استراتژیک

مدرس: مهدی هداوند، مینا
فعالیت: بازی پرش این بازی برای تقویت ریتم‌خوانی، هماهنگی حرکتی و واکنش سریع طراحی شد؛ بچه‌ها در حین اجرای ریتم، با تغییر ناگهانی سوت قطار باید سریع بدوند و به علامت روی دیوار ضربه بزنند

ریاضی پنجم

مدرس: دادگر، زهره
فعالیت: در این جلسه ضرب اعشاری تدریس شد و به صفحات 98 تا 100 پاسخ داده شد. فعالیت کلاسی صفحه 132 کتاب کار کامل شد.
تکلیف: تمرین صفحه 101و100با خط خوانا و زیبا در دفتر نوشته شود.

علوم پنجم

مدرس: دادگر، زهره
فعالیت: موضوع «سطح شیب دار و گُوه و قرقره» برای دانش آموزان با پخش کلیپ آموزشی، مفهوم سازی شد.
تکلیف: جلسه بعد از این دو درس« کارها آسان می شود 2و1» پرسش خواهیم داشت.

فارسی پنجم

مدرس: دادگر، زهره
فعالیت: سوالات مربوط به نگارش درس دوازده گفته شد، جعبه کلمات درس دوازدهم کتاب کار کامل شد.
تکلیف: نگارش درس دوازدهم را کامل کنید و فردا به کلاس تحویل دهید‌.

قرآن پنجم

مدرس: دادگر، زهره
فعالیت: به نام خدا در این ساعت، تا پایان صفحه«60» قرائت شد و به سوالات درس پاسخ دادیم.
تکلیف: جلسه بعد پیام های قرآنی پرسیده خواهد شد.

سواد مالی

مدرس: کرمانشاهی، پریسا
فعالیت: سلام خدمت اولیای عزیز درس پانزدهم تدریس شد. فعالیت کلاسی با همکاری خوب بچه‌های گلم انجام گرفت و کلیپ مربوط به درس نیز در کلاس بارگذاری شد. سپاس از همراهی شما.
تکلیف: لطفا تکالیف منزل مربوط به درس پانزدهم انجام شود .

متن اطلاعاتی پنجم

مدرس: دادگر، زهره
فعالیت: به نام خدا با سلام و احترام امروز در اردوی لیزرتک و جشن درون مدرسه به مناسبت نیمه شعبان حضور داشتیم.
تکلیف: دانش آموزان عزیز! ارمغان شماره 18 و 19 را کامل کنید.

مهارت اجتماعی

مدرس: کاظمی، نیره
فعالیت: به علت برگزاری اردو کلاس اتیکت تشکیل نشد .

ریاضی پنجم

مدرس: دادگر، زهره
فعالیت: به نام خدا با سلام و احترام تمارین صفحه 95و97 بررسی و رفع اشکال شد.

علوم پنجم

مدرس: دادگر، زهره
فعالیت: از درس نهم با موضوع «کارها آسان می شود2» با قسمت سطح شیب دار آشنا شدیم.

نگارش پنجم

مدرس: دادگر، زهره
فعالیت: در این جلسه شماره 9 گنجینه با موضوع« اتحاد» خوانده شد و به پرسش ها، پاسخ دادیم.

مطالعات اجتماعی پنجم

مدرس: دادگر، زهره
فعالیت: در این ساعت درس حرکت های زمین پرسیده شد و درس زندگی در نواحی مختلف تدریس شد.
تکلیف: جلسه بعد پرسش از درس چهاردهم« زندگی در نواحی مختلف» خواهیم داشت.

متن اطلاعاتی پنجم

مدرس: دادگر، زهره
فعالیت: با توجه به این که فردا در اردو حضور خواهیم داشت، نیازی به همراه داشتن کتاب درسی مربوط به پایه نیست. یک املا از درس دهم و یازدهم که شامل جمله های مهم باشد، بنویسید.

هنر پنجم

مدرس: خوشدامن، مهتاب
فعالیت: آموزش چاپ با گواش .... سپس تبدیل کار چاپی به نقاشی گل و گلدان

مهارت زندگی

مدرس: کاظمی، نیره
فعالیت: در این جلسه درس پانزدهم تدریس شد و در رابطه با روشهای مختلف تصمیم گیری در کلاس صحبت شد .

زیبانویسی

مدرس: خوشدامن، مهتاب
فعالیت: باسلام .... آموزش زیبانویسی اتصالات ( ب و د = بد ) آموزش اتصالات ک و گ و ل سپس انجام تمارین مربوطه در کتاب کار ...
تکلیف: تکمیل تمارین صفحات 6 تا 35 کتاب کار ....
پیام مشاور

پیام مشاور

رده: فوق برنامه
توضیح: دوستی‌های کودکی پایه‌ی هویت عاطفی و حرمت نفس فرزندتان است. دوست خوب یعنی داشتن یکی یا دو نفر که رازها و احساسات فرزندتان را می‌فهمند و اوقات خوبی را با او می‌گذرانند. پژوهش‌ها نشان داده‌اند کودکانی که دوست صمیمی امن دارند، اضطراب امتحان و استرس مدرسه‌ی کمتری تجربه می‌کنندحتی اگر گروه بزرگی نداشته باشند. دوستی ناسالم یا رفتار سمی یعنی رابطه‌ای که آرامش را کم و اضطراب را زیاد می‌کند. اگر دوستی مدام قهر می‌کند، مسخره‌اش می‌کند یا او را از بقیه جدا می‌کند، بهتر است با هم درباره‌ی مرزگذاری سالم صحبت کنید. برای شناخت دوستی‌ها و گفتگو با فرزندتان، به‌جای پرسیدن «امروز با کی بازی کردی؟»، بپرسید: «با کی احساس کردی خودت هستی؟» «چه کسی بود که وقتی ناراحت شدی، کنارت ماند؟» این سؤال‌ها نگاه کودک را از کمیت رابطه به کیفیت آن تغییر می‌دهد. علائم غیرکلامی که باید والد ببیند وقتی کودک چیزی نمی‌گوید، بدنش می‌گوید. نشانه‌هایی که می‌تواند زنگ خطر باشد: تمایل ناگهانی به نرفتن مدرسه یا کلاس خاص شکایت جسمی (دل‌درد، تهوع) مخصوص صبح‌ها تغییر در الگوی خواب یا اشتها سکوت و کناره‌گیری از دوستان پنهان کردن تلفن یا گریه بعد از دیدن پیام‌ها کاهش اعتماد به نفس یا گفتن جمله‌هایی مثل «کسی دوستم نداره» می‌توانند نشانه‌ی فشار اجتماعی یا تجربه‌ی قلدری باشند. وقتی درباره‌ی ناراحتی‌ها صحبت می‌کنید، هدف بازسازی امنیت است نه کشف جرم. به‌جای پرسیدن «چی شده؟» بگویید: «بعضی وقتا گفتنش سخته، هر وقت خواستی حرف بزنیم.» این جمله راه را برای اعتماد باز می‌کند. اگر بالاخره موضوع را گفت، نگویید: «چرا زودتر نگفتی؟» یا «چرا از خودت دفاع نکردی؟» بلکه بگویید: «حتماً خیلی ترسیده بودی، متأسفم که این اتفاق افتاده. با هم درستش می‌کنیم.» فرزندتان باید بداند شما با او هستید، نه فقط دنبال حل مشکل. به‌جای گفتن «باهاش بازی نکن»، به فرزندتان یاد بدهید بگوید: «از این شوخی خوشم نیومد.» «الان نمی‌خوام بازی کنم، بعداً میام.» این جمله‌ها تمرین احترام به خود هستند. در نهایت، دوست خوب تصویر درون کودک از خودش را می‌سازد. کودکی که کنار دوستش احساس آرامش و پذیرش می‌کند، در ذهنش تصویری از «منِ دوست‌داشتنی» شکل می‌گیرد. اما کودکی که مدام در روابط پر از ترس و قهر است، در درونش صدایی آرام تکرار می‌کند: «من کافی نیستم.
b xpx
# / b
xpx b
# / b

افزودن
b
/ /
: