فعالیت و تکلیف

شعبه: دبستان پسرانه جنت آباد تهران
کلاس: مبتکران
فعالیت: روز دانش‌آموز مبارک دانش‌آموزان عزیز و آینده‌سازان سرزمینمان، شما امیدهای روشن فردا و سازندگان دنیایی زیباتر هستید. با تلاش، پشتکار، علم و ایمان، می‌توانید به بلندترین قله‌های موفقیت برسید. آرزو می‌کنیم مسیر زندگی‌تان سرشار از شادی، موفقیت، شکوفایی استعدادها و تحقق رویاهای قشنگتان باشد. با آرزوی روزهایی درخشان برای تک‌تک شما عزیزان روز دانش‌آموز بر همه دانش‌آموزان پرتلاش و دوست‌داشتنی مدرسه علوی مبارک! معاون آموزشی: مرادی

علوم پنجم

مدرس: دادگر، زهره
فعالیت: ادامه روخوانی متن درس چهارم و پاسخ به فعالیت ها را انجام دادیم.
تکلیف: دانش آموزان عزیزم! برای روز شنبه از درس اول تا پایان درس سوم به خوبی بخوانید و برای پرسش آمادگی داشته باشید.

فارسی پنجم

مدرس: دادگر، زهره
فعالیت: سوالات درس چهارم کتاب کار فارسی پاسخ داده شد.
تکلیف: کتاب کار درس سوم بعضی دانش آموزان کامل نبود، سوالات این درس کامل شود و جهت تصحیح به کلاس بیاورید.

هدیه‌های آسمان پنجم

مدرس: دادگر، زهره
فعالیت: درس گل صد برگ تا صفحه 34تدریس شد و از درس های قبل پرسش انجام گرفت.
تکلیف: اولیای گرامی! دانش آموزان هنگام پرسش هدیه عملکرد و پاسخگویی خوبی ندارند.لذا خواهشمندم در منزل پرسش داشته باشید تا تسلط و آمادگی خوبی داشته باشند.

متن اطلاعاتی پنجم

مدرس: دادگر، زهره
فعالیت: «دانش‌آموز عزیزم! دانشگاهِ زندگی، از همین کلاس‌های کوچک شروع می‌شود. هر سوالی که می‌پرسی، هر اشتباهی که از آن درس می‌گیری و هر تلاشی که برای یادگیری می‌کنی، پله‌ای است به سوی قله‌های موفقیت. تو فقط یک دانش‌آموز نیستی؛ تو سازنده آینده‌ای هستی که دنیا منتظر دیدن اثر انگشت تو در آن است. اجازه نده هیچ مانعی مسیر کنجکاوی‌ات را بگیرد. با قدرت ادامه بده! روز دانش‌آموز مبارک.»
تکلیف: ارمغان شماره 6 پاسخ داده شود.

رباتیک

مدرس: رحمتی، شهرزاد
فعالیت: پسرانم با خلاقیت خود و کار گروهی سازه فن را نیز ساختند و به پایه ها متصل کردند و فن آماده راه‌اندازی می‌باشد لطفا هر گروه جلسه آینده چهار عدد باتری قلمی همراه داشته باشن

رایانه

مدرس: سیفی، راضیه
فعالیت: سلام و عرض ادب در این جلسه مباحث مربوط به صفحات 42 و 43 کتاب رایانه (پایان بخش ابزار قلم و شروع پروژه‌های خلاقانه اسکرچ) تدریس و تمرین شد و تمرین‌های مرتبط به عنوان فعالیت کلاسی و منزل در نظر گرفته شد. سرفصل‌ها و مطالب آموزش داده‌شده در این جلسه: پروژه کندوی عسل (صفحه 42): برنامه‌نویسی برای زنبور جهت رسم خانه‌های شش‌ضلعی منتظم با استفاده از بلوک‌های تکرار و ابزار قلم در اسکرچ. پروژه پرتوهای رنگی و ستاره (صفحه 43): آموزش رسم خطوط متقارن، چرخش زاویه‌دار و تغییر رنگ خودکار قلم برای ساخت طرح‌های دایره‌ای و هندسی زیبا. آشنایی با مدیریت اسکریپت‌ها: تمرین عملی چیدمان دستورات حرکتی و قلم در محیط اسکرچ 3 و رفع اشکال سرعت و پاکسازی صفحه. هدف از این جلسه، تثبیت مفاهیم حلقه‌های تکرار (Repeat)، محاسبات زوایای چرخش و تقویت تفکر الگوریتمی در قالب پروژه‌های جذاب گرافیکی بود. سپاس از توجه و همراهی شما
تکلیف: تکلیف و تمرین عملی: تکمیل پروژه‌های ابزار قلم و تمرین رسم اشکال هندسی تکرارشونده در خانه.

هوش و استعداد تحلیلی

مدرس: دادگر، زهره
فعالیت: به نام خدا با سلام سوالات جلسه 6 کتاب در کلاس تحلیل و بررسی شد.

ریاضی پنجم

مدرس: دادگر، زهره
فعالیت: تا پایان صفحه 52، فعالیت ها و تمرین ها توسط خود دانش آموزان کامل شد. همچنین سوالات فعالیت کلاسی صفحه 41 کتاب کار پاسخ داده شد.
تکلیف: پسران عزیزم تمرین تا پایان فعالیت عملکردی کامل شود.

علوم پنجم

مدرس: دادگر، زهره
فعالیت: به نام خدا با سلام در این ساعت تا صفحه سی و یک، متن کتاب خوانده شد و به فعالیت های کتاب پاسخ دادیم.

مطالعات اجتماعی پنجم

مدرس: دادگر، زهره
فعالیت: به سوالات درس پنجم کتاب کار با موضوع «جمعیت» پاسخ دادیم.

متن اطلاعاتی پنجم

مدرس: دادگر، زهره
تکلیف: جلسه6 کتاب هوش و استعداد تحلیلی را پاسخ دهید، در کلاس رفع اشکال خواهیم داشت.

ورزش پنجم

مدرس: باقرپور، محمدمبین
فعالیت: گرم کردن اجرای تمرین جابکی سرعتی و فوتبال

ریاضی پنجم

مدرس: دادگر، زهره
تکلیف: از فصل اول ریاضی و درس کسرها، 5 سوال خوب و مناسب طرح کنید و پاسخ دهید.

فارسی پنجم

مدرس: دادگر، زهره
فعالیت: به نام خدا با سلام در این جلسه قصه کرم شب تاب را خواندیم و به سوالات متن پاسخ دادیم.

املا پنجم

مدرس: دادگر، زهره
فعالیت: از درس بازرگان و پسران دو کاربرگ طراحی شده به دانش آموزان داده شد و در کلاس پاسخ دادند.

متن اطلاعاتی پنجم

مدرس: دادگر، زهره
فعالیت: به مناسبت روز دانش آموز در باشگاه پاس، در کنار دانش آموزان عزیز بودیم و از غرفه های مختلف بازدید کردیم و لذت بردیم.

زیبانویسی

مدرس: خوشدامن، مهتاب
فعالیت: باسلام ..... امروز بچه های عزیز در مراسم روز دانش آموز شرکت کردند و در ایستگاه دانایی ( نقاشی و داستان نویسی ) حضور فعال داشتند.

بازی استراتژیک

مدرس: بخشی، نسا
فعالیت: حضور در اردوی دانش آموزی و همراهی با گروه ابررویداد و انجام بازی های ریتمیک به مناسبت روز دانش آموز

مهارت اجتماعی

مدرس: کاظمی، نیره
فعالیت: با سلام و احترام و ادب ، در این جلسه اتیکت فضای مجازی ( نتیکت ) 3و4 آموزش داده شد و در رابطه با این موضوع صحبت شد که در زمانهای ارسال پیام صوتی ، بهتر است چه اتیکتهای رعایت شود .
تکلیف: دانش آموزان عزیز لطفا برای جلسه آینده ، در ورق A4 در رابطه با نتیکتهای پیام متنی و پیام صوتی و تمامی مواردی که در نتیکت یاد گرفتید ، بنویسید و به کلاس بیاورید ، بسیار سپاسگزارم.

ریاضی پنجم

مدرس: دادگر، زهره
فعالیت: جمع و تفریق اعداد مخلوط تکرار و تمرین شد.

علوم پنجم

مدرس: دادگر، زهره
فعالیت: به نام خدا با سلام با هدف برانگیختن حس کنجکاوی دانش‌آموزان نسبت به علوم زمین و درک چگونگی تغییرات زیستی در طول میلیون‌ها سال، جلسه‌ای جذاب تحت عنوان «سفر به اعماق زمان با فسیل‌ها» برگزار شد. هدف اصلی این جلسه، تبدیل مفاهیم انتزاعی زمین‌شناسی به تجربه‌ای بصری و ملموس برای دانش‌آموزان بود.

نگارش پنجم

مدرس: دادگر، زهره
فعالیت: داستان گنجینه شماره 3 خوانده شد و به سوالات آن پاسخ دادیم.

املا پنجم

مدرس: دادگر، زهره
تکلیف: از درس«بازرگان و پسران» یک دیکته شب بنویسید و چند کلمه از متن پیدا کنید و هم معنی آن را بنویسید.

مطالعات اجتماعی پنجم

مدرس: دادگر، زهره
فعالیت: در این جلسه، با هدف انتقال بهتر مفاهیم مربوط به جمعیت، از ابزارهای بصری استفاده شد. تدریس از طریق نمودار و نقشه ذهنی (Mind Map)، جذابیت درس را برای دانش‌آموزان دوچندان کرد. استفاده از نمودار به دانش‌آموزان کمک کرد تا تغییرات و توزیع جمعیت را به‌جای اعداد خشک، به‌صورت تصویری و ملموس درک کنند. همچنین، ترسیم نقشه ذهنی باعث شد تا ساختار درس به‌صورت سازمان‌یافته در ذهن آن‌ها شکل بگیرد و بتوانند به‌راحتی ارتباط میان عوامل محیطی و تمرکز جمعیت را شناسایی کنند. این رویکرد باعث افزایش تمرکز و تعامل بیشتر دانش‌آموزان در طول کلاس شد.

سواد مالی

مدرس: کرمانشاهی، پریسا
فعالیت: سلام خدمت اولیای گرامی امروز درس پنجم تدریس شد و پاور مخصوص درس در کلاس دیده شد و کیلیپ مربوط به درس دیده شد و فعالیت کلاسی با همکاری بچه های عزیزم انجام گرفت
تکلیف: لطفا تکالیف منزل مربوط به درس 5 انجام شود با سپاس.

ریاضی پنجم

مدرس: دادگر، زهره
فعالیت: در این ساعت، جمع و تفریق اعداد مخلوط تدریس شد و به سوالات صفحه 46تا48 پاسخ دادیم.
تکلیف: کاربرگ زیر را در دفتر خود بنویسید. لطفا بدون عجله و با دقت پاسخ دهید.

علوم پنجم

مدرس: دادگر، زهره
فعالیت: از درس اول تا پایان درس سوم نمونه سوال پاسخ دادیم.

فارسی پنجم

مدرس: دادگر، زهره
فعالیت: درس بازرگان و پسران روان خوانی شد، کلمات مهم معنی شد. مفهوم هر بند از دانش آموزان در حین تدریس پرسیده شد و به بخش درست و نادرست، درک مطلب و دانش زبانی پاسخ داده شد.
تکلیف: دانش آموزانی که نگارش درس سوم را پاسخ نداده اند، سوالات این درس را تکمیل کنند.

قرآن پنجم

مدرس: دادگر، زهره
فعالیت: به نام خدا با سلام در این جلسه درس سوم قرآن تا پایان صفحه 20 تدریس و روانخوانی شد.
تکلیف: معنی پیام قرآنی های این سه درس پرسیده خواهد شد.

هنر پنجم

مدرس: خوشدامن، مهتاب
فعالیت: باسلام .... در این جلسه رنگ آمیزی با پاستل روغنی ( نقاشی سیلوئت ) آموزش داده شد .
ترس از اشتباه کردن و کمال گرایی

ترس از اشتباه کردن و کمال گرایی

رده: فوق برنامه
توضیح: وقتی کودک می‌ترسد اشتباه کند! آیا فرزندتان هنگام انجام تکالیف، بارها از شما می‌پرسد «درسته؟»، برای نوشتن یک پاسخ ساده زمان زیادی صرف می‌کند، مرتب نوشته‌هایش را پاک می‌کند یا وقتی احساس می‌کند نمی‌تواند تکلیفش را به‌خوبی انجام دهد، آن را کنار می‌گذارد؟ گاهی یکی از علت‌های به تعویق انداختن تکالیف، ترس از اشتباه کردن یا نگرانی از خوب انجام ندادن کار است. بعضی از کودکان به‌تدریج این باور را پیدا می‌کنند که باید همیشه درست جواب بدهند، نمره خوبی بگیرند یا تکالیفشان را بی‌نقص انجام دهند. در این شرایط، اشتباه کردن ممکن است برای آن‌ها به معنای شکست یا ناامید کردن والدین باشد. در نتیجه، به‌جای اینکه با خیال راحت کارشان را شروع کنند و از اشتباهاتشان یاد بگیرند، بیش از حد نگران نتیجه می‌شوند یا انجام تکلیف را به تعویق می‌اندازند. گاهی هم واکنش‌های بزرگسالان، مانند تأکید زیاد بر نمره، مقایسه با دیگران یا انتقاد از اشتباهات، ناخواسته این نگرانی را در کودک بیشتر می‌کند. والدین چه کاری می‌توانند انجام دهند؟ 1. تلاش را در کنار نتیجه ببینید. به کودک نشان دهید که پشتکار، یادگیری و تلاش او ارزشمند است؛ حتی اگر پاسخ‌هایش همیشه درست نباشند. 2. اشتباه کردن را طبیعی جلوه دهید. وقتی کودک اشتباه می‌کند، به‌جای سرزنش بگویید: «اشتباه کردن بخشی از یاد گرفتنه؛ بیا ببینیم چطور می‌تونیم درستش کنیم.» 3. از اصلاح مداوم و بی‌نقص‌خواهی پرهیز کنید. اجازه دهید کودک متناسب با سن و توانایی‌اش تکالیفش را انجام دهد. لازم نیست هر نوشته یا پاسخ از همان بار اول کاملاً بی‌نقص باشد. 4. نگرانی کودک را جدی بگیرید. اگر می‌گوید «می‌ترسم غلط بنویسم»، به‌جای اینکه بگویید «این که ترس نداره»، بگویید: «می‌فهمم دوست داری درست انجامش بدی؛ بیا شروع کنیم و اگر اشتباهی بود، با هم یاد می‌گیریم.»
b xpx
# / b
xpx b
# / b

افزودن
b
/ /
: