فعالیت و تکلیف

شعبه: دبستان پسرانه جنت آباد تهران
کلاس: کاوشگران 1

فارسی دوم

مدرس: درگاه پور، درنا
فعالیت: به نام خدا با سلام و احترام در پنجشنبه آموزشی امروزمان برنامه و فعالیت جذاب و آموزنده ( املای خلاق آمیرزا) را انجام دادیم. و پسرانم با شور و اشتیاق در فعالیت شرکت کردند.این فعالیت در فضایی شاد و صمیمی برگزار شد . ودانش آموزان با استفاده از حروف و کلمات، مهارت املا ،دقت و تمرکز خود را تقویت کردند.

ریاضی دوم

مدرس: درگاه پور، درنا
فعالیت: با نام و یاد خدا با سلام و احترام امروز پسرانم روزی پر از شادی و هیجان را در اردوی هلیوم پارک سپری کردند. در این اردو، لحظات بسیار خوب و خاطره انگیزی را در کنار دوستانشان تجربه کردند.
تکلیف: پسر عزیزم ، برای تکلیف آخر هفته ارمغان شماره 3 حل شود. یک املا از سه درس تدریس شده فارسی نوشته شود. روان خوانی درس خرس کوچولو انجام شود. پسران گلم برای کلاس آموزشی فردا پنجشنبه لطفا جامدادی همراه داشته باشند.

رایانه

مدرس: سیفی، راضیه
فعالیت: سلام و عرض ادب در جلسه امروز، دانش‌آموزان عزیز مباحث کاربردی و مهیجی را در محیط نرم‌افزار Word و کار با صفحه‌کلید تجربه کردند: مباحث تدریس‌شده (صفحات 30 تا 33 کتاب): آموزش زیباسازی و قالب‌بندی متن در سربرگ Home نرم‌افزار Word. تغییر نوع قلم (فونت)، سایز و رنگ نوشته‌ها. اعمال حالت‌های متنی: پررنگ (Bold)، کج (Italic) و زیرخط‌دار (Underline). فعالیت عملی و تعاملی: اجرای بازی آموزشی HTML5 در کلاس برای تثبیت شناخت و تسلط بر کلیدهای کنترلی پرکاربرد صفحه‌کلید نظیر Enter (رفتن به خط بعد) و Backspace (پاک کردن). سپاس از توجه و همراهی شما
تکلیف: تکلیف منزل : نوآموزان عزیزم پروژه صفحه 34 کتاب در منزل انجام شود.

ریاضی دوم

مدرس: درگاه پور، درنا
فعالیت: به نام خدا درود و احترام عملکرد زنگ ریاضی امروزمان :پسران عزیزم تمرینات صفحه 15 کتاب با موضوع شمارش با رسم شکل را انجام دادند .در این فعالیت ،دانش آموزان به صورت فعال پای تخته آمدند و تمرین ها را با رسم شکل انجام دادند.

علوم دوم

مدرس: درگاه پور، درنا
فعالیت: در زنگ علوم فصل سوم با موضوع (گردش زمین) آموزش داده شد .در این جلسه با استفاده از پوستر آموزشی و تصاویر مرتبط مفاهیم درس به زبانی ساده ،جذاب و قابل فهم ارائه شد. تا دانش آموزان با حرکت های زمین و پدیده های ناشی از آن آشنا شوند.

فارسی دوم

مدرس: درگاه پور، درنا
فعالیت: در زنگ فارسی پسرانم به انجام تمرینات صفحات 16تا 18 کتاب کار پرداختند . و با دقت و به صورت مشارکتی آموخته های خود را مرور و تثبیت کردند.
تکلیف: پسر قشنگم، یک املا از درس خرس کوچولو بنویس و نقطه های کلمات را با مداد قرمز بگذار. روان خوانی درس خرس کوچولو دو بار انجام شود.

مهارت زندگی

مدرس: کاظمی، نیره
فعالیت: با سلام و عرض ادب ، در این جلسه درس اول داده شد و در رابطه با رعایت بهداشت محیط اطرافمان و آراسته نگه داشتن محیط اطرافمان داستان گفته شد و دانش آموزان هم نظرات خودشان را بیان کردند .

بازی استراتژیک

مدرس: جهانگیری، آتنا
فعالیت: دوزجادویی یاکاراگاهان ستاره: اهداف بازی: تقویت تفکر منطقی و استراتژیک: آموزش پیش‌بینی حرکات حریف و حل مسئله برای تکمیل ردیف‌ها (در بازی دوز). افزایش حافظه فعال و دقت: به خاطر سپردن جایگاه‌های خالی (خانه‌های بدون ستاره) در طول روند بازی. تقویت هماهنگی حسی-حرکتی: ایجاد ارتباط بین ریتم، موسیقی و حرکت بدن (از طریق بادی پرکاشن). آموزشِ پذیرش بازخورد: یادگیری اینکه «دیس‌لایک» به معنای شکست نیست، بلکه اطلاعاتی برای اصلاح مسیر است (تاب‌آوری). مهارت‌های اجتماعی و خودتنظیمی: تمرینِ کار گروهی، رعایت نوبت و مدیریت هیجانات در حین بازی. این بازی عملاً یک «باشگاهِ مهارت‌های ذهنی و حرکتی» برای کودکان در قالب یک سرگرمی جذاب است!

ریاضی دوم

مدرس: درگاه پور، درنا
فعالیت: با نام و یاد خدا سلام و احترام عملکرد زنگ ریاضی امروزمان: در ادامه مبحث (شمارش چند تا چند تا و الگو یابی) تمرین های صفحه 20 کتاب کار با پسرانم عزیزم حل شد. و دانش آموزان با شمارش منظم،تشخیص و کشف الگوهای عددی و ادامه دادن دنباله ها را تمرین کردند.
تکلیف:

فارسی دوم

مدرس: درگاه پور، درنا
فعالیت: در ساعت فارسی،نمایش جذاب و آموزنده چغندر پر برکت با مشارکت دانش آموزان عزیزم اجرا شد. این فعالیت با هدف تقویت مهارت روان خوانی،پرورش قدرت بیان، افزایش اعتماد به نفس انجام گرفت. همچنین درس خرس کوچولو تدریس شد، کلمات مهم و کلیدی مشخص شدند.9
تکلیف: پسرکم:درس خرس کوچولو را با صدای بلند برای مامان یا بابا بخوان و از روی کلمات مهم آن دوبار خوش خط و زیبا و با دقت بنویس. از عدد 80 تا 90 به عدد و حروف بنویس . املا از درس خرس کوچولو حتما نوشته شود.

ورزش دوم

مدرس: باقرپور، محمدمبین
فعالیت: گرم کردن آموزش اصول صحیح پریدن و جامپ زدن و در آخر بازی فوتبال اولیای محترم توجه داشته باشین بچه اگه با کتونی رانین و یا لباس غیر ورزشی سر کلاس ها حضور پیدا کنن اجازه شرکت در کلاس ورزش رو ندارن با تشکر

زیبانویسی

مدرس: خوشدامن، مهتاب
فعالیت: باسلام..... در این جلسه قواعد زیبانویسی حروف ( ک ) و ( گ ) آموزش داده شد . سپس تمرین های مربوطه در کتاب کار انجام شد.

ریاضی دوم

مدرس: درگاه پور، درنا
فعالیت: به نام خدا با سلام و احترام در زنگ ریاضی ادامه تمرین های ص 13 و ص14 به طور کامل انجام شد. موضوع درس همچنان شمارش چند تا چند تا و الگو یابی است که جهت تقویت مهارت و درک مفهوم درس با ابزار (چینه، مهره رنگی) تمرین های مربوطه حل و بررسی شد.
تکلیف: پسرم صفحات 22،23،24 کتاب نگارش را تمیز و با دقت انجام بده . املا از درس مسجد نوشته شود.

علوم دوم

مدرس: درگاه پور، درنا
فعالیت: در کلاس علوم، تمرینات صفحات 18 ،19کتاب کار مبحث آب و هوا با مشارکت پسرانم حل شد و دانش آموزان با حل تمرینات ، آموخته های قبلی خود را مرور و تثبیت کردند.

هدیه‌های آسمان دوم

مدرس: درگاه پور، درنا
فعالیت: امروز درس پنجم هدیه های آسمان تدریس شد . و مطالب آن با درس دوم فارسی تلفیق گردید. دانش آموزان ضمن آشنایی با مفاهیم درس جدید، با استفاده از آموخته های خود در درس فارسی،به درک بهتر مطالب و مفاهیم آن پرداختند.

سواد مالی

مدرس: کرمانشاهی، پریسا
فعالیت: سلام خدمت اولیای گرامی امروز درس دوم تدریس شد و پاور مخصوص درس در کلاس بارگزاری شد و کیلیپ مربوط به درس انجام شد و فعالیت کلاسی با همکاری بچه های عزیزم انجام گرفت.
تکلیف: لطفا تکالیف منزل مربوط به درس دوم انجام شود با سپاس.

شطرنج

مدرس: باقرپور، محمدمبین
فعالیت: آموزش چینش مهره های اصلی ،آموزش نماد های بین المللی،شیوه امتیاز دهی مهره ها
مهارت فرزندان برای زندگی

مهارت فرزندان برای زندگی

رده: فوق برنامه
توضیح: آیا به فرزندمان اجازه می‌دهیم ناامید شود؟ همه کودکان در مسیر رشد با موقعیت‌هایی روبه‌رو می‌شوند که مطابق انتظارشان پیش نمی‌رود؛ ممکن است در مسابقه‌ای برنده نشوند، نمره دلخواهشان را نگیرند، از سوی دوستی پذیرفته نشوند یا نتوانند به خواسته خود برسند. این تجربه‌ها، هرچند ناخوشایند، بخش طبیعی زندگی هستند. آنچه در شکل‌گیری سلامت روان کودک اهمیت دارد، حذف تمام موقعیت‌های ناکام‌کننده نیست؛ بلکه آموزش مهارت مواجهه با ناامیدی، تحمل ناکامی و بازگشت به تلاش پس از شکست است. این توانایی با تاب‌آوری، تنظیم هیجان و حل مسئله ارتباط دارد و به کودک کمک می‌کند در برابر دشواری‌های زندگی انعطاف‌پذیرتر عمل کند. چگونه این مهارت را در فرزندمان تقویت کنیم؟ 1. برای ناراحتی او جا باز کنیم. وقتی کودک به خواسته‌اش نمی‌رسد، به‌جای گفتن «این که ناراحتی ندارد!» یا «گریه نکن، چیزی نشده»، احساسش را به رسمیت بشناسیم: «می‌دانم خیلی دوست داشتی برنده شوی و حالا ناراحتی.» پذیرفتن احساس کودک به معنای موافقت با تمام خواسته‌های او نیست. 2. برای حل تمام مشکلاتش عجله نکنیم. گاهی والدین از روی محبت، بلافاصله وارد عمل می‌شوند تا فرزندشان هیچ ناراحتی‌ای را تجربه نکند. اما اگر همیشه موانع را از سر راه کودک برداریم، فرصت تمرین مقابله با دشواری‌ها را از او می‌گیریم. پیش از مداخله، کمی فرصت بدهیم تا فکر کند و راه‌حل پیشنهاد دهد؛ البته متناسب با سن و توانایی‌اش. 3. به او یاد بدهیم شکست، تعریف‌کننده ارزش او نیست. به‌جای برچسب‌هایی مانند «تو باهوشی، پس نباید شکست بخوری»، بگوییم: «این بار نتیجه‌ای که می‌خواستی به دست نیامد؛ بیایید ببینیم دفعه بعد چه کاری می‌توانی متفاوت انجام بدهی.» کودک باید بداند ارزشمندی او وابسته به نمره، برنده شدن یا تأیید دیگران نیست. 4. به‌جای حذف ناامیدی، راه عبور از آن را آموزش دهیم. از کودک بپرسیم: «الان چه چیزی می‌تواند کمی کمکت کند؟»، «چه راه دیگری داریم؟» یا «دوست داری کمی استراحت کنی و بعد دوباره امتحان کنیم؟» این پرسش‌ها به او کمک می‌کنند به‌تدریج از واکنش هیجانی به سمت تفکر و حل مسئله حرکت کند. 5. خودمان الگوی مواجهه با ناکامی باشیم. 6.تلاش و انعطاف پذیری را ببینیم نه فقط نتیجه آن را
b xpx
# / b
xpx b
# / b

افزودن
b
/ /
: