1405/02/09
زبان انگلیسی
مدرس:
شیخی اقدم، فرناز
فعالیت:
زبان آموزان در جلسه امرور blending صدای مربوط به حرف y با صداهای دیگر:« try, cry, sty, spy, satisfy, pry, by, my, fly, dry, fry, sky , myself, multiply, typist» را آموختند. سپس فعالیت مربوطه را انجام دادند.
1405/02/08
زبان انگلیسی
مدرس:
شیخی اقدم، فرناز
فعالیت:
زبان آموزان در جلسه امروز صدای مربوط به حرف y و کلمات دارای این صدا را آموختند، سپس فعالیت مربوطه جهت تثبیت مطالب را انجام دادند.
1405/02/07
زبان انگلیسی
مدرس:
شیخی اقدم، فرناز
فعالیت:
زبان آموزام در جلسه امروز blending های صداهای (ie ),(i), (igh)) و تشخیص آن ها از یکدیگر را مرور کردند، سپس تمرین مربوط به آن را انجام دادند.
1405/02/06
زبان انگلیسی
مدرس:
شیخی اقدم، فرناز
فعالیت:
زبان آموزان در جلسه امروز blending صدای "igh" با صداهای دیگر:« high, sigh, night, light, fight, tight,fright, right, sight, bright, flight,might,upright, midnight, lamplight sunlight, traffic light, into, Get into bed, he came into the class, crack five eggs into a bowl, I got a fright, It was night, I rest at night, we can hike a mile at night, The kids got into a fight, I can can jump high, His dog might bite, Do not fight, The light is bright» را مرور کردند، سپس فعالیت مربوط به آن را انجام دادند.
تکلیف:
لطفا صفحات 56 و 57 ALV Notebook خود را انجام داده و بارگذاری نمایید
1405/02/05
زبان انگلیسی
مدرس:
شیخی اقدم، فرناز
فعالیت:
زبان آموزان در جلسه امروز blending صدای "igh" با صداهای دیگر:« high, sigh, night, light, fight, tight,fright, right, sight, bright, flight,might,upright, midnight, lamplight sunlight, traffic light, into, Get into bed, he came into the class, crack five eggs into a bowl, I got a fright, It was night, I rest at night, we can hike a mile at night, The kids got into a fight, I can can jump high, His dog might bite, Do not fight, The light is bright» را آموختند، سپس فعالیت مربوط به آن را انجام دادند.
تکلیف:
لطفا صفحات 56 و 57 ALV Notebook خود را انجام داده و بارگذاری نمایید
ریاضی به زبان انگلیسی
مدرس:
شیخی اقدم، فرناز
فعالیت:
در جلسه امروز زبان آموزان صفحات 29 تا 33 math شامل مفاهیم:«clocks, what time?, daily routine» را مرور کردند، سپس فعالیت مربوطه را انجام دادند.
