1404/08/12
ریاضی دوم
مدرس:
ترکاشوند، مولود
فعالیت:
امروز کتاب کار ریاضی تا پایان فصل دوم انجام شد . دانش آموزان با جمع و تفریق به کمک جدول اعداد و جمع و تفریق تقریبی آشنا شدند و چند نمونه در کلاس انجام دادند .سپس کتاب ریاضی را مرور فصل دوم انجام دادند.
تکلیف:
1)کاربرگ زیر در دفتر وارد شود .
نیاز به کشیدن جدول اعداد نیست .فقط به دانش آموز نشان دهید که بتواند با کمک ان انجام دهد.
علوم دوم
مدرس:
ترکاشوند، مولود
فعالیت:
امروز دانش آموزان درس پنج علوم پیام رمز را پیدا کن 1 را توسط داستان خوانی یاد گرفتند و با انواع صدا ها و (زیر وبم) و صدای خوشایند و نا خوشایند و. صداهایی که پیام رسان هستند آشنا شدند .
تکلیف:
1)دانه ای ( لوبیا-افتابگران-نخودو....)که دوست داری را ابتدا به مقدار کم یک شب بخیسان و بعد در دو ظرف تقسیم کن یکی را در یخچال و دیگری را کنار پنجره بگذار ،و یک پارچه ی نخی نم دار روی هر کدام بگذار بعد هر روز پارچه را صبح به صبح خیس کن و روی دانه ها بگذار بعد از جوانه زدن دیگر نیاز به پارچه نیست فقط دانه ها را ابیاری کن ،آب در ظرف باقی نماند چون باعث خراب شدن دانه ها می شود .
بعد از یک هفته دانه ها را به کلاس بیاور و یک گزارش از مقایسه ی این دو ظرف بنویس .
فارسی دوم
مدرس:
ترکاشوند، مولود
فعالیت:
امروز روان خوانی درس مدرسه ی خرگوش ها و تمیز باش و عزیز باش از دانش آموزان پرسیده شد .
تکلیف:
1)از درس مدرسه ی خرگوش ها کلماتی که نشانه ی تنوین و ش و گ و ب دارند را در دفتر تلاش بنویس و نشانه ی خواسته شده را در کلمات به رنگ قرمز بنویس.
2)دفتر دیکته ها توسط اولیا بازخورد داده شود و فعالیت خواسته شده انجام شود و فردا همراه بچه ها باشد .
برنامه ی فردا
1)کتاب نگارش
2)کتاب کار ریاضی
3)کتاب فارسی
4)دفتر تلاش و دفتر دیکته
املا دوم
مدرس:
ترکاشوند، مولود
فعالیت:
امروز از درس چهارم مدرسه ی خرگوش ها در کلاس دیکته گفته شد .
دانش آموزانی که نیاز به تمرین بیشتر دارند تکلیف در دفتر دیکته داده شد .
تکلیف:
1)تکلیف انفرادی خواسته شده در دفتر دیکته انجام شود .
دیکته توسط اولیا بازخورد داده شود .
هنر دوم
مدرس:
رعیتی، سمانه
فعالیت:
سلام نقاش های کلاس هنر داریم به مراحل پایانی کار نزدیک میشم و شمارش معکوس برای مسابقه هنرموفق باشید
1404/08/11
ریاضی دوم
مدرس:
ترکاشوند، مولود
فعالیت:
ابتدا جمع و تفریق فرایندی مرور شد .سپس جمع و تفریق فرآیندی با هدف یادگیری و درک شمارش رو به جلو و رو به عقب در کلاس با کمک شکل و تبلت های وایت برد یاد گرفته شد و کتاب کار ریاضی تا پایان درس سه از فصل دوم انجام شد و کتاب ریاضی تا پایان صفحه ی 31 و کامل کن صفحه ی 32 با هدف تثبیت یادگیری و یادگیری ساعت خوانی در کلاس انجام شد .
تکلیف:
1)کاربرگ زیر در دفتر تلاش وارد شود .
برای هر کدام از جمع و تفریق ها به اندازه ی کافی فضا بگذارید . و حتما با شکل انجام دهند .
فارسی دوم
مدرس:
ترکاشوند، مولود
فعالیت:
کتاب کار فارسی تا پایان درس چهار با هدف تثبیت یادگیری بهتر در کلاس انجام شد .
تکلیف:
1) با ده تا از کلمات مهم درس چهار و کلمات تنوین دار جمله سازی کن .
2)فردا املا از درس چهار مدرسه ی خرگوش ها داریم .
برنامه ی فردا
1) کتاب فارسی
2)دفتر تلاش
1404/08/10
ریاضی دوم
مدرس:
ترکاشوند، مولود
فعالیت:
امروز جمع و تفریق فرایندی مجدد در کلاس تمرین شد و دانش آموزان به هدف ارزیابی چهار نمونه جمع و تفریق فرایندی را با آزمونک پاسخ دادند .
تکلیف:
1)عبارت های زیر را به صورت فرایندی و با کمک شکل انجام بده.
[36+42=]
[58-34=]
[49+50=]
[48-35 =]
فارسی دوم
مدرس:
ترکاشوند، مولود
فعالیت:
شهر هفته
(بدانید،که از کردگار جهان
بدو نیک هرگز نماند نهان)
امروز جعبه ی کلمات چهار درس اول به صورت آزمونک کلاسی از همه ی دانش آموزان پرسیده شد . کتاب کار فارسی در کلاس تا پایان صفحه ی 36 با مشارکت فعال دانش آموزان انجام شد .وبخوان و بیندیش تمیز باش و عزیز باش در کلاس با پخش کلیپ و روان خوانی درس تدریس شد .
آزمونک درس سوم فارسی روز چهار شنبه در کلاس انجام شد .
تکلیف:
1)روان خوانی درس تمیز باش و عزیز باش تمرین شود .
2)دیکته از درس چهارم در دفتر تلاش هشت خط با خطی زیبا نوشته شود علائم نگارشی مثل نقطه ی پایان جمله و ویرگول و دونقطه و کمانک با رنگ قرمز گذاشته شود .بعد از دیکته دانش آموزان از روی کتاب اشتباهات خود را با کمک والدین پیدا کنند و با آنها
جمله سازی کنند .و یا کلمات را تکرار کنند .
برنامه ی فردا
1)همه ی بچه ها یک ماژیک قرمز و آبی و یک تخته پاکن کوچک جهت کار با تبلت کلاسی از فردا در کیف داشته باشند .
2)کتاب فارسی
3)دفتر تلاش
قرآن دوم
مدرس:
ترکاشوند، مولود
فعالیت:
کتاب قرآن صفحات 26 تا 29 با هدف تکرار و یادگیری بهتر نشانه ی تنوین تدریس شد .
تکلیف:
فایل کتاب قران را دانلود کرده و دانش آموزان بخش بخش خوانی صفحات کار شده را تمرین کنند.
مهارت زندگی
مدرس:
پرکاری، لیلا
فعالیت:
درس پنجم درس نحوه ی درست نشستن تدریس شد.
کاربرگ مربوط به آن انجام شد.
تکلیف:
در مورد نحوه ی درست نشستن در محیط اداری با والدین خود صحبت کنند و به صورت نمایشی درست نشستن را تمرین کنند.
زیبانویسی
مدرس:
امیری، زهرا
فعالیت:
درس ششم آموزش داده شد
تمرینات در کلاس انجام شد
کلاس همراه بود با موسیقی.
تکلیف:
صفحه14و 15 کامل شود
از درس اول تا ششم لطفا در منزل بررسی و تکمیل شود
جلسه ی آینده تا آخر درس ششم چک میشود.
1404/08/07
ریاضی دوم
مدرس:
ترکاشوند، مولود
فعالیت:
امروز جمع و تفریق فرآیندی مرور و تکرار شد دانش آموزان چند نمونه تفریق فرایندی به کمک شکل را در دفتر تلاش انجام دادند و دانش آموزانی که نیاز به رفع اشکال داشتند رفع اشکال انجام شد .
تکلیف:
جمع و تفریق های زیر را در دفتر ستونی بنویس و به صورت فرایندی انجام بده.
(=34+25)
(=37+21)
(=54+33)
(=78-46)
(=96-33)
(=65-35)
در نوشتن عبارت تفریق عدد بزرگتر اول نوشته می شود .
فارسی دوم
مدرس:
ترکاشوند، مولود
فعالیت:
بازی کلمات هم معنی در کلاس با هدف تقویت دایره لغات دانش آموزان انجام شد .
امروز جایزه ی کتاب خوانی بچه ها بازی پی اس فایو
انجام شد .
تکلیف:
1)ارمغان 5 انجام شود .
2)روان خوانی درس ها و جعبه ی کلمات چهار درس کتاب فارسی تمرین شود .
برنامه ی شنبه
1)کتاب کار فارسی
2)کتاب فارسی
3)دفتر تلاش
نگارش دوم
مدرس:
ترکاشوند، مولود
فعالیت:
کتاب نگارش درس چهارم انجام شد .
تکلیف:
ندارند .
سواد مالی
مدرس:
فتحی زاده، مبینا
فعالیت:
درس نیاز و خواسته تدریس شد.فعالیت کلاسی انجام شد.
تکلیف:
فعالیت منزل صفحه 30 به خوبی انجام شود.
مهارت اجتماعی
مدرس:
پرکاری، لیلا
فعالیت:
مکان عمومی و رعایت قوانین مربوط به آن با استفاده از داستان گفته شد.
نقاشی مربوط به داستان کشیده شد.
تکلیف:
در مکان های عمومی قوانین مربوط به آن را رعایت کنند تا موجب آرامش دیگران باشند.
1404/08/06
علوم دوم
مدرس:
ترکاشوند، مولود
فعالیت:
کتاب کار علوم درس سه در کلاس با مشارکت فعال دانش آموزان انجام شد .
تکلیف:
ندارند.
فارسی دوم
مدرس:
ترکاشوند، مولود
فعالیت:
روان خوانی درس مدرسه ی خرگوش ها پرسیده شد .سپس جعبه ی کلمات درس چهار کامل شد و کتاب کار فارسی جهت تمرین جعبه ی کلمات به منزل اورده شد .و ایجاد انگیزه ی درس مدرسه ی خرگوش ها با انجام نمایش حرکات خرگوش و خوردن هویج در کلاس انجام شد .
دانش آموزان کلمات تنوین دار را در کتاب فارسی شناختند و در دفتر نوشتند سپس با آنها جمله سازی کردند.
تکلیف:
1)سوال اول صفحات 31و32 کتاب نگارش در منزل با خطی زیبا انجام شود .
2)فردا دیکته از کلمات مهم درس 4و 3 داریم .
برنامه ی فردا
1)کتاب کار فارسی(توسط اولیا امضا شود و اگر نیاز به تکمیل شدن دارد حتما توسط. دانش آموز تکمیل شود و فردا به کلاس تحویل داده شود )
2)کتاب نگارش
3)فارسی
4)دفتر تلاش
رایانه
مدرس:
نیکزاد، علی
فعالیت:
دانش آموزان با دستورات copy و paste آشنا شدند همچنین نحوه چیدمان متن و نحوه justify کردن متن را یاد گرفتند آنها همچنین با مفهوم پاراگراف آشنا شدند و در نهایت یاد گرفتند چگونه یک پاراگراف را از یک سایتcopy و در محیط word خود paste نمایند .
تکلیف:
دانش آموزان گرامی لطفا یک پاراگراف در باره سیاره مریخ از اینترنت copy و در سند word خود paste نمایید سپس آن را راست چین و justify (جاستیفای )نمایید. *** رنگ فونت آبی ، سایز فونت 36 *** فونت حتما فارسی باشد *** زیر کلمه مریخ در پاراگراف خود خط بکشید و آن را بولد نمایید با تشکر alinikzad0044@gmail.com
بازی استراتژیک
مدرس:
نژاد حسن، معصومه
فعالیت:
عنوان گزارش:
«رقص چوبک ها روی حلقه»
موضوع کلاس:
کلاس «ریتم و گیم»
اهداف آموزشی:
تقویت تمرکز، هماهنگی و دقت شنیداری از طریق بازی ریتمیک.
ایجاد هماهنگی بین حرکت بدن و موسیقی.
تمرین کار گروهی و رعایت نوبت در فعالیت جمعی.
پرورش حس ریتم، نظم حرکتی و شمارش موسیقایی.
افزایش شادی، انرژی و اعتمادبهنفس از طریق حرکت و موسیقی.
شرح فعالیت:
در ابتدای بازی، به تعداد دانشآموزان حلقههایی روی زمین چیده شد و هر کودک درون یکی از حلقهها ایستاد. سپس به هر کودک شمارهای مشخص داده شد.
با شروع موزیک:
کودکان با شمارههای فرد با چوبک در دست، در حالیکه با هفت شمارش ریتم میزدند و میشمردند، به سمت مرکز دایره آمدند و با هفت شمارش دیگر به حلقههای خود بازگشتند.
در همین زمان، کودکان با شمارههای زوج در بیرون حلقهها دویدند و بهصورت ریتمیک در حرکت بودند.
سپس نوبت تغییر کرد:
کودکان زوج شمارش را انجام داده و با چوبکها ریتم زدند، در حالیکه کودکان فرد بیرون حلقه میدویدند.
در پایان بازی، همهی بچهها داخل حلقههای خود قرار گرفتند و با ریتم موزیک، حرکتهای زیر را انجام دادند:
یکبار پای راست بیرون حلقه
یکبار پای چپ بیرون حلقه
سپس سه پرش همزمان همراه با زدن چوبکها
ریتم نهایی این بخش به شکل زیر بود:
یک، دو یک، دو یک، دو، سه
نتیجهگیری:
بازی امروز با استقبال زیاد دانشآموزان همراه بود. آنها توانستند ریتم را در حرکت و شمارش حفظ کنند و با همکاری گروهی، هماهنگی زیبایی میان صدا، حرکت و عدد ایجاد کنند. فضای کلاس پر از شادی، خلاقیت و نشاط بود و هدف آموزش ریتم از طریق بازی بهخوبی تحقق یافت.
تکلیف:
بازی ها به صورت کلاسی انجام می شود
