فعالیت و تکلیف

شعبه: دبستان پسرانه فلکه اطلاعات تهران
کلاس: آینده سازان

ریاضی سوم

مدرس: بهجتی، مریم
فعالیت: صفحه ی 188 کتاب کار علوی با مشارکت پسرانم انجام شد.
تکلیف: پسرم کتاب کار علوی ص 191 تا پایان ص 192 سوال 12 انجام و با فایل ارسالی چک نمایید و بعد ارسال کنید.اگر در سوالی ایرادی داشتید با راهنمایی مادر عزیز از فایل استفاده و در نهایت باز هم در صورت عدم رفع مشکل در پرتال به من اطلاع دهید.

نگارش سوم

مدرس: بهجتی، مریم
تکلیف: ص 101 نکارش خوش خط و زیبا نوشته شود.

مطالعات اجتماعی سوم

مدرس: بهجتی، مریم
فعالیت: اجتماعی پرسش مروری درس 1 تا 5 انجام و درس 22 و بخشی از درس 23 تدریس و با بارش فکری انجام شد.
تکلیف: پسرم درس 6 تا ده را مطالعه کن و در منزل توسط مادر عزیز پرسش شود.جدول ص 88 طبق آموزش امروز و ارسال فایل کامل شود.

هدیه‌های آسمان سوم

مدرس: بهجتی، مریم
تکلیف: هدیه ها درس 6 تا 10 مرور و مطالعه شود.

قرآن سوم

مدرس: بهجتی، مریم
فعالیت: قرآن تا پایان ص 90 با همراهی و روان خوانی پسرانم تدریس شد.

متن ادبی سوم

مدرس: بهجتی، مریم
تکلیف: پسرم گنجینه ی 11 فتح قله جهت بالارفتن مهارت خواندن طبق اصول قبل انجام شود.(مهلت تا سه شنبه شب)

متن اطلاعاتی سوم

مدرس: بهجتی، مریم
تکلیف: جهت کلاس فردا ریاضی و هوش و کار علوی ریاضی و هدیه ها و قرآن مورد نیاز خواهد بود.

سواد مالی

مدرس: ربیعی، پریسا
فعالیت: درس 16 (بسته بندی) تدریس شد. مباحث مطرح شده عبارتند از:آشنایی با انواع بسته بندی محصولات،بررسی آن ها از لحاظ شکل ظاهری،کیفیت،رنگ و ...،توجه به مندرجات بسته بندی کالاها و شناخت ویژگی های بسته بندی مناسب.فعالیت کلاسی صفحه 125 به صورت گروهی انجام شد.
تکلیف: فعالیت منزل انجام شود.

هوش و ریاضی

مدرس: بهجتی، مریم
فعالیت: صفحه ی 23 هوش و ریاضی سوال 4 بخش اول آن انجام شد.فایل چک در بخش ریاضی ارسال شده.
تکلیف: پسرم صفحه ی 23 را مطابق توضیحات کامل کن و صفحات 24 ، 25 ، 26 را در منزل انجام و مطابق فایل در نهایت چک یا اگر در سوالی شک داشتید فقط مادر عزیز به فایل نگاه و دانش آموزم را راهنمایی نمایید متشکرم.

ریاضی سوم

مدرس: بهجتی، مریم
فعالیت: رفع اشکال صفحه ی ص 147 ریاضی درسی و ص 149 سوال آخر کتاب ریاضی درسی انجام و جشن خودکار به زیبایی برگزار شد.
تکلیف: پسرم ،عزیز دلم امشب تکلیف نوشتنی نخواهید داشت اما قرار هست مطابق مواردی که در قسمت های بعدی قرار داده شده مطالعه کنید.سپاسگزارم.

فارسی سوم

مدرس: بهجتی، مریم
فعالیت: بخش بخوان و بیاندیش ، حکایت و ستایش تدریس و کتاب فارسی هم به لطف خدا به اتمام رسید.

مطالعات اجتماعی سوم

مدرس: بهجتی، مریم
تکلیف: مطالعه ی درس 1 تا 5 اجتماعی انجام شود.

هدیه‌های آسمان سوم

مدرس: بهجتی، مریم
تکلیف: مطالعه ی درس 1 تا 5 هدیه ها انجام شود.

قرآن سوم

مدرس: بهجتی، مریم
فعالیت: تا پایان صفحه ی 86 تدریس و ذکر سلام و تشهد مرور شد.

متن اطلاعاتی سوم

مدرس: بهجتی، مریم
تکلیف: عزیز دلم جهت کلاس فردا ریاضی کار علوی ، هوش و ریاضی و اجتماعی مورد نیاز خواخد بود.

دست ورزی

مدرس: بهجتی، مریم
فعالیت: جشن خودکار مجازی به زیبایی برگزار شد.
تکلیف: لطفا عزیزانم مطابق قوانینی که امروز گفتم از خودکار استفاده نمایند.خودکار ساده ی آبی برای نوشتن بدون استفاده از لاک غلط گیر و خودکارهای رنگی جهت شماره گذاری یا علامت های مختلف مورد استفاده قرار گیرد.از قرار گرفتن خودکار فانتزی با بدنه ی پهن در دستان قشنگ پسرانم جدا خودداری بفرمائید. فردا مجدد عکس عزیزانی که در منزل جشن خودکار گرفته و عکس های آن را در پرتال برای من ارسال کرده اند در همین بخش قرار خواهم داد.پس امشب آخرین مهلته ارسال عکسه عزیزان دلم.

بازی استراتژیک

مدرس: جهانگیری، بهاره
فعالیت: بازی روتوبگو تقویت مهارت‌های زبانی و گفت‌وگو کودک یاد می‌گیره برای رسیدن به جواب، سؤال‌های درست بپرسه. تمرین دایره واژگان و ساخت جمله (در قالب بازی و بدون فشار). تقویت تفکر منطقی و استدلال در 20 سوالی، کودک با هر سؤال به جواب نزدیک‌تر می‌شه؛ یعنی نوعی تمرین «فرضیه‌سازی و حذف گزینه‌ها». تقویت توجه و تمرکز باید به پاسخ‌ها دقیق گوش بده، برداشت درست کنه و سر نخ‌ها رو نگه داره. تقویت مهارت‌های اجتماعی نوبت‌گیری، رعایت قواعد، همکاری با گروه و احترام به جواب دیگران. تقویت ریتم و مهارت‌های شنیداری/حرکتی (اگر همراه موزیک/بدن باشد) اگر بازی شامل ضرب گرفتن با دست/پا، کف‌زدن، یا «بادی‌پرکاشن» باشه: حس ریتم تقویت می‌شه هماهنگی دست‌و‌پا و کنترل حرکتی بهتر می‌شه گوش موسیقایی (ریتم/الگوهای صوتی) رشد می‌کنه
تکلیف: لطفا برای جلسه ی آینده دو لیوان یکبارمصرف،دو تا بادکنک ویک پلاستیک داشته باشید.

ریاضی سوم

مدرس: بهجتی، مریم
فعالیت: ریاضی درسی ص 148 و 149 با مشارکت پسرانم در کلاس انجام شد.
تکلیف: پسرم ص 147 ریاضی درسی ات را با دقت انجام بده و مطابق فایل سه شنبه شب چک کن.ارمغان شماره ی 29 انجام و مطابق فایل توسط اولیای عزیز در صورت نیاز به راهنمایی استفاده و چک نمایند.

مطالعات اجتماعی سوم

مدرس: بهجتی، مریم
فعالیت: اجتناعی درس 21 تدریس و کاربرگه ی آن در کلاس با مشارکت پسرانم انجام شد.

متن اطلاعاتی سوم

مدرس: بهجتی، مریم
فعالیت: در خصوص خودکار مناسب و نحوه ی استفاده از آن به صورت مختصر توضیح داده شد ، روز شنبه این شادی رو تکمیل خواهیم کرد و به این سادگی از کنار آن عبور نخواهیم کرد.جهت کلاس های شنبه به کتاب ریاضی درسی جهت تکمیل و رفع اشکال و کتاب درسی فارسی مورد نیاز خواهد بود.
کودکان راویان خاموش جنگ

کودکان راویان خاموش جنگ

رده: پرورشی
توضیح: در روزهای پرالتهاب و سایه سنگین بحران، کودکان شاید اخبار را نخوانند و تحلیل‌های پیچیده نکنند، اما دقیق‌ترین گیرنده‌های اضطراب در فضای خانه هستند. آن‌ها راویان خاموشی هستند که ترس‌ها و ابهامات خود را نه با کلمات، بلکه با تغییرات رفتاری‌شان نشان می‌دهند. برای محافظت از روان کودکان در این شرایط و عبور امن از بحران، توجه به چند اصل روانشناختی و مدیریتی در خانواده ضروری است: 1. پسرفت‌های رفتاری (رگرسیون) را بپذیریم کودکانی که در معرض استرس قرار می‌گیرند، ممکن است به رفتارهای سنین پایین‌تر خود برگردند؛ مانند شب‌ادراری، چسبیدن بیش از حد به والدین یا پرخاشگری. این یک واکنش کاملاً طبیعی به شرایط غیرطبیعی است. در این مواقع، به جای سرزنش، نیازمند آغوش امن و درک شدن هستند. 2. قانون «ماسک اکسیژن» برای والدین همان‌طور که در هواپیما توصیه می‌شود ابتدا ماسک خود را بزنید و سپس به کودک کمک کنید، در بحران نیز والدین باید ابتدا اضطراب خود را مدیریت کنند. کودکان امنیت را از چهره و لحن صدای شما وام می‌گیرند. اگر شما آرامش نسبی داشته باشید، جهان برای آن‌ها جای امن‌تری خواهد بود. 3. فرمول 3 مرحله‌ای برای سوالات ترسناک وقتی کودک سوالات ترسناکی درباره جنگ یا بحران می‌پرسد: اعتبارسنجی احساس: ابتدا احساس او را تایید کنید (می‌دونم که ترسیدی، حق داری). اطلاعات کوتاه و صادقانه: بدون دروغ گفتن، پاسخی کوتاه و متناسب با سن او بدهید. از فاجعه‌سازی و ارائه جزئیات خشن پرهیز کنید. تأکید بر امنیت: به او اطمینان دهید که شما و بزرگترها در کنارش هستید و برای مراقبت از او هر کاری می‌کنید. 4. روتین‌ها؛ لنگرگاه‌های امنیتی در دنیایی که پر از ابهام و تغییرات ناگهانی است، حفظ روتین‌های روزمره (زمان خواب، بیداری، غذا خوردن و بازی) به کودک پیام می‌دهد که «هنوز بخش‌هایی از زندگی تحت کنترل و امن است». کودکان نیازمند فضایی برای شادی، بازی و دور بودن از اخبار حاشیه‌ای هستند. با تمرکز بر حلقه کنترل خانواده و مهربانی با آن‌ها، می‌توانیم از تبدیل شدن روزهای سخت به ترومای ماندگار جلوگیری کنیم و به آن‌ها درس تاب‌آوری بیاموزیم.

ریاضی سوم

مدرس: بهجتی، مریم
فعالیت: صفحه ی 145 و 146 کتاب درسی با مبحث تقسیم چکشی با مشارکت عزیزانم انجام شد.فیلم و فایل ارسال شد.قسمت اول ریاضی در این بخش تقدیم شد.
تکلیف: پسرم کار علوی ص 194 و ریاضی درسی ص 146 را با دقت انجام دهید و با فایل ارسالی چک نمایید.

علوم سوم

مدرس: بهجتی، مریم
فعالیت: درس 13 تکمیل و پرسش و پاسخ انجام شد.قسمت دوم ریاضی در این بخش تقدیم شد.
تکلیف: پسرم لطفا سه درس آخر را خوب و عالی بخوان پرسش می کنم.کتاب کار درس 12 و 13 5 نفر انجام نداده اند،لطفا طبق فایل ارسالی جلسات قبل این درس کامل و با فایل آن چک شود.

نگارش سوم

مدرس: بهجتی، مریم
تکلیف: صفحه ی 100 و 101 کتاب نگارش انجام شود.

متن اطلاعاتی سوم

مدرس: بهجتی، مریم
تکلیف: جهت کلاس فردا ، کتاب اجتماعی و کتاب ریاضی درسی مورد نیاز خواهد بود.

مهارت زندگی

مدرس: دهقانی، نفیسه
فعالیت: دانش آموزان عزیز امروز درس 19 و 20 مهارت های زندگی (کمک طلبی در مشکلات، قوانین کار گروهی) را آموختند.

هوش و ریاضی

مدرس: بهجتی، مریم
تکلیف: هوش و ریاضی ص 21 و 22 انجام شود.

ریاضی سوم

مدرس: بهجتی، مریم
فعالیت: ریاضی درسی ص 144 و ریاضی کار ص 184 در کلاس همراه با پسرانم انجام شد.رفع اشکال عزیزانم در کتاب درسی ص 142 انجام و توضیحات تکمیلی پاورقی ص 143 کتاب درسی در خصوص ضرب عدد های تقریبی داده شد.
تکلیف: پسرم کتاب کار ص 184 سوال 5 و 11 را کامل و سپس ص186 و 187 (مابقی در ص 188 انجام نشود) و ص 190 کامل و با دقت انجام شود.

علوم سوم

مدرس: بهجتی، مریم
تکلیف: علوم درس 11 و 12 و 13 تا پایان ص 122 مطالعه شود پرسش خواهیم کرد.

فارسی سوم

مدرس: بهجتی، مریم
تکلیف: درس 17 بلند و زیبا روان خوانی شود.

نگارش سوم

مدرس: بهجتی، مریم
تکلیف: نگارش ص 99 خوش خط و زیبا انجام شود.

املا سوم

مدرس: بهجتی، مریم

قرآن سوم

مدرس: بهجتی، مریم
فعالیت: قرآن تا ص 82 همراه با پسرانم روان خوانی و تدریس شد.

متن اطلاعاتی سوم

مدرس: بهجتی، مریم
تکلیف: جهت کلاس فردا ریاضی کار علوی و علوم درسی مورد نیاز خواهد بود.

سواد مالی

مدرس: ربیعی، پریسا
فعالیت: درس15(لوگو) تدریس شد. مباحث مطرح شده عبارتند از:آشنایی با معنا و مفهوم لوگو به عنوان نمادی برای معرفی شرکت،اهمیت طراحی لوگو برای شرکت ها، تأثیر لوگو بر معرفی محصول و حفظ آن در ذهن مشتری. فعالیت کلاسی صفحه 116 به صورت گروهی انجام شد.
تکلیف: فعالیت منزل انجام شود.
زخم‌هایی که طلا می‌شوند

زخم‌هایی که طلا می‌شوند

رده: پرورشی
توضیح: ژاپنی‌ها هنر زیبایی به نام «کینتسوگی» (Kintsugi) دارند؛ هنری که در آن وقتی ظرفی سفالی می‌شکند، تکه‌های آن را دور نمی‌اندازند و حتی سعی نمی‌کنند ترک‌هایش را پنهان کنند. در عوض، شکستگی‌ها را با پودر طلا به هم بند می‌زنند. آن‌ها معتقدند ظرفی که شکسته و دوباره ترمیم شده، نه تنها بی‌ارزش نیست، بلکه به خاطر تاریخچه‌ای که از سر گذرانده و مقاومت در برابر درهم‌شکستن، از روز اولش هم زیباتر و ارزشمندتر است. در روزهای سخت و پرابهامی که گذشت، روان بسیاری از ما زیر بار اضطراب، اخبار و سایه بحران ترک برداشت. خستگی‌های تلنبار شده و استرس‌های پنهان، دقیقاً مثل همان ضربه‌هایی بود که به ظرف وجودمان وارد شد. اما فلسفه کینتسوگی (یا همان رشد پس از سانحه) امروز به ما یادآوری می‌کند که نیازی نیست این خستگی‌ها و ترک‌های روانی را پنهان کنیم یا بابتشان خودمان را سرزنش کنیم. این ترک‌ها نشانه ضعف ما نیستند؛ بلکه جای زخم‌های شجاعت و تاب‌آوری ما در برابر روزهای سخت‌اند. حالا که در دوران ترمیم هستیم، زمان آن است که ترک‌های روان خود و جامعه‌مان را با «طلای مهربانی با خود، همبستگی محلی و امید سازنده» بند بزنیم. ما از دل این روزهای ملتهب عبور کرده‌ایم و حالا، شاید دقیقاً همان آدم‌های قبل از بحران نباشیم، اما با درس‌هایی که آموخته‌ایم و مهارت‌هایی که به دست آورده‌ایم، قطعاً انسان‌های قوی‌تر، آگاه‌تر و ارزشمندتری شده‌ایم. به شکستگی‌های وجودت احترام بگذار؛ آن‌ها مسیر عبور نور هستند.
b xpx
# / b
xpx b
# / b

افزودن
b
/ /
: