فعالیت و تکلیف

شعبه: دبستان پسرانه فلکه اطلاعات تهران
کلاس: آینده سازان

ریاضی سوم

مدرس: بهجتی، مریم
فعالیت: صفحات 139 و 140 همراه با مشارکت و دست ورزی پسرانم با مبحث ضرب عددهای چند رقم در یک رقم انجام شد.فیلم و فایل ارسال شد.فیلم آموزش ص 139 قسمت اول در این بخش تقدیم شد.
تکلیف: پسرم کتاب کار علوی صفحات 182 و 183 و سوال 1 صفحه ی 185 با دقت انجام شود.کتاب ریاضی درسی قسمت تقریب بزن پاورقی صفحه ی 140 را انجام بده.

فارسی سوم

مدرس: بهجتی، مریم
فعالیت: درس 17 روان خوانی و تدریس شد،زیر کلماتی که ارزش املایی داشتند خط کشیده شد.بخش درست و نادرست و درک مطلب با استفاده از نظر سنجی و مشادکت پسرانم در کلاس انجام شد.
تکلیف: پسرم ص 98 نگارشت را خوش خط و زیبا مطابق توضیحاتم در کلاس آنلاین انجام بده.فیلم آموزش ریاضی ص 139 قسمت دوم در این بخش تقدیم شد.

قرآن سوم

مدرس: بهجتی، مریم
فعالیت: قرآن تا ص 77 توسط پسرانم روخوانی و تدریس شد.
تکلیف: قصه ی حضرت موسی و دیدن فیلم آن برای عزیزانم بسیار جذاب خواهد بود ، در صورت تمایل می توانید آن ها را برای این منظور همراهی بفرمائید.

متن ادبی سوم

مدرس: بهجتی، مریم
تکلیف: پسرم گنجینه ی شماره ی «کرم های ریاضی دان» را با دقت خوانده و به سوالات پاسخ دهید در صورتی که گنجینه را ندارید نیاز به نوشتن سوالات نیست ، فقط پاسخ گنجینه را در دفتر نوشته و ارسال کنید.تصویر گنجینه بارگذاری شده است.مهلت تا یکشنبه شب

متن اطلاعاتی سوم

مدرس: بهجتی، مریم
تکلیف: جهت کلاس فردا ریاضی درسی،ریاضی کار و فارسی درسی ، فارسی کار مورد نیاز خواهد بود.

زیبانویسی

مدرس: کدخدایی فرد، معصومه
فعالیت: سلام به پسرهای خوبم،لطفا برای انجام تکالیف امروز مراحل زیر را دنبال کنید:1.ابتدا فیلم آموزشی جدیدی که روز چهارشنبه در پرتال قرار گرفته را با دقت تماشا کنید.2.سپس،تمرین های صفحات مشخص شده را بادقت و حوصله انجام دهید3.در پایان از تکالیف خود عکس گرفته و برای من ارسال کنید. به مهلت ارسال تکلیف دقت کنید.منتظر دیدن خط های زیباتون هستم.
تکلیف: پسرهای گلم لطفا صفحه 48 و 49 رو نوشته و برای من ارسال کنید.ممنونم

رایانه

مدرس: فخاریان، یاسمن
فعالیت: در این جلسه پروژه های شماره دو و سه کتاب برای نرم افزار پاورپوینت توضیح و آموزش داده شد.
تکلیف: پروژه های شماره دو و سه کتاب یعنی صفحه های 83، 84 و 85 کتاب را انجام داده، فایل یا تصویر آن را تا روز جمعه 11 اردیبهشت داخل پرتال ارسال کنید.
واکنش های متفاوت ما به طولانی شدن شرایط بحران: چرا بعضی مضطرب اند و بعضی بی تفاوت؟

واکنش های متفاوت ما به طولانی شدن شرایط بحران: چرا بعضی مضطرب اند و بعضی بی تفاوت؟

رده: پرورشی
توضیح: اتفاقاتی مثل شنیده شدن صدای پدافند در تهران در شب گذشته، به خوبی نشان داد که واکنش های روانی افراد به طولانی شدن این وضعیت شکننده، به دو دسته کاملا متفاوت تقسیم شده است: در لحظه بروز این اتفاق، عده ای به شدت دچار اضطراب مضاعف شدند، و عده ای دیگر احساس کردند شرایط برایشان کاملا «عادی» شده و واکنشی نشان ندادند. هر دو واکنش، پاسخ کاملا طبیعی مغز انسان به یک وضعیت غیرطبیعی و فرسایشی است: 1. چرا عده ای به شدت مضطرب اند؟ (تلنبار شدن استرس) حضور در یک وضعیت ناپایدار و مبهم برای مدت طولانی، سیستم بقا را در مغز روشن نگه می دارد. اگر با شنیدن صدای دیشب به شدت مضطرب شدید، خوابتان مختل شده یا تمرکز ندارید، مغز شما در حال تلاش برای محافظت از شماست. این وضعیت، نتیجه تلنبار شدن استرس های روزهای گذشته است و احساس شما کاملا معتبر و طبیعی است. 2. چرا برای عده ای «عادی» شده است؟ (خستگی بحران و خوگیری) اگر دیشب احساس بی حسی کردید، واکنشی نشان ندادید و دیگر حوصله رعایت اصول آمادگی را ندارید، دچار پدیده «خستگی بحران» شده اید. مغز انسان نمی تواند مدت طولانی در حالت «هشدار قرمز» بماند. برای جلوگیری از فروپاشی روانی، مغز حساسیتش را به محرک های استرس زا کم می کند تا بتوانید به زندگی روزمره ادامه دهید. نقطه خطر کجاست؟ خطر برای گروه اول «فرسودگی روانی بر اثر استرس مداوم» و برای گروه دوم «عادی انگاری و رها کردن اصول ایمنی» است. ما گاهی این بی حسی روانی و خستگی را با «امن شدن کامل شرایط» اشتباه می گیریم. راهکار مشترک: از «احساسات» به «روتین» پناه ببریم در روزهای ابهام، نباید حفظ آمادگی را به احساساتمان (چه اضطراب و چه بی خیالی) گره بزنیم. آمادگی باید به یک «روتین و عادت بدون فکر» تبدیل شود: جای کوله زندگی (نجات) را برای همیشه در یک نقطه مشخص نزدیک به خروجی تثبیت کنید و چند روز یکبار آن را چک کنید. نیازی نیست با شنیدن اخبار نگران کننده پاوربانک را به شارژ بزنید؛ روتین کنید که وسایل همیشه شارژ باشند. قانون نیمه پر باک بنزین، به یک قانون همیشگی سبک زندگی تبدیل شود. ... و موارد دیگر آمادگی چه درگیر اضطراب هستید و چه احساس بی تفاوتی می کنید، بهترین کار این است که به جای تکیه بر هیجانات، به «نظم و سیستم» تکیه کنید.

ریاضی سوم

مدرس: بهجتی، مریم
فعالیت: تمرین ص 138 با مشارکت پسرانم در کلاس حل و کتاب کار علوی ص 179 رفع اشکال شد.
تکلیف: پسرم ارمغان شماره ی 28 را با دقت و پس از انجام مطالعه خوش خط و زیبا کامل کن.

علوم سوم

مدرس: بهجتی، مریم
فعالیت: درس 13 با مشارکت و بارش فکری پسرانم تا پایان ص 122 تدریس شد(بخش پرندگان و پستانداران)
تکلیف: لطفا کتاب کار علوی درس 12 و 13 *با هم در یک درس قرار گرفته شده* را با دقت پس از مطالعه ی کامل درسنامه حل و با فایل ارسالی چک نمایید.عزیزم برای این تکلیف تا سه شنبه ی هفته ی آینده زمان دارید.

فارسی سوم

مدرس: بهجتی، مریم
فعالیت: کتاب کار علوی ص 134 در کلاس با همراهی پسرانم حل و لغت _ معنی به صورت نظر سنجی از تمام عزیزانم پرسش و نمرات آن ثبت شد.
تکلیف: پسرم کتاب کار علوی درس شانزدهم را تا پایان حل و با فایل ارسال شده در نهایت چک کن.شعر حفظی بهاران را در یک ویدئو کوتاه برایم ارسال کن.در صورت عدم ارسال با توجه به حجم ویدئوها در پرتال اطلاع دهید.

املا سوم

مدرس: بهجتی، مریم
تکلیف: یک صفحه املا از لغات مهم درس 14 و 15 و 16 در دفتر املا نوشته و تصحیح شود.در پایین املا یک ضرب سه رقم در یک رقم و یک تقسیم چکشی نوشته شود.

مطالعات اجتماعی سوم

مدرس: بهجتی، مریم
فعالیت: درس 20 همراه با بارش فکری همراه با فایل تدریس شد.
تکلیف: 5 درس آخر تا جایی که تدریس شده و 5 درس اول ، جلسه ی آینده پرسش می شود.

متن اطلاعاتی سوم

مدرس: بهجتی، مریم
فعالیت: جهت تکالیف پایان هفته سه آیتم : ارمغان،کار فارسی و املا قابل ارسال صد در صدی می باشد.بقیه ی قسمت ها را می توانید طبق صلاحدید و با برنامه ریزی تا روزهای اعلام شده و مهلت داده شده انجام و ارسال نمایید تا حجم تکالیف عزیزانم را آزرده خاطر ننماید.سپاسگزارم.
تکلیف: جهت کلاس روز شنبه فارسی درسی و ریاضی درسی مورد نیاز خواهد بود.تکالیف تا روز جمعه ساعت 18 طبق روال فقط در بخش ریاضی ارسال شود.متشکرم.

هوش و ریاضی

مدرس: بهجتی، مریم
تکلیف: هوش و ریاضی تا پایان صفحه ی 20 کامل و سپس با فایل ارسالی چک شود.(مهلت تا پایان روز یکشنبه)،در صورت نداشتن کتاب می توانید فقط پاسخ هایش را در برگه ای بنویسید پسرم تا پس از دریافت کتاب آن را داخل صفحات مد نظر بچسبانید.
احیای روتین‌های مرده: چگونه عادت‌های خوبمان را از زیر آوار استرس بیرون بکشیم؟

احیای روتین‌های مرده: چگونه عادت‌های خوبمان را از زیر آوار استرس بیرون بکشیم؟

رده: پرورشی
توضیح: وقتی در شرایط بحران، ابهام و هشدار قرار می‌گیریم، اولین چیزی که قربانی می‌شود «عادت‌های خوب» و روتین‌های روزمره ماست. ورزش منظم، مطالعه، رژیم غذایی سالم یا حتی یک روتین ساده خواب از هم می‌پاشد. چرا این اتفاق می‌افتد؟ چون مغز در حالت «بقا» قرار می‌گیرد و تمام انرژی‌اش را صرف اسکن کردن تهدیدها و مراقبت از شما می‌کند. در این شرایط، برای سیستم عصبی شما هیچ اهمیتی ندارد که روزی 20 صفحه کتاب بخوانید یا حتماً باشگاه بروید؛ اولویت فقط زنده ماندن و حفظ امنیت است. حالا که در دوران آرامش نسبی و تنفس هستیم، ممکن است با دیدن خرابه‌های روتین‌های قبلی‌مان احساس کلافگی یا عذاب وجدان کنیم. برای بیرون کشیدن این عادت‌ها از زیر آوار استرس، این 4 قدم را امتحان کنید: 1. قانونِ حداقل‌ها توقعات قبل از بحران را فعلاً کنار بگذارید. سیستم روانی شما هنوز خسته است و ظرفیت قبل را ندارد. اگر قبلاً روزی 45 دقیقه ورزش می‌کردید، الان فقط به روزی 5 دقیقه حرکات کششی فکر کنید. اگر هدفتان خواندن 1 فصل کتاب بود، الان فقط روی خواندن 2 صفحه تمرکز کنید. هدف در اینجا بازگرداندن «چرخ‌دنده‌های عادت» به حرکت است، نه ثبت رکورد. 2. صفر کردن کیلومترشمار (بدون خودسرزنشگری) بابت روزها و هفته‌هایی که روتینتان قطع شده غصه نخورید. جملاتی مثل «همه زحماتم به باد رفت» یا «اراده ندارم» فقط یک حمله مضاعف به روان خسته شماست. خط ممتد قبلی قطع شده است؛ آن را بپذیرید و با مهربانی یک نقطه جدید بگذارید و از صفر شروع کنید. 3. تکنیک چسباندن روتین جدید و کوچک‌شده خود را به یک کار روزمره که هنوز انجام می‌دهید (و زنده مانده است) بچسبانید. مثال: «دقیقاً بعد از مسواک زدن شبانه، فقط 3 صفحه کتاب می‌خوانم.» مثال: «تا زمانی که آب کتری جوش بیاید، 5 حرکت کششی انجام می‌دهم.» 4. جایزه دادن به قدم‌های میکروسکوپی مغز شما پس از تجربه استرس‌های طولانی، تشنه پاداش و دوپامین است. حتی اگر توانستید فقط 10 دقیقه پیاده‌روی کنید یا 1 وعده غذای سالم‌تر بخورید، در ذهن خودتان به آن اعتبار بدهید و از خودتان تشکر کنید. نکته پایانی: احیای روتین‌ها در دوران نقاهت روانی پس از بحران، دقیقاً مثل فیزیوتراپی بعد از یک تصادف است؛ روندی کند دارد، نیازمند حوصله است و نمی‌توان به آن فشار آورد. با «والدِ درونِ مهربان» با خودتان رفتارکنید.

ریاضی سوم

مدرس: بهجتی، مریم
فعالیت: کتاب درسی صفحه 136 و 137 تا سر کار در کلاس همراه با پسرانم در کلاس حل شد.فیلم و فایل ارسال شد.قسمت اول فیلم ص 136 در این قسمت و قسمت دوم در بخش اطلاعاتی بارگذاری شده.
تکلیف: پسرم فیلم ها را دیده و سپس صفحه ی 137 را کامل کنید سپس کتاب کار علوی صفحات 179 و 180 را با دقت انجام و با فایل ارسالی چک کنید.

علوم سوم

مدرس: بهجتی، مریم
فعالیت: درس 13 هر کدام حای خود دو ، بخش ماهی ها ، دوزیستان و خزندگان تا صفحه ی 119 سرِ بخش پرندگان تدریس شد*بخش های بعدی ان شاالله فردا*.فایل و فیلم ارسال شد.فیلم قسمت اول بخش ماهی ها در این قسمت می باشد.
تکلیف: فایل این بخش جهت یادگیری بچه ها بسبار کمک کننده است.لطفابا بچه ها در کنار هم چندین بار آن را بررسی نمایید..پسرم این سه بخش را کامل بخوان تا برای پرسش هفته ی آینده آماده باشید.

فارسی سوم

مدرس: بهجتی، مریم
تکلیف: پسرم جعبه ی کلمات درس 16 را خوب بخوان سپس صفحه ی 133 کار علوی را خوش خط و زیبا انجام دهید.

مطالعات اجتماعی سوم

مدرس: بهجتی، مریم
تکلیف: اجتماعی دو درس آخر مطالعه شود.پرسش خواهیم داشت.

متن ادبی سوم

مدرس: بهجتی، مریم
فعالیت: 5 نفر گنجینه ی 8 را نفرستادند.لطفا انجام و ارسال شود.
تکلیف: پسرم گنجینه ی شماره ی 9 «ماجراجویی با متر» را با دقت خوانده و به سوالات پاسخ دهید در صورتی که گنجینه را ندارید نیاز به نوشتن سوالات نیست ، فقط پاسخ گنجینه را در دفتر نوشته و ارسال کنید.تصویر گنجینه بارگذاری شده است.

متن اطلاعاتی سوم

مدرس: بهجتی، مریم
فعالیت: فیلم قسمت دوم ص 136 ریاضی درسی در این قسمت بارگذاری شده.
تکلیف: جهت کلاس فردا کتاب ریاضی درسی ، کار ریاضی در صورت رفع اشکال ، علوم درسی ، فارسی کار علوی ، اجتماعی مورد نیاز خواهد بود.

دست ورزی

مدرس: بهجتی، مریم
فعالیت: فیلم تدریس ص 137 در این بخش قسمت اول تقدیم و در بخش هوش قسمت دوم می باشد.دست ورزی استوانه ی پسرانم در فایل تقدیم شده.

هوش و ریاضی

مدرس: بهجتی، مریم
تکلیف: عزیزانی که کتاب هوش را از مدرسه دریافت نکرده اند در صورت امکان دریافت نمایند ، در غیر این صورت ضرورتی ندارد فایل و صفحه قرار داده خواهد شد.

آزمایشگاه

مدرس: بهجتی، مریم
تکلیف: فیلم بخش دوم درس 13 قسمت مربوط به دوزیستان در این قسمت می باشد.

ریاضی سوم

مدرس: بهجتی، مریم
فعالیت: نکات مربوط به حل مسئله با حذف حالت های نامطلوب در عدد نویسی و سوالات صفحات 134 و 135 با همراهی پسرانم در کلاس تکمیل و انجام داده شد.
تکلیف: پسرم کتاب کار علوی صفحات 177 و 179 را کامل انجام بده و با فایل ارسالی چک کن.کاربرگ پایانی فایل را نیز انجام بده.حتما اگر داخل دفتر نوشته می شود ، گزینه های الف و ب و .....جهت بررسی سریعتر نوشته شود.

فارسی سوم

مدرس: بهجتی، مریم
تکلیف: پسرم کتاب کار علوی فارسی صفحه ی 132 را کامل انجام بده هم قسمت الف با ارسال عکس در پرتال و هم قسمت ب با نوشتن در کتاب.

هدیه‌های آسمان سوم

مدرس: بهجتی، مریم
فعالیت: هدیه ها درس 18 از تعدادی از عزیزانم پرسش و درس 19 تدریس شد.
تکلیف: مطابق فایل فقط ص 122 قسمت دوست دارم و بیندیشیم تا آخر هفته کامل شود.

متن ادبی سوم

مدرس: بهجتی، مریم
تکلیف: پسرم گنجینه شماره ی 8 «جشن تولد» را با دقت خوانده و به سوالات پاسخ دهید در صورتی که گنجینه را ندارید نیاز به نوشتن سوالات نیست ، فقط پاسخ گنجینه را در دفتر نوشته و ارسال کنید.تصویر گنجینه بارگذاری شده است.مهلت ارسال تا سه شنبه شب.

متن اطلاعاتی سوم

مدرس: بهجتی، مریم
تکلیف: جهت کلاس فردا ریاضی درسی و علوم مورد نیاز خواهد بود.

شطرنج

مدرس: کشه فراهانی، سعیده
فعالیت: امروز صفحه 36 و3 و38 و39 به صورت مجازی توضیح داده شد و حل شد .
وقتی بچه‌ها می‌پرسند: «قراره دوباره جنگ بشه؟» (پاسخ به ترس‌های دوران آتش‌بس)

وقتی بچه‌ها می‌پرسند: «قراره دوباره جنگ بشه؟» (پاسخ به ترس‌های دوران آتش‌بس)

رده: پرورشی
توضیح: این روزها که در آتش‌بس هستیم، شاید فکر کنیم اوضاع آرام شده، اما بچه‌ها هنوز خاطره روزهای پرالتهاب گذشته را در ذهن دارند و نگرانی‌های پنهان ما از آینده را حس می‌کنند. وقتی کودک با ترس می‌پرسد: «دوباره قراره همون اتفاق‌ها بیفته؟»، بهترین واکنش چیست؟ *دو واکنش مخرب در این شرایط:* نخست: تضمین‌های توخالی (نه اصلا، دیگه هیچ‌وقت جنگ نمیشه). اگر درگیری‌ها دوباره شروع شود، کودک تمام اعتمادش را به شما از دست می‌دهد. دوم: انتقال استرس (آره ممکنه، اوضاع خرابه). مغز کودک تحمل پردازش این تعلیق و ابهام را ندارد. *بهترین روش،* استفاده از فرمول 3 مرحله‌ای، متناسب با شرایط فعلی است: *مرحله 1: تایید احساس و پذیرش تجربه گذشته* و مبتنی بر زمان حال* به جای سرکوب،به ترس او از تکرار روزهای سخت اعتبار بدهید. *دیالوگ پیشنهادی:* «می‌دونم روزهای سختی رو گذروندیم و خیلیا ترسیده بودن. کاملا طبیعیه که نگران باشی دوباره اون اتفاق‌ها بیفته.» *مرحله 2: اطلاعات ساده مبتنی بر زمان حال به جای پیش بینی آینده، روی آرامش فعلی تمرکز کنید. *دیالوگ پیشنهادی:* «الان درگیری‌ها متوقف شده. آدم‌بزرگ‌ها دارن تلاش می‌کنن که این آرامش ادامه پیدا کنه تا کسی آسیب نبینه.» *مرحله 3: یادآوری توانمندی و تضمین امنیت (مهم‌ترین بخش)* به کودک یادآوری کنید که شما از پس روزهای سخت قبلی برآمدید و الان آماده‌ترید. *دیالوگ پیشنهادی:* «یادت میاد دفعه قبل چطوری کنار هم بودیم و از هم مراقبت کردیم؟ ما الان حتی بهتر می‌دونیم باید چیکار کنیم. هر اتفاقی هم بیفته، مهم‌ترین چیز اینه که من و مامان/بابا همیشه پیشت هستیم و ازت محافظت می‌کنیم.» *نکته کلیدی* اگر کودک پرسید «مطمئنی دیگه جنگ نمیشه؟» فریب ندهید و امن پاسخ دهید: «من از آینده خبر ندارم، اما از یک چیز کاملا مطمئنم: ما همیشه مراقب توییم.» رفتار آرام و روتین‌های منظم شما در این روزها، قوی‌ترین پادزهر برای اضطراب کودک است.

ریاضی سوم

مدرس: بهجتی، مریم
فعالیت: صفحات،*133 تم شروع فصل* و ص 134 سوال اول با موضوع حل مساله به روش حذف حالت های نامطلوب به صورت منظم و با تلفیق راهبرد الگوسازی با مشارکت عزیزانم در کلاس حل و انجام شد.
تکلیف: لطفا صفحه ی 134 سوال 1 کتاب درسی مطابق تدریس امروز انجام و با فایل ارسالی چک شود.مابقی پاسخ داده نشود.به کاربرگ پایان فایل داخل دفتر یا روی فایل با نرم افزار گوشی پاسخ داده شود.

فارسی سوم

مدرس: بهجتی، مریم
فعالیت: پرسش و پاسخ از جعبه ی کلمات از تمام دانش آموزان به صورت نظرسنجی انجام و ثبت شد‌.شعر بهاران تدریس شد.جعبه ی کلمات درس 16 در کلاس با مشارکت پسرانم کامل شد.نگارش درس 16 چک شد.
تکلیف: پسرم کتاب نگارشت درس 16 را تا پایان این درس * صفحه ی96 و 97 * را تکمیل کن خوش خط و زیبا و سپس با فایل ارسالی چک نمایید.

متن اطلاعاتی سوم

مدرس: بهجتی، مریم
تکلیف: جهت کلاس فردا ، هدیه و قرآن و ریاضی درسی مورد نیاز خواهد بود.دو درس آخر هدیه پرسش خواهد شد.مطالعه شود.

سواد مالی

مدرس: ربیعی، پریسا
فعالیت: درس14(تخصص گرایی) تدریس شد. مباحث مطرح شده عبارتند از:آشنایی با مفهوم تخصص گرایی و متخصص،مزایای انجام کار توسط متخصصین ازقبیل سرعت بخشیدن به مرحله تولید،افزایش کیفیت محصولات و ....فعالیت کلاسی صفحه 109 با مشورت دانش آموزان انجام شد.
تکلیف: فعالیت منزل انجام شود.
b xpx
# / b
xpx b
# / b

افزودن
b
/ /
: