فعالیت و تکلیف

شعبه: دبستان پسرانه جنت آباد تهران
کلاس: اندیشمندان

ریاضی چهارم

مدرس: لطفی، شکیلا
فعالیت: با سلام و احترام ریاضی مرور کامل فصل 1 و الگوها و کتاب کار حل شد

علوم چهارم

مدرس: لطفی، شکیلا
فعالیت: با سلام و احترام علوم حل کتاب کار و آزمایش های علوم گفتن مطالب و نکته های مربوط به فصل دوم

فارسی چهارم

مدرس: لطفی، شکیلا
فعالیت: فارسی تکمیل فصل 2 و خواندن بخوان و بیندیش و خواندن حکایت

املا چهارم

مدرس: لطفی، شکیلا
تکلیف: نوشتن املا 1 صفحه کامل املای ترکیبی(جمله +کلمه)

متن ادبی چهارم

مدرس: لطفی، شکیلا
تکلیف: ارمغان شماره 4 حل شود کتاب کار ها به کلاس آورده شود اگر کاردستی پیتزا فراموش شده است روز شنبه همراه خود بیاورید

رباتیک

مدرس: رحمتی، شهرزاد
فعالیت: پسرانم شروع به ساخت گیره و بازوی مکانیکی کردند و همزمان اصول اتصال درست و بستن پیچ و مهره و ایجاد اتصال بین المان‌ها را نیز آموزش دیدند

زیبانویسی

مدرس: خوشدامن، مهتاب
فعالیت: باسلام.... در این جلسه ، قواعد زیبانویسی حرف ( ر خنجری ) آموزش داده شد .

ریاضی چهارم

مدرس: لطفی، شکیلا
فعالیت: با سلام و احترام ریاضی حل تمرین مرور فصل و کتاب کار ریاضی انجام شد
تکلیف: کاردستی پیتزا حتما انجام شود

علوم چهارم

مدرس: لطفی، شکیلا
فعالیت: کتاب کار فصل دوم در کلاس حل شد

فارسی چهارم

مدرس: لطفی، شکیلا
فعالیت: با سلام و احترام امروز بخوان و بیاندیش و واژه آموزی و جملات با ویرگول (نحوه خواندن و نوشتن در جمله)در کلاس تدریس شد
تکلیف: ادامه رو نویسی صفحه 21 4 جمله مانند نمونه واژه آموزی با ویرگول

متن ادبی چهارم

مدرس: لطفی، شکیلا
فعالیت: لطفا تمام کتاب های کار را به کلاس بیاورید

ورزش چهارم

مدرس: باقرپور، محمدمبین
فعالیت: آموزش نحوه گرفتن صحیح راکت پینگ پنگ و برگزاری بازی بومی سنتی طنابکشی با هدف قدرت

ریاضی چهارم

مدرس: لطفی، شکیلا
فعالیت: با سلام و احترام کتاب ریاضی مرور فصل انجام شده است
تکلیف: صفحه 18 کتاب کار ریاضی حل شود فردا کتاب کار فراموش نشود

علوم چهارم

مدرس: لطفی، شکیلا
فعالیت: کتاب کار علوم در کلاس کار شده است .
تکلیف: درس دوم حتما پرسیده خواهد شد کتاب کار علوم و کتاب علوم همراه خود بیاورید حل خواهد شد .

فارسی چهارم

مدرس: لطفی، شکیلا
فعالیت: با سلام و احترام کتاب کار فارسی در کلاس انجام شده است
تکلیف: صفحه 20 کتاب فارسی رو نویسی شود حتما کتاب نگارش و کتاب کار فارسی به کلاس اورده شود

مطالعات اجتماعی چهارم

مدرس: لطفی، شکیلا
فعالیت: کتاب کار مطالعات درس دوم در کلاس حل شده است

هنر چهارم

مدرس: خوشدامن، مهتاب
فعالیت: با سلام در این جلسه مبانی خط و نقطه آموزش داده شد. سپس انواع خط آموزش داده شد .

بازی استراتژیک

مدرس: بخشی، نسا
فعالیت: زنگ ریتم و گیم کاشفان 1 بازی (اوستا کیه) مربی هر بار یکی را به عنوان سرگروه انتخاب می کند که حرکت بدهد و یک نفر هم انتخاب می کند که حدس بزند چه کسی سرگروه است .. هدف : تقویت حافظه بصری ، تقویت هوش فردی و هوش اجتماعی بازی دوم : بازی تمرکزی با کاپ گیم ( دیری بام) دو کاپ گیم مقابل هر دانش آموز قرار می گیرد و همراه با ریتم موسیقی کاپ گیم ها جایشان تغییر می کند و دستها روی پا و به همدیگر کوبیده می شود هدف : افزایش تمرکز و هماهنگی چشم و دست
تکلیف: به راحتی می توانیم این بازی را در خانه با اعضای خانواده انجام داد.

ریاضی چهارم

مدرس: لطفی، شکیلا
فعالیت: حل کتابکار در کلاس و تصحیح آن
تکلیف: صفحه 17 کتابکار ریاضی در منزل حل شود

فارسی چهارم

مدرس: لطفی، شکیلا
فعالیت: علائم نگارشی در کلاس کار و تدریس شده و قرار گرفتن آنها در جمله در کلاس تمرین شده است
تکلیف: ادامه درس دوم صفحه 19 کتاب فارسی رو نویسی شود

مطالعات اجتماعی چهارم

مدرس: لطفی، شکیلا
فعالیت: مطالعات درس دوم تکمیل شده و کتابکار در کلاس حل شده است

قرآن چهارم

مدرس: لطفی، شکیلا
فعالیت: آیات درس دوم قرآن رو خوانی شده است.

مهارت اجتماعی

مدرس: کاظمی، نیره
فعالیت: با سلام و وقت بخیر ، در این جلسه اتیکت کلمات جادویی آموزش داده شد و دانش آموزان یاد گرفتند که چطور در محیطهای اجتماعی به دیگران خوراکی تعارف کنند و همچنین در زمانهای که دیگران چیزی به آنها تعارف کردند چه اتیکتهای را رعایت کنند .

ریاضی چهارم

مدرس: لطفی، شکیلا
فعالیت: ریاضی مرور فصل صفحه اول و تمرین های ماشین ورودی خروجی چک شد

فارسی چهارم

مدرس: لطفی، شکیلا
فعالیت: کتاب کار املا بخش فصل دوم و پرسش از کلمه های درس دوم
تکلیف: فارسی صفحه 18 رو نویسی شود کتاب درسی فارسی را همراه خود بیاورید

متن اطلاعاتی چهارم

مدرس: لطفی، شکیلا
تکلیف: فردا کتاب قرآن و هدیه را همراه خود بیاورید

سواد مالی

مدرس: کرمانشاهی، پریسا
فعالیت: سلام خدمت اولیای گرامی امروز درس سوم تدریس شد و پاور مخصوص درس در کلاس بارگزاری شد و کیلیپ مربوط به درس انجام شد و فعالیت کلاسی با همکاری بچه های عزیزم انجام گرفت.
تکلیف: لطفا فعالیت منزل مربوط به درس سوم انجام شود با سپاس

رایانه

مدرس: سیفی، راضیه
فعالیت: سلام و عرض ادب در جلسه امروز، دانش‌آموزان عزیز وارد دنیای جذاب بازی‌سازی شدند و مباحث زیر را فرا گرفتند: مباحث تدریس‌شده: طراحی و پیاده‌سازی پروژه مهیج «بازی توپ و راکت» در محیط اسکرچ 3. برنامه‌نویسی حرکت راکت با استفاده از موقعیت افقی ماوس (mouse x). تنظیم دستورات حرکت توپ، برخورد (touching) با راکت و بازگشت آن. سپاس از توجه و همراهی شما
دشواری سازماندهی کارها

دشواری سازماندهی کارها

رده: فوق برنامه
توضیح: گاهی کودک توانایی انجام تکالیفش را دارد و درس را هم می‌فهمد، اما وقتی زمان انجام تکلیف می‌رسد، شروع کردن را به تعویق می‌اندازد؛ مدام می‌گوید «الان انجام می‌دم»، سراغ کارهای دیگر می‌رود یا منتظر می‌ماند تا والدین چندین بار به او یادآوری کنند. یکی از علت‌های احتمالی این رفتار، دشواری در سازمان‌دهی کارها و تصمیم‌گیری درباره نقطه شروع است. برای بعضی از کودکان، روبه‌رو شدن با چند تکلیف مختلف، انتخاب اینکه از کدام شروع کنند و تشخیص اینکه یک کار را چگونه به مراحل کوچک‌تر تقسیم کنند، دشوار است. وقتی حجم تکالیف زیاد به نظر می‌رسد، ممکن است کودک احساس سردرگمی کند و به‌جای شروع کردن، انجام آن را به تعویق بیندازد. در چنین شرایطی، تکرار جملاتی مانند «چرا هنوز شروع نکردی؟» یا «چقدر باید بهت بگم؟» معمولاً به کودک کمک نمی‌کند مهارت لازم برای شروع و برنامه‌ریزی را یاد بگیرد. والدین چه کاری می‌توانند انجام دهند؟ 1. کار را به قدم‌های کوچک تقسیم کنید. به‌جای اینکه بگویید «برو همه تکالیفت رو انجام بده»، از کودک بخواهید ابتدا تکالیفش را مرور کند و سپس سراغ یک تکلیف مشخص برود. 2. حق انتخاب محدود به او بدهید. مثلاً بپرسید: «دوست داری اول ریاضی رو انجام بدی یا املا رو؟» این کار به کودک کمک می‌کند در تصمیم‌گیری مشارکت کند، بدون اینکه با انتخاب‌های زیاد سردرگم شود. 3. برای شروع، همراهش باشید؛ اما کار را به‌جای او انجام ندهید. می‌توانید چند دقیقه در کنارش بنشینید، تکلیف‌ها را مرور کنید و کمکش کنید اولین قدم را مشخص کند. سپس به او فرصت دهید ادامه کار را خودش پیش ببرد. 4. تلاش برای شروع کردن را ببینید. وقتی کودک بدون یادآوری‌های مکرر کارش را آغاز می‌کند، به این رفتار توجه کنید و بازخورد مشخص بدهید؛ مثلاً بگویید: «امروز خودت تصمیم گرفتی از کدوم تکلیف شروع کنی؛ این یعنی داری برنامه‌ریزی رو یاد می‌گیری.»
b xpx
# / b
xpx b
# / b

افزودن
b
/ /
: