1405/04/29
علوم اول
مدرس:
فرجی، مریم
فعالیت:
باسلام و عرض ادب خدمت شما اولیاء محترم.
در راستای تثبیت یادگیری مفاهیم علوم، طرح درسی مبتنی برای آموزش فعال و یادگیری حسی برای درس حواس پنجگانه انجام شد.هدف از این فعالیت، درک مستقیم دانش آموزان عزیزم از نقش حواس در شناخت پیرامون بود.فعالیت با خواندن شعری آهنگین درباره حواس پنجانه آغاز شد تا دانش آموزان عزیزم با زبان شعر با وظایف هر عضو( چشم، گوش، بینی، زبان و لامسه) آشنا شدند.با مشارکت فعال دانش آموزان عزیزم و خوراکی های انتخابی خودشان، آزمایشگاه کوچک کلاس تشکیل شد.دانش آموزان عزیزم با چشیدن طعم های مختلف تفاوت و عملکرد حس چشایی را تجربه کردند.
با استفاده از رایحه های ملایم( ادکلن ) ، قدرت تشخیص و تفکیک بوها توسط دانش آموزان عزیزم مورد ارزیابی قرار گرفت. در بخش پایانی ، با پخش موسیقی های متنوع با ریتم های مختلف، دانش آموزان به تمرین گوش دادن فعال یاد گرفتند.
نتیجه: این فعالیت منجر به افزایش مشارکت حداکثری دانش آموزان عزیزم در فرآیند یادگیری، نه تنها یادگیری را شیرین تر کرد، بلکه باعث تثبیت مفاهیم علوم در ذهن آنها شد.
دست ورزی
مدرس:
فرجی، مریم
فعالیت:
باسلام و عرض ادب خدمت شما اولیاء محترم
استفاده از خمیر و دانه‌های تخمه برای ساخت کاردستی «جوجه‌تیغی»، برای تقویت مهارت‌های حرکتی ظریف (ماهیچه‌های کوچک دست) است، بلکه مفهوم «بافت» و «تفاوت لمس» را هم به خوبی به بچه‌ها آموزش داده شد.
هدف آموزشی: تقویت مهارت‌های حرکتی ظریف، پرورش خلاقیت، و درک بافت‌ها (زبر و نرم)
در ادامه‌ی مبحث حواس پنجگانه، فعالیت هنری «ساخت جوجه‌تیغی» با هدف تلفیق هنر و علوم طراحی شد. در این کارگاه، دانش‌آموزان با استفاده از ابزارهای بازیافتی و طبیعی، شروع به خلق یک اثر هنری کردند.
دانش‌آموزان ابتدا با استفاده از خمیر، فرم کلی بدن جوجه‌تیغی را روی قطعات کارتن شکل دادند. سپس با دقت و تمرکز بالا، دانه‌های تخمه را در خمیر جای گذاری کردند که این کار نیاز به هماهنگی دقیق چشم و دست داشت.
تقویت مهارت‌های حرکتی: جای‌گذاری دانه‌های کوچک در خمیر، تمرینی عالی برای ورزیده کردن انگشتان دانش‌آموزان عزیزم است که برای بهبود مهارت نوشتن بسیار حیاتی است.
تقویت حس لامسه: دانش‌آموزان عزیزم در طول ساخت، تفاوت بافت نرم خمیر و بافت سفت و نوک‌تیز تخمه‌ها را به صورت مستقیم لمس کردند و این تجربه، شناخت آنها از «حس لامسه» را کامل‌تر کرد.
دانش‌آموزان عزیزم با اشتیاق فراوان برای جوجه‌تیغی‌های خود شخصیت‌پردازی می‌کردند و این کار باعث شد فضای کلاس از یک محیط آموزشی صرف، به یک کارگاه خلاقیتِ پرنشاط تبدیل شود.
1405/04/28
ریاضی اول
مدرس:
فرجی، مریم
فعالیت:
باسلام و عرض ادب خدمت شما اولیاء محترم.
در راستای آموزش مفهوم «تناظر یک‌به‌یک» و درکِ برابری مجموعه‌ها، فعالیت عملی «جورچین لباس و شلوار» در کلاس اجرا شد. دانش‌آموزان با استفاده از تصاویر لباس‌ها و شلوارها و به وسیله گیره‌های آموزشی، هر لباس را به شلوار مربوط به خود متصل کردند. هدف از این فعالیت، درک عینیِ این نکته بود که برای هر عضو از مجموعه اول، دقیقاً یک عضو از مجموعه دوم وجود دارد (هر شلوار یک لباس). این تمرین علاوه بر هدف آموزشی، به تقویت هماهنگی چشم و دست و مهارت‌های حرکتی ظریف دانش‌آموزان نیز کمک شایانی کرد. در پایان، درک بچه‌ها از تساوی یا تفاوت تعداد اعضای دو مجموعه از طریق مشاهده و شمارش مورد ارزیابی قرار گرفت
با توجه به بازخورد مثبت در بازیِ کلاسی، دانش‌آموزان عزیزم در تکمیل کاربرگ موفق عمل کردند. کاربرگ‌ها نشان می‌دهد که انتقال یادگیری از مرحله "بازی" به مرحله "کاغذ" به خوبی صورت گرفته است.
علوم اول
مدرس:
فرجی، مریم
فعالیت:
سلام به اولیا عزیز و همیشه همراه
به اطلاع شما بزرگواران می رسانیم که روز دوشنبه در زنگ کشف ستان قرار است جشنواره ی کوچکی از مزه ها در کلاس برگزارشود
قرار است دلبندانمان با استفاده از حواس 5گانه ی خودبه دنیا سفرکنند،بزرگواران،برای اینکه این سفر خوش مزه تر شود به یاری شما نیازمندیم
ازشما خواهش می کنیم برای روز دوشنبه یک مزه یک میوه برای دلبندتان انتخاب کنید وبه مدرسه بفرستید
مزه ی شیرینی......خوراکی:خرما،کشمش،شکلات شیرین،
بیسکویت شیرین
میوه:توت فرنگی،انگور شیرین،موز
مزه ی ترشی.....خوراکی:لواشک،غوره،گوجه سبز
میوه:پرتقال،لیمو،البالو
مزه ی شوری.....خوراکی:چوب شور،دوغ،زیتون شور
میوه:خیار،گوجه فرنگی
مزه ی تلخی.....شکلات تلخ
چندقانون طلایی:
خوراکی ومیوه در داخل ظرف باشد
اگر دلبندتان به چیزی حساسیت دارد لطفا به مجموعه اطلاع دهید
نیاز به تهیه مقدار زیاد نمی باشد
چرایی این فعالیت:
دلبندانمان با قرار گرفتن در کنار هم دیگر واز طریق یادگیری اکتشافی به کشف 4مزه ی شیرینی،شوری،ترشی،تلخی خواهند پرداخت وبا تمام وجود حس خواهند کرد یادگیری تاچه اندازه می تواند خوشمزه باشد
ممنون از همراهی همیشگی شما بزرگواران
فارسی اول
مدرس:
فرجی، مریم
فعالیت:
باسلام و عرض ادب خدمت اولیاء محترم.
در جلسه امروز، تدریس مبحث «بخش کردن کلمات» با هدف تقویت آگاهی واج‌شناختی و درک ساختار کلمات انجام شد. برای ایجاد انگیزه و درک بهتر مفهوم «بخش»، از یک شخصیت نمایشی (ربات) استفاده شد. این ربات با لحنی خاص ، ربات ما با زبانِ رباتی‌اش کلمات را تکه‌تکه (بخش‌بخش) ادا می‌کرد و بچه‌ها با ذوق و شوق، هر بخش را با ریتم و شعر تکرار کردند.کلمات را برای دانش‌آموزان بخش کرد تا تفاوت «کلمه کامل» و «بخش‌های تشکیل‌دهنده» آن به صورت شنیداری ملموس شود.
در ادامه، با کمک شعر و ریتم، دانش‌آموزان به تمرین بخش کردن کلمات پرداختند. همچنین،حتی اسم قشنگ بچه‌ها هم با کمک این رباتِ مهربان، بخش‌بخش شد. تا یادگیری به مرحله فردی و اجتماعی برسد. در پایان، جهت تثبیت یادگیری و ارزیابی درک مفاهیم، کاربرگ آموزشی مرتبط در کلاس تکمیل گردید. میزان مشارکت دانش‌آموزان در این فعالیت بسیار بالا ارزیابی شد.
هدف: درکِ بخش‌بندی کلمات (واج‌شناسی).
ابزار: شخصیت نمایشی (ربات)، شعر و کاربرگ.
استفاده از تکنیک "تکلم رباتیک" برای تفکیک بخش‌ها، بخش کردن دسته‌جمعی اسامی، استفاده از ریتم و شعر برای درونی‌سازی.
نتیجه‌گیری: استفاده از ابزار نمایشی (ربات) باعث افزایش تمرکز شنیداری و کاهش اضطراب دانش‌آموزان در یادگیری مفاهیم نو شد. ارزیابی از طریق کاربرگ نشان داد که بخش عمده کلاس بر مهارت بخش‌کردن مسلط شده‌اند.
ورزش اول
مدرس:
باقرپور، محمدمبین
فعالیت:
گرم کردن پویا
تمرین عصب و عضله با بازی لی لی
و تغییر الگوی آن
تیم کشی و فوتبال
1405/04/27
1405/04/24
فارسی اول
مدرس:
فرجی، مریم
فعالیت:
باسلام و عرض ادب خدمت شما اولیاء محترم
دانش‌آموزان عزیزم جهت افزایش روحیه نشاط و تقویت تعاملات اجتماعی، به شهربازی ژوپیتر رفتند. در این اردو، ضمن رعایت دقیق نکات ایمنی، دانش‌آموزان در قالب گروه‌های کوچک به انجام بازی‌های هدفمند پرداختند. این تجربه علاوه بر ایجاد محیطی شاد، فرصتی شد تا بچه‌ها رعایت نوبت و همکاری در بازی‌های را رعایت کردند. بازخورد دانش‌آموزان بسیار مثبت بود و اردو با نظم کامل و بدون هیچ مشکل اجرایی به پایان رسید.
ایجاد نشاط و شادابی در محیطی متفاوت
تقویت مهارت‌های اجتماعی
تمرین قانون‌مندی و مسئولیت‌پذیری در فضاهای عمومی
ورزش اول
مدرس:
باقرپور، محمدمبین
فعالیت:
همراهی با دانش آموزان در اردو
1405/04/23
ریاضی اول
مدرس:
فرجی، مریم
فعالیت:
باسلام و عرض ادب خدمت شما اولیاء محترم
ترکیب بازی‌های حرکتی مثل «حلقه و توپ» با ابزارهای آموزشی ، اعداد یک تا ده در حیاط مدرسه به صورت گروهی انجام شد.
این بازی به صورت غیرمستقیم باعث شد دانش‌آموزان عزیزم با شکل نوشتاری اعداد بزرگ‌تر و ترتیب آنها آشنا شوند و هیجان بازی، ماندگاری آموزش در حافظه بلندمدت را افزایش داد.
مرور اعداد یک تا پنج به صورت بازی اعداد با استفاده از در بطری پلاستیکی، هدف افزایش مهارت دست‌ورزی، افزایش مهارت شناخت اعداد
فارسی اول
مدرس:
فرجی، مریم
فعالیت:
باسلام و عرض ادب خدمت اولیاء محترم
در این جلسه، دانش‌آموزان عزیزم با استفاده از چوب‌کبریت، اقدام به ساخت «آدمک‌های چوبی» کردند. در این فعالیت، از دانش‌آموزان عزیزم خواسته شد تا با چیدمان چوب‌کبریت‌ها در جهات مختلف، بدن آدمک را شکل دهند.
برای دست‌ها و پاهای آدمک، از بچه‌ها خواسته شد چوب‌ها را در جهت‌های مشخص (مثلاً دست راست به سمت بالا، دست چپ به سمت پایین) قرار دهند تا تفاوت جهت‌ها در عمل برایشان ملموس شود.
این فعالیت باعث شد مفاهیم جهت‌شناسی از حالت تئوری خارج شده و در قالب یک بازی خلاقانه تثبیت شود. مشاهده شد که دانش‌آموزان عزیزم در تشخیص جهت راست و چپ بر روی کاغذ، تسلط بیشتری نسبت به قبل پیدا کرده‌اند.
هنر اول
مدرس:
خوشدامن، مهتاب
فعالیت:
باسلام .....
شروع ساخت ماسک نمایشی ....
برش و رنگ آمیزی الگوی ماسک حیوانات
