فعالیت و تکلیف

شعبه: دبستان پسرانه جنت آباد تهران
کلاس: کاوشگران 1

ریاضی دوم

مدرس: حیدری، مهسا
فعالیت: سلام واحترام خدمتتون ریاضی : تکرار و مرور ( دوره ) مبحث ساعت در کاربرگ انجام شد. ( اردو تفریحی برگزار شد)
تکلیف: پسرای خوبم تکالیف : یک املا از متن درس پرچم نوشته شود. روانخوانی درس انجام شود . مخالف و هم معنی سه درس اول خوانده شود . برای فردا لطفا کتاب نگارش همراه داشته باشید . سپاسگزارم.

رایانه

مدرس: سیفی، راضیه
فعالیت: به دلیل برگزاری اردو کلاس تشکیل نشد

ریاضی دوم

مدرس: حیدری، مهسا
فعالیت: ریاضی تمرین دوره ای از درس ریاضی در دفتر انجام شد.

فارسی دوم

مدرس: حیدری، مهسا
فعالیت: سلام و احترام املا دوره ای از درس اول و آخر گرفته شد.
تکلیف: رونویسی از متن درس پرچم . 4 تا جمع تکنیکی همراه با جدول ارزش مکانی در دفتر .

ورزش دوم

مدرس: باقرپور، محمدمبین
فعالیت: توضیح راجع به دو و میدانی و آموزش پای هدف و آموزش استارت و در آخر فوتبال

شطرنج

مدرس: ترکمان، نسترن
فعالیت: به نام خدا آموزش اصطلاحات شطرنج آچمز -مهره فعال-قلعه رفتن و شرایط آن حل کردن کتاب کار شطرنج

مهارت اجتماعی

مدرس: کاظمی، نیره
فعالیت: در این جلسه در رابطه با قانونمند بودن در کلاس صحبت شد و در این رابطه داستانی گفته شد .

ریاضی دوم

مدرس: حیدری، مهسا
فعالیت: ریاضی تکرار و تمرین دوره از امروز تا دو هفته انجام خواهد گرفت . ( امروز تکرار و تمرین تفریق تکنیکی و جمع تکنیکی پای تخته و دفتر انجام شد)

علوم دوم

مدرس: حیدری، مهسا
فعالیت: علوم : تکرار و تمرین دوره انجام شد.درس اول و دوم کامل پرسش و پاسخ صورت گرفت . گل پسرای من امروز در آزمایشگاه با ساختار گیاه دولپه ای و تک لپه ای بیشتر آشنا شدند. از امروز تا دو هفته تکرار و تمرین دوره انجام خواهد گرفت.

فارسی دوم

مدرس: حیدری، مهسا
فعالیت: انجام دستورزی با گل پسرای عزیزم چسباندن مکان‌های زیارتی بر روی نقشه ایران انجام شد . از امروز تکرار و دوره درس فارسی از درس اول آغاز شد و تا دو هفته دوره انجام می شود.
تکلیف: لطفا برای فردا کتاب املای علوی همراه داشته باشید برای املای دوره از دو درس اول. تکلیف : ده تا کلمه از درس پرچم بنویس و جمله سازی کن 6 تا جمع و تفریق تکنیکی همراه با شکل لطفا (حتما همراه با شکل).

قرآن دوم

مدرس: حیدری، مهسا
فعالیت: سلام و روز بخیر در بخش قرآن خواندن و روانخوانی سوره فلق تکرار و تمرین شد.

هنر دوم

مدرس: خوشدامن، مهتاب
فعالیت: آموزش طراحی پرچم ...سپس نقاشی با موضوع پرچم کشور ....

سواد مالی

مدرس: کرمانشاهی، پریسا
فعالیت: سلام خدمت اولیای عزیز درس پانزدهم تدریس شد. فعالیت کلاسی با همکاری خوب بچه‌های گلم انجام گرفت و کلیپ مربوط به درس نیز در کلاس بارگذاری شد. سپاس از همراهی شما.
تکلیف: لطفا تکالیف منزل مربوط به درس پانزدهم انجام شود با سپاس.

فارسی دوم

مدرس: حیدری، مهسا
فعالیت: سلام و احترام خدمتتون. فارسی : انجام کتاب نگارش درس پرچم قسمت اول کامل شد. ( من دیروز داخل پرتال یادداشت گذاشته بودم که گل پسرم حتما کتاب نگارش همراه داشته باشد ) دانش آموزان عزیزم که امروز کتاب نداشتند لطفا کامل کنند .سپاسگزارم.
تکلیف: 8 تا تفریق و 8 جمع تکنیکی همراه با شکل لطفا تکالیف رو به صورت کامل انجام بدهند پسرای خوبم چون هر تکلیفی که گفته می شود با توجه به شرایط دانش آموزان عزیزم طراحی می شود سپاسگزارم. انجام پیک آدینه .

هدیه‌های آسمان دوم

مدرس: حیدری، مهسا
فعالیت: تدریس درس 10 هدیه های آسمانی انجام شد.

متن ادبی دوم

مدرس: حیدری، مهسا
فعالیت: گنجینه شماره 5 ( پرلز ) در کلاس مطالعه شد و توسط پسرای عزیز پاسخ داده شد. دانش آموزان عزیزی که گنجینه همراه نداشتند کامل کرده و شنبه همراه داشته باشند.

مهارت زندگی

مدرس: کاظمی، نیره
فعالیت: در این جلسه درس سیزدهم دوره شد و تکالیف درس سیزدهم انجام شد.

هوش و ریاضی

مدرس: حیدری، مهسا
فعالیت: کتاب 4 هوش تا پایان صفحه 35 انجام شد دانش آموزان عزیزی که انجام ندادند لطفا کامل کنند.

ریاضی دوم

مدرس: حیدری، مهسا
فعالیت: سلام و احترام خدمتتون ریاضی : تدریس تا پایان صفحه 107 انجام شد.

فارسی دوم

مدرس: حیدری، مهسا
فعالیت: تدریس درس پرچم انجام شد. روانخوانی درس انجام شد. کلمات دارای ارزش املایی مشخص شد. کتاب کار فارسی تا صفحه 111 انجام شد. شاهنامه خوانی انجام شد.
تکلیف: تکلیف : کتاب کار فارسی صفحه 111 قسمت پایین انجام شود.و صفحه 112 و 113 کامل شود. دو تا جمع و دو تا تفریق تکنیکی حتما همراه با شکل در دفتر انجام شود. فردا کتاب نگارش همراه دانش آموزان باشد.

رایانه

مدرس: سیفی، راضیه
فعالیت: موضوع درس: قراردادن اشکال، ترتیب قرار گرفتن اشکال و گروه‌بندی در word اهداف آموزشی: آشنایی دانش آموزان با ابزار Shapes در word. توانایی درج و ویرایش اشکال در word. درک مفهوم ترتیب قرار گرفتن اشکال (Order) و کاربرد آن در طراحی. تمرین گروه‌بندی (Grouping) برای مدیریت و جابه‌جایی هم‌زمان چند شکل. دانش‌آموزان آموختند اشکال را به‌درستی وارد و تنظیم کنند. توانایی مدیریت چیدمان گرافیکی در صفحات word افزایش یافت. کار گروهی و همکاری در طراحی نقاشی در صفحات مختلف word تقویت شد. فعالیت صفحه 68 کتاب درسی تمرین شد.
پیام مشاور

پیام مشاور

رده: فوق برنامه
توضیح: دوستی‌های کودکی پایه‌ی هویت عاطفی و حرمت نفس فرزندتان است. دوست خوب یعنی داشتن یکی یا دو نفر که رازها و احساسات فرزندتان را می‌فهمند و اوقات خوبی را با او می‌گذرانند. پژوهش‌ها نشان داده‌اند کودکانی که دوست صمیمی امن دارند، اضطراب امتحان و استرس مدرسه‌ی کمتری تجربه می‌کنندحتی اگر گروه بزرگی نداشته باشند. دوستی ناسالم یا رفتار سمی یعنی رابطه‌ای که آرامش را کم و اضطراب را زیاد می‌کند. اگر دوستی مدام قهر می‌کند، مسخره‌اش می‌کند یا او را از بقیه جدا می‌کند، بهتر است با هم درباره‌ی مرزگذاری سالم صحبت کنید. برای شناخت دوستی‌ها و گفتگو با فرزندتان، به‌جای پرسیدن «امروز با کی بازی کردی؟»، بپرسید: «با کی احساس کردی خودت هستی؟» «چه کسی بود که وقتی ناراحت شدی، کنارت ماند؟» این سؤال‌ها نگاه کودک را از کمیت رابطه به کیفیت آن تغییر می‌دهد. علائم غیرکلامی که باید والد ببیند وقتی کودک چیزی نمی‌گوید، بدنش می‌گوید. نشانه‌هایی که می‌تواند زنگ خطر باشد: تمایل ناگهانی به نرفتن مدرسه یا کلاس خاص شکایت جسمی (دل‌درد، تهوع) مخصوص صبح‌ها تغییر در الگوی خواب یا اشتها سکوت و کناره‌گیری از دوستان پنهان کردن تلفن یا گریه بعد از دیدن پیام‌ها کاهش اعتماد به نفس یا گفتن جمله‌هایی مثل «کسی دوستم نداره» می‌توانند نشانه‌ی فشار اجتماعی یا تجربه‌ی قلدری باشند. وقتی درباره‌ی ناراحتی‌ها صحبت می‌کنید، هدف بازسازی امنیت است نه کشف جرم. به‌جای پرسیدن «چی شده؟» بگویید: «بعضی وقتا گفتنش سخته، هر وقت خواستی حرف بزنیم.» این جمله راه را برای اعتماد باز می‌کند. اگر بالاخره موضوع را گفت، نگویید: «چرا زودتر نگفتی؟» یا «چرا از خودت دفاع نکردی؟» بلکه بگویید: «حتماً خیلی ترسیده بودی، متأسفم که این اتفاق افتاده. با هم درستش می‌کنیم.» فرزندتان باید بداند شما با او هستید، نه فقط دنبال حل مشکل. به‌جای گفتن «باهاش بازی نکن»، به فرزندتان یاد بدهید بگوید: «از این شوخی خوشم نیومد.» «الان نمی‌خوام بازی کنم، بعداً میام.» این جمله‌ها تمرین احترام به خود هستند. در نهایت، دوست خوب تصویر درون کودک از خودش را می‌سازد. کودکی که کنار دوستش احساس آرامش و پذیرش می‌کند، در ذهنش تصویری از «منِ دوست‌داشتنی» شکل می‌گیرد. اما کودکی که مدام در روابط پر از ترس و قهر است، در درونش صدایی آرام تکرار می‌کند: «من کافی نیستم.
b xpx
# / b
xpx b
# / b

افزودن
b
/ /
: