1404/05/05
ریاضی دوم
مدرس:
ترکاشوند، مولود
فعالیت:
ابتدا دانش آموزان با کمک ابزار با زمان کامل ساعت آشنا شدند . سپس با مفهوم گذشته و مانده با کمک بیان داستان اشنا شدند .
سپس کاربرگ مربوط به ساعت را انجام داده و دست ورزی ساعت ساعت مچی با هدف تقویت عضلات دست را به صورت انفرادی انجام دادند .
و در مورد انواع ساعت هایی که دیده اند و کاربرد ساعت صحبت کردند .
تکلیف:
ندارند .
فارسی دوم
مدرس:
ترکاشوند، مولود
فعالیت:
ابتدا نشانه های یک شکل با صدای متفاوت مرور و تکرار شد .
سپس باهدف تشخیص صدای آخر اِ و ه در کلمات دانش آموزان بازی ماه و ستاره را در کلاس به صورت گروهی با هدف مرور و تکرار کلمات انجام دادند و کلماتی که صدای آخر انها اِ بود روی ستاره و کلماتی که صدای آخر آنها ه بود روی ماه نوشتند .سپس کلمات را با صدای بلند خواندند.
تابلو های الماسی که دانش آموزان همراه دارند حتما نگین ها تفکیک شود و در ظرف های جدا (جعبه های قرص و...)با یادداشت شماره نگین روی ظرف ،ریخته شود .و در روز چهارشنبه زنگ دست سازه همراه داشته باشند.
تکلیف:
1)با کلمات زیر جمله سازی کن .
الف)صابونِ صورتی ثریا:
ب)شماره ی شصت:
پ)حرفِ بزرگتر ها:
ت)خوابِ شیرین:
ث)احوال پرسی:
ج)لانه ی روباه :
1404/05/02
1404/05/01
1404/04/31
ریاضی دوم
مدرس:
ترکاشوند، مولود
فعالیت:
ابتدا جمع نظام دار و نحوه ی انجام جدول جمع نظام دار مرور و تکرار شد .
سپس دانش آموزان با جمع های دوقلو آشنا شدند و در دفتر خود نوشتند .
و انواع روش های جمع اعداد مثل ذهنی -شانه ای- و....را مرور کردند .
مفهوم تفریق را مرور و تکرار کردند و بازی دارت توپی را در کلاس با هم هکلاسی های خود انجام دادند.
و در دفتر خود یادداشت کردند.
تکلیف:
1)با توجه به اهمیت جمع نظام دار و جمع های دوقلو در پایه دوم با هدف افزایش سرعت عمل دانش آموزان در جمع و تفریق حتما جمع های دوقلو و جمع های نظام دار را بچه ها تکرار و تمرین کنند به طوری که بتوانند شفاهی جمع های عدد پنج را نام ببرندو اعداد دیگر را .
2)عبارت های زیر را با روش خواسته شده بدست آورید.
18+6= ذهنی
20+50= (شکل)
80-20=(شکل)
22+10= (ذهنی)
9+7=(شانه ای)
فارسی دوم
مدرس:
ترکاشوند، مولود
فعالیت:
ابتدا کلمات استثنا مرور شد .
سپس بازی کلمات با هدف تقویت دو نیمکره و افزایش سرعت عمل به صورت
تلفیق با درس ریاضی در کلاس انجام شد .
و کاربرگ مربوط به آن انجام شد .
تکلیف:
ندارند .
1404/04/30
علوم دوم
مدرس:
ترکاشوند، مولود
فعالیت:
ابتدا دانش آموزان به کمک پاور پوینت و به کمک نمایش یک کلیپ نحوه تشکیل چرخه ی آب را مجدد مرور و تکرار کردند.
و در مورد تصاویر مختلفی که نمایش داده شد با هم گروهی های خود صحبت کردند با کلمات تبخیر و انجماد و ذوب آشنا شدند .
و کاردستی چرخه ی آب را به صورت گروهی با هدف تثبیت یادگیری و تقویت مهارت های دست انجام دادند .
ومراحل چرخه ی آب را به کمک سایه با هدف مرور درس قبلی نمایش دادند .
تکلیف:
آزمایش نحوه ی تشکیل آب مقطر را در منزل و با کمک اولیا انجام دهید .
( در کلاس توضیح داده شد . ابتدا کتری پر از آب را روی گاز قرار داده اب که شروع به بخار شدن کرد یک بشقاب پر از یخ روی بخار می گیریم .
و زیر آن یک ظرف یا یک لیوان تمیز می گذاریم آبی که در لیوان جمع می شود آب مقطر است )
فارسی دوم
مدرس:
ترکاشوند، مولود
فعالیت:
ابتدا نشانه های هم آوا و کلمات استثنا مرور و تکرار شد .
سپس دانش آموزان روان خوانی درس های صدای موج و سفر دلپذیر را انجام دادند .
و در درس سفر دلپذیر کلماتی که برای مثال (کلمات سه نقطه،کلمات پنج نقطه و کلماتی که نشانه ی ذال ) داشتند را با رنگ های خواسته شده خط کشیدند .
تکلیف:
1) کلمات و استثنا و خوا در دفتر تلاش با خط زیبا نوشته شود .
برنامه فردا
1)دفتر تلاش
2) جامدادی
