فعالیت و تکلیف

شعبه: دبستان پسرانه فلکه اطلاعات تهران
کلاس: توت فرنگی

ریاضی اول

مدرس: قربانی، شادی
فعالیت: 1.شمارش 8 تا 8 تا با چوب خط و‌انگشتان دست تمرین شد 2.روش حل مسئله با شکل گفته شد 3.شمارش دنده عقب با مشارکت دانش آموزان صورت گرفت 4. صفحه ی 170 کتاب ریاضی زنبوری حل شد.
تکلیف: شمارش اعداد صفحه ی آغازین تم 25 انجام شود.( فردا کتاب درختی و زنبوری همراه گل پسرا باشد )

فارسی اول

مدرس: قربانی، شادی
فعالیت: 1.تدریس نشانه ی غین با کد گذاری شعر با تمبک صورت گرفت 2.صدا و طرز صحیح نوشتن چهار شکل این نشانه تدریس شد 3.فلش کارت ها خوانده و بارگذاری شده است 4.درس لاک پشت و‌مرغابی توسط آموزگار و دانش آموزان روان خوانی شد.
تکلیف: کتاب فارسی علوی صفحه ی 191 حل شود.

سواد مالی

مدرس: ربیعی، پریسا
فعالیت: درس15(لوگو) تدریس شد. مباحث مطرح شده عبارتند از:آشنایی با معنا و مفهوم لوگو و نماد تجاری محصولات،تاریخچه لوگو،ضرورت طراحی لوگو برای انواع کالاها و موارد استفاده آن. فعالیت کلاسی صفحه 116 به صورت گروهی انجام شد.
تکلیف: فعالیت منزل انجام شود.پسران عزیزم به جای عکس از نقاشی هم می توانند استفاده کنند.

ریاضی اول

مدرس: قربانی، شادی
فعالیت: کتاب ریاضی علوی تم 24 در منزل تکمیل شود.( لطفا تکلیف ریاضی علوی در این قسمت ارسال شود )
تکلیف: شنبه نشانه ی ( غین ) تدریس خواهد شد .

علوم اول

مدرس: قربانی، شادی
فعالیت: کتاب علوم علوی فصل 13 ( آهن ربای من ) در کلاس آنلاین تکمیل شد.
تکلیف: ارمغان 26 در منزل تکمیل شود .(لطفا ارمغان در این قسمت ارسال شود )

املا اول

مدرس: قربانی، شادی
فعالیت: املا از کتاب فارسی گلی در کلاس آنلاین گفته شد.( املای کلاسی امروز در این قسمت لطفا ارسال شود)
تکلیف: کتاب حلزون هدیه دوست عزیزمون آقای ماهان محمدی لطفا در پایان هفته مطالعه شود.

قرآن اول

مدرس: قربانی، شادی
فعالیت: کلاس را با کلیپ قرآنی ( هدف : آشنایی با پیامبران اولوالعزم در صفحه ی 70 کتاب قرآن ) آغاز کردیم و با خواندن سوره ی قرآن ( امتیازی و دلخواه ) توسط دانش آموزان به پایان رساندیم.
تکلیف: اولیای محترم شنبه کتاب فارسی گلی و ریاضی زنبوری ، تخته وایت برد و ماژیک همراه دانش آموزان در کلاس آنلاین باشد.
کودکان راویان خاموش جنگ

کودکان راویان خاموش جنگ

رده: پرورشی
توضیح: در روزهای پرالتهاب و سایه سنگین بحران، کودکان شاید اخبار را نخوانند و تحلیل‌های پیچیده نکنند، اما دقیق‌ترین گیرنده‌های اضطراب در فضای خانه هستند. آن‌ها راویان خاموشی هستند که ترس‌ها و ابهامات خود را نه با کلمات، بلکه با تغییرات رفتاری‌شان نشان می‌دهند. برای محافظت از روان کودکان در این شرایط و عبور امن از بحران، توجه به چند اصل روانشناختی و مدیریتی در خانواده ضروری است: 1. پسرفت‌های رفتاری (رگرسیون) را بپذیریم کودکانی که در معرض استرس قرار می‌گیرند، ممکن است به رفتارهای سنین پایین‌تر خود برگردند؛ مانند شب‌ادراری، چسبیدن بیش از حد به والدین یا پرخاشگری. این یک واکنش کاملاً طبیعی به شرایط غیرطبیعی است. در این مواقع، به جای سرزنش، نیازمند آغوش امن و درک شدن هستند. 2. قانون «ماسک اکسیژن» برای والدین همان‌طور که در هواپیما توصیه می‌شود ابتدا ماسک خود را بزنید و سپس به کودک کمک کنید، در بحران نیز والدین باید ابتدا اضطراب خود را مدیریت کنند. کودکان امنیت را از چهره و لحن صدای شما وام می‌گیرند. اگر شما آرامش نسبی داشته باشید، جهان برای آن‌ها جای امن‌تری خواهد بود. 3. فرمول 3 مرحله‌ای برای سوالات ترسناک وقتی کودک سوالات ترسناکی درباره جنگ یا بحران می‌پرسد: اعتبارسنجی احساس: ابتدا احساس او را تایید کنید (می‌دونم که ترسیدی، حق داری). اطلاعات کوتاه و صادقانه: بدون دروغ گفتن، پاسخی کوتاه و متناسب با سن او بدهید. از فاجعه‌سازی و ارائه جزئیات خشن پرهیز کنید. تأکید بر امنیت: به او اطمینان دهید که شما و بزرگترها در کنارش هستید و برای مراقبت از او هر کاری می‌کنید. 4. روتین‌ها؛ لنگرگاه‌های امنیتی در دنیایی که پر از ابهام و تغییرات ناگهانی است، حفظ روتین‌های روزمره (زمان خواب، بیداری، غذا خوردن و بازی) به کودک پیام می‌دهد که «هنوز بخش‌هایی از زندگی تحت کنترل و امن است». کودکان نیازمند فضایی برای شادی، بازی و دور بودن از اخبار حاشیه‌ای هستند. با تمرکز بر حلقه کنترل خانواده و مهربانی با آن‌ها، می‌توانیم از تبدیل شدن روزهای سخت به ترومای ماندگار جلوگیری کنیم و به آن‌ها درس تاب‌آوری بیاموزیم.

ریاضی اول

مدرس: قربانی، شادی
فعالیت: کتاب ریاضی زنبوری تم 24 با تدریس مجدد انواع روش حل مسئله ( ذهنی و انگشتان دست ، با چوب خط و رسم شکل ) و همچنین نوشتن عبارت جمع و تفریق تکمیل شد .
تکلیف: کتاب ریاضی علوی صفحه ی 172 در منزل حل شود.

علوم اول

مدرس: قربانی، شادی
فعالیت: 1.با آهن رباهایی که دانش آموزان به کلاس آوردند و‌ویژگی های آن آشناشدیم 2.قطب های آهنربا ( N , S ) به همراه ویژگی های آن معرفی شد 3.انواع آهن ربا معرفی شد 4. کلیپ مربوطه در کلاس آنلاین مشاهده شد 5. بازی با آهن ربا و کاغذ و گیره جهت آشنایی با قدرت آن در کلاس آنلاین انجام شد
تکلیف: فردا املا از کتاب فارسی گلی بخش 3 آموزش نشانه ها تا پایان درس حلزون ( نشانه ح ) خواهیم داشت.

فارسی اول

مدرس: قربانی، شادی
فعالیت: قصه گویی با هدف تثبیت نشانه ی طا با مشارکت دانش آموزان انجام شد .
تکلیف: کتاب فضانورد هدیه ی دوست عزیزم آقای ماکان خلیلی روان خوانی شود.

قرآن اول

مدرس: قربانی، شادی
فعالیت: کلاس را با نام و یاد پروردگار دانایی ( لوحه خوانی کتاب قرآن ) آغاز کردیم .
تکلیف: فردا دفتر املا و کتاب علوم علوی همراه دانش آموزان باشد.

ریاضی اول

مدرس: قربانی، شادی
فعالیت: کتاب ریاضی علوی صفحات 169 و‌170 در کلاس حل شد.
تکلیف: کتاب ریاضی علوی صفحه ی 171 در منزل حل شود.

نگارش اول

مدرس: قربانی، شادی
فعالیت: کتاب درختی درس خاطرات انقلاب در کلاس تکمیل شد.
تکلیف: لطفا فردا کتاب ریاضی زنبوری و یک آهن ربا همراه دانش آموزان در کلاس آنلاین باشد.

قرآن اول

مدرس: قربانی، شادی
فعالیت: کلاس را با کلیپ داستانی از امام حسن مجتبی ( ع ) با هدف آشنایی دانش آموزان با صفات و ویژگی های امام دوم ما مسلمانان و تدریس صفحات 66 و 67 قرآن آغاز کردیم .
تکلیف: اولیای محترم کاربرگ های تحویل داده شده جهت مرور هست و‌فعلا حل نشود.

شطرنج

مدرس: کشه فراهانی، سعیده
فعالیت: امروز صفحه 25 و 26 توضیح داده شد و حل شد .
تکلیف: لطفا برای یاداوری مهره ها و حرکات این ویدیو رو ببینید. https://aparat.com/v/gvmb2t8
زخم‌هایی که طلا می‌شوند

زخم‌هایی که طلا می‌شوند

رده: پرورشی
توضیح: ژاپنی‌ها هنر زیبایی به نام «کینتسوگی» (Kintsugi) دارند؛ هنری که در آن وقتی ظرفی سفالی می‌شکند، تکه‌های آن را دور نمی‌اندازند و حتی سعی نمی‌کنند ترک‌هایش را پنهان کنند. در عوض، شکستگی‌ها را با پودر طلا به هم بند می‌زنند. آن‌ها معتقدند ظرفی که شکسته و دوباره ترمیم شده، نه تنها بی‌ارزش نیست، بلکه به خاطر تاریخچه‌ای که از سر گذرانده و مقاومت در برابر درهم‌شکستن، از روز اولش هم زیباتر و ارزشمندتر است. در روزهای سخت و پرابهامی که گذشت، روان بسیاری از ما زیر بار اضطراب، اخبار و سایه بحران ترک برداشت. خستگی‌های تلنبار شده و استرس‌های پنهان، دقیقاً مثل همان ضربه‌هایی بود که به ظرف وجودمان وارد شد. اما فلسفه کینتسوگی (یا همان رشد پس از سانحه) امروز به ما یادآوری می‌کند که نیازی نیست این خستگی‌ها و ترک‌های روانی را پنهان کنیم یا بابتشان خودمان را سرزنش کنیم. این ترک‌ها نشانه ضعف ما نیستند؛ بلکه جای زخم‌های شجاعت و تاب‌آوری ما در برابر روزهای سخت‌اند. حالا که در دوران ترمیم هستیم، زمان آن است که ترک‌های روان خود و جامعه‌مان را با «طلای مهربانی با خود، همبستگی محلی و امید سازنده» بند بزنیم. ما از دل این روزهای ملتهب عبور کرده‌ایم و حالا، شاید دقیقاً همان آدم‌های قبل از بحران نباشیم، اما با درس‌هایی که آموخته‌ایم و مهارت‌هایی که به دست آورده‌ایم، قطعاً انسان‌های قوی‌تر، آگاه‌تر و ارزشمندتری شده‌ایم. به شکستگی‌های وجودت احترام بگذار؛ آن‌ها مسیر عبور نور هستند.

ریاضی اول

مدرس: قربانی، شادی
فعالیت: 1. راجع به دار قالی بافی ، طرح فرش ، اهمیت قالی ایرانی در دنیا صحبت شد 2.طرح یک فرش کشیده شد 3.حل مسئله با چوب بستنی و انگشتان دست توضیح داده شد 4.شمارش رو به عقب تکرار و تمرین شد 5.کتاب ریاضی زنبوری صفحات 165 و 166 در کلاس آنلاین حل شد.
تکلیف: فردا کتاب ریاضی علوی و درختی همراه دانش آموزان در کلاس آنلاین باشد.

فارسی اول

مدرس: قربانی، شادی
فعالیت: کتاب فارسی علوی ( طا ) در کلاس آنلاین تکمیل شد.
تکلیف: کتاب کلمه های کوچولو ، داستان های بزرگ نشانه ی ( طا ) روان خوانی و درک مطلب صفحه ی 102 حل شود.

نگارش اول

مدرس: قربانی، شادی
فعالیت: گل پسرا کاردستی های طاووس را به کلاس آنلاین آوردند و کلماتی که نشانه ی ( ط ) دارند را خواندند.( هدف : تقویت حافظه ی دیداری )
تکلیف: پسرم کتاب طوطی که از دوستت آقای معراج زادمهر هدیه گرفتی را امشب بخوان .

رایانه

مدرس: فخاریان، یاسمن
فعالیت: در این جلسه پروژه های دو، سه و چهار نرم افزار اسکرچ جونیور یعنی برنده مسابقه کیست و غروب آفتاب و طلوع ماه، انجام و توضیح داده شد.
تکلیف: پروژه شماره دو و چهار اسکرچ جونیور را انجام داده، تصاویر آن را داخل پرتال، بخش رایانه، داخل همین تکلیف تا روز جمعه 11 اردیبهشت ارسال کنید.
b xpx
# / b
xpx b
# / b

افزودن
b
/ /
: