فعالیت و تکلیف

شعبه: دبستان پسرانه فلکه اطلاعات تهران
کلاس: سیب

ریاضی اول

مدرس: قربانی، عاطفه
تکلیف: کتاب کار ریاضی علوی تم 25 صفحه ی 176 و 177 کامل انجام شود.

فارسی اول

مدرس: قربانی، عاطفه
فعالیت: آخرین نشانه (ظ)همراه با فیلم وشعر تدریس شد،جایگاه نشانه ،اسم و صدای نشانه و کلمه سازی معرفی شد ،درس پیامبر مهربان همراه با دانش آموزان به صورت تعاملی روان خوانی شد.فعالیت ببین و بگو و شعر پیغمبر ما انجام شد. کلمات مهم درس داخل دفتر مشق نوشته شد. فعالیت دو و سه مداد کتاب نگارش درس 22 صفحه ی 131،132،133کامل نوشته شد. صفحه ی 197 کتاب کار فارسی علوی فعالیت 6 و 7 انجام شد.
تکلیف: پسرم قسمت یک مداد صفحه ی 131 و 132 و 133 را با دقت بخوان و بنویس. تکالیف بارگذاری شود.

ریاضی اول

مدرس: قربانی، عاطفه
فعالیت: تم 25 فعالیت های کتاب ریاضی زنبوری صفحه ی 174،173،171،170 کامل انجام شد.
تکلیف: صفحه ی 172 و 175 کتاب ریاضی زنبوری کامل انجام شود. پسرم فعالیت صفحه ی 175 کتاب زنبوری طرحی که برای فرش انتخاب می کنی حتما تقارن و قرینه بودن شکل ها رعایت شده باشد.

فارسی اول

مدرس: قربانی، عاطفه
فعالیت: کتاب روان خوانی علوی صفحه ی 104 کامل روان خوانی شد،فعالیت های صفحه ی 105 نوشته شد. صفحه ی 134 کتاب نگارش درختی توضیح داده شد.
تکلیف: صفحه ی 134 کتاب نگارش درختی انجام شود ،کاربرگ آن ضمیمه شده است. صفحه ی191 و 192 کتاب کار فارسی علوی انجام شود. فردا سه شنبه نشانه ی آخر کتاب فارسی تدریس می شود. دانش آموزان سرساعت در کلاس حضور داشته باشند.

مهارت زندگی

مدرس: دهقانی، نفیسه
فعالیت: دانش آموزان عزیز درس 19 و 20 مهارت های زندگی چراغ راهنمایی رانندگی و تفاوت پلیس ها را به وسیله ی تصویر و تمرین آموختند.
تکلیف: پسر‌گلم درس 21 کتاب را با من بخوان و تمرین های آن را کن

فارسی اول

مدرس: قربانی، عاطفه
فعالیت: فعالیت های قسمت دو وسه مداد صفحه 128،129،130 کتاب نگارش انجام شد . فعالیت های صفحه ی 193 و 194 کتاب فارسی علوی کامل انجام شد. درس آزاد صفحه ی 103 کتاب فارسی گلی (محل زندگی من )توضیح داده شد.
تکلیف: قسمت یک مداد صفحه ی 129 و 130 کتاب نگارش انجام شود. متن درس آزاد صفحه ی 103کتاب فارسی گلی بارگذاری شده ادامه ی متن را در کتاب فارسی گلی کامل کن . دیکته ی شب فراموش نشود.

سواد مالی

مدرس: ربیعی، پریسا
فعالیت: درس15(لوگو) تدریس شد. مباحث مطرح شده عبارتند از:آشنایی با معنا و مفهوم لوگو و نماد تجاری محصولات،تاریخچه لوگو،ضرورت طراحی لوگو برای انواع کالاها و موارد استفاده آن. فعالیت کلاسی صفحه 116 به صورت گروهی انجام شد.
تکلیف: فعالیت منزل انجام شود.پسران عزیزم به جای عکس از نقاشی هم می توانند استفاده کنند.

ریاضی اول

مدرس: قربانی، عاطفه
فعالیت: تم 25 صفحه آغازین جدول اعداد مرور شد ،بازی الگوی اعداد همراه با جدول تکرار و تمرین شد. جدول اعداد صفحه ی آغازین کامل شد.
تکلیف: تکلیف ریاضی نداریم.

فارسی اول

مدرس: قربانی، عاطفه
فعالیت: تدریس نشانه ی چهارشکلی (غ) همراه با نمایش انیمیشن لاک پشت و مرغابی ها ،کلمه سازی و جایگاه نشانه ها تدریس شد. درس 21 کتاب فارسی گلی همراه با دانش آموزان به صورت تعاملی روان خوانی شد. کلماتی که نشانه ی جدید را داشت مشخص شد. کلمات مهم درس داخل دفتر مشق نوشته شد.
تکلیف: روان خوانی درس 21 از کتاب فارسی گلی لاک پشت و مرغابی ها تکرار وتمرین شود. پسرم فقط قسمت یک مداد صفحه ی 127 کتاب نگارش درختی را بخوان و بنویس. دلبندم یک جمله به یادگار برای معلمت در کاربرگی که بارگذاری شده بنویس ،حتما نام و نام خانوادگی گل پسر پایین کاربرگ نوشته شده باشد ،درصورت دلخواه یک عکس از گل پسرم با لباس فرم مدرسه در پایین کاربرگ با نرم افزار های گوشی باشد.

ریاضی اول

مدرس: قربانی، عاطفه
تکلیف: عدد نویسی از عدد 0تا 99 داخل دفتر مشق نوشته شود. کتاب چهارهوش صفحه 44 و 45 انجام شود.

علوم اول

مدرس: قربانی، عاطفه
فعالیت: تدریس فصل 13 علوم آهن ربای من همراه با نمایش فیلم ،تصویرخوانی ،انجام آزمایشات کتاب در تعامل با دانش آموزان تدریس شد ،فعالیت های کتاب کار علوم علوی فصل 13 کامل انجام شد.
تکلیف: تکلیف علوم نداریم. پسرم اگر آزمایشات این فصل را در منزل انجام دادی برایم عکس آن را بارگذاری کن.

فارسی اول

مدرس: قربانی، عاطفه
فعالیت: پرسش روان خوانی درس در بازار و مثل خورشید ،علی و معصومه به صورت گروه دونفره همراه با بازی و سوالات درک مطلب از درس ها انجام شد.
تکلیف: کاربرگ آموزشی ضمیمه شده است ، داخل دفتر مشق انجام شود. دیکته ی شب فراموش نشود. روز شنبه 12 اردیبهشت نشانه ی جدید تدریس می شود. دانش آموزان سرساعت در کلاس حضور داشته باشند .

هنر اول

مدرس: طبیعت شناس، الهام
فعالیت: نقاشی از عروسک (اسباب بازی) دلخواه انجام شد.
کودکان راویان خاموش جنگ

کودکان راویان خاموش جنگ

رده: پرورشی
توضیح: در روزهای پرالتهاب و سایه سنگین بحران، کودکان شاید اخبار را نخوانند و تحلیل‌های پیچیده نکنند، اما دقیق‌ترین گیرنده‌های اضطراب در فضای خانه هستند. آن‌ها راویان خاموشی هستند که ترس‌ها و ابهامات خود را نه با کلمات، بلکه با تغییرات رفتاری‌شان نشان می‌دهند. برای محافظت از روان کودکان در این شرایط و عبور امن از بحران، توجه به چند اصل روانشناختی و مدیریتی در خانواده ضروری است: 1. پسرفت‌های رفتاری (رگرسیون) را بپذیریم کودکانی که در معرض استرس قرار می‌گیرند، ممکن است به رفتارهای سنین پایین‌تر خود برگردند؛ مانند شب‌ادراری، چسبیدن بیش از حد به والدین یا پرخاشگری. این یک واکنش کاملاً طبیعی به شرایط غیرطبیعی است. در این مواقع، به جای سرزنش، نیازمند آغوش امن و درک شدن هستند. 2. قانون «ماسک اکسیژن» برای والدین همان‌طور که در هواپیما توصیه می‌شود ابتدا ماسک خود را بزنید و سپس به کودک کمک کنید، در بحران نیز والدین باید ابتدا اضطراب خود را مدیریت کنند. کودکان امنیت را از چهره و لحن صدای شما وام می‌گیرند. اگر شما آرامش نسبی داشته باشید، جهان برای آن‌ها جای امن‌تری خواهد بود. 3. فرمول 3 مرحله‌ای برای سوالات ترسناک وقتی کودک سوالات ترسناکی درباره جنگ یا بحران می‌پرسد: اعتبارسنجی احساس: ابتدا احساس او را تایید کنید (می‌دونم که ترسیدی، حق داری). اطلاعات کوتاه و صادقانه: بدون دروغ گفتن، پاسخی کوتاه و متناسب با سن او بدهید. از فاجعه‌سازی و ارائه جزئیات خشن پرهیز کنید. تأکید بر امنیت: به او اطمینان دهید که شما و بزرگترها در کنارش هستید و برای مراقبت از او هر کاری می‌کنید. 4. روتین‌ها؛ لنگرگاه‌های امنیتی در دنیایی که پر از ابهام و تغییرات ناگهانی است، حفظ روتین‌های روزمره (زمان خواب، بیداری، غذا خوردن و بازی) به کودک پیام می‌دهد که «هنوز بخش‌هایی از زندگی تحت کنترل و امن است». کودکان نیازمند فضایی برای شادی، بازی و دور بودن از اخبار حاشیه‌ای هستند. با تمرکز بر حلقه کنترل خانواده و مهربانی با آن‌ها، می‌توانیم از تبدیل شدن روزهای سخت به ترومای ماندگار جلوگیری کنیم و به آن‌ها درس تاب‌آوری بیاموزیم.
b xpx
# / b
xpx b
# / b

افزودن
b
/ /
: