فعالیت و تکلیف

شعبه: دبستان پسرانه فلکه اطلاعات تهران
کلاس: هنرمندان

ریاضی دوم

مدرس: حبیب نژاد، فاطمه
فعالیت: رفع اشکال تکلیف (کتاب کار ریاضی) و مروری کوتاه بر فصل 1 انجام گرفت.
تکلیف: پسر ریاضیدانم فصل های 1 ، 2 و 3 هفته ی آینده مرور می گردد. آن ها را مطالعه کن تا اگر اشکالی داشتی هفته ی آینده رفع اشکال کنیم.

فارسی دوم

مدرس: حبیب نژاد، فاطمه
فعالیت: درس های 4 ، 5 و 6 با پرسش و پاسخ از دانش آموزان مرور گردید.
تکلیف: پسر گلم برای روز شنبه درس های 7 ، 8 و 9 روخوانی ، جعبه ی کلمات و شعر مثل یک رنگین کمان ( حفظی ) را به خوبی مطالعه و حفظ کن، پرسش می گردد. پسرم این پرسش ها به عنوان سنجش کلاسی در نظر گرفته می شود.

املا دوم

مدرس: حبیب نژاد، فاطمه
تکلیف: پسر با دقتم یک املای یک صفحه ای از درس های 4 ، 5 و 6 خوش خط بنویس و حتماً آن را تصحیح کن.

متن اطلاعاتی دوم

مدرس: حبیب نژاد، فاطمه
تکلیف: پسر توانمندم ارمغان شماره ی 31 را با دقت و به طور کامل انجام بده و تصویر واضح آن را بفرست.

هوش و ریاضی

مدرس: حبیب نژاد، فاطمه
فعالیت: کتاب چهارهوش صفحه ی 63 سوالات 4 و 5 با مشارکت دانش آموزان انجام شد.

مهارت اجتماعی

مدرس: دهقانی، نفیسه
فعالیت: دانش آموزان عزیزم درس 20 مهارت امانت داری و مسئولیت پذیری را به وسیله ی مشارکت کلاسی داستان و نقاشی آموختند.
تکلیف: پسرم صفحه ی 85 مهارت زندگی در منزل را بنویس و برای من ارسال کن
کودکان راویان خاموش جنگ

کودکان راویان خاموش جنگ

رده: پرورشی
توضیح: در روزهای پرالتهاب و سایه سنگین بحران، کودکان شاید اخبار را نخوانند و تحلیل‌های پیچیده نکنند، اما دقیق‌ترین گیرنده‌های اضطراب در فضای خانه هستند. آن‌ها راویان خاموشی هستند که ترس‌ها و ابهامات خود را نه با کلمات، بلکه با تغییرات رفتاری‌شان نشان می‌دهند. برای محافظت از روان کودکان در این شرایط و عبور امن از بحران، توجه به چند اصل روانشناختی و مدیریتی در خانواده ضروری است: 1. پسرفت‌های رفتاری (رگرسیون) را بپذیریم کودکانی که در معرض استرس قرار می‌گیرند، ممکن است به رفتارهای سنین پایین‌تر خود برگردند؛ مانند شب‌ادراری، چسبیدن بیش از حد به والدین یا پرخاشگری. این یک واکنش کاملاً طبیعی به شرایط غیرطبیعی است. در این مواقع، به جای سرزنش، نیازمند آغوش امن و درک شدن هستند. 2. قانون «ماسک اکسیژن» برای والدین همان‌طور که در هواپیما توصیه می‌شود ابتدا ماسک خود را بزنید و سپس به کودک کمک کنید، در بحران نیز والدین باید ابتدا اضطراب خود را مدیریت کنند. کودکان امنیت را از چهره و لحن صدای شما وام می‌گیرند. اگر شما آرامش نسبی داشته باشید، جهان برای آن‌ها جای امن‌تری خواهد بود. 3. فرمول 3 مرحله‌ای برای سوالات ترسناک وقتی کودک سوالات ترسناکی درباره جنگ یا بحران می‌پرسد: اعتبارسنجی احساس: ابتدا احساس او را تایید کنید (می‌دونم که ترسیدی، حق داری). اطلاعات کوتاه و صادقانه: بدون دروغ گفتن، پاسخی کوتاه و متناسب با سن او بدهید. از فاجعه‌سازی و ارائه جزئیات خشن پرهیز کنید. تأکید بر امنیت: به او اطمینان دهید که شما و بزرگترها در کنارش هستید و برای مراقبت از او هر کاری می‌کنید. 4. روتین‌ها؛ لنگرگاه‌های امنیتی در دنیایی که پر از ابهام و تغییرات ناگهانی است، حفظ روتین‌های روزمره (زمان خواب، بیداری، غذا خوردن و بازی) به کودک پیام می‌دهد که «هنوز بخش‌هایی از زندگی تحت کنترل و امن است». کودکان نیازمند فضایی برای شادی، بازی و دور بودن از اخبار حاشیه‌ای هستند. با تمرکز بر حلقه کنترل خانواده و مهربانی با آن‌ها، می‌توانیم از تبدیل شدن روزهای سخت به ترومای ماندگار جلوگیری کنیم و به آن‌ها درس تاب‌آوری بیاموزیم.

ریاضی دوم

مدرس: حبیب نژاد، فاطمه
فعالیت: نمونه سوالات فصل 8 در پرتال بارگذاری شد .
تکلیف: پسر زرنگم کتاب کار ریاضی فعالیت های عملکردی صفحات 194 ، 202 و 208 را با حوصله پاسخ بده.

فارسی دوم

مدرس: حبیب نژاد، فاطمه
تکلیف: پسر گلم برای فردا از درس های 4 ، 5 ، 6 و 7 روخوانی ، جعبه ی کلمات و شعر احوال پرسی ( حفظی ) پرسش می گردد.

هدیه‌های آسمان دوم

مدرس: حبیب نژاد، فاطمه
فعالیت: کتاب هدیه های آسمان درس 16 تدریس شد و پاسخ داده شد. فایل درس 16 در پرتال بارگذاری شد.

متن ادبی دوم

مدرس: حبیب نژاد، فاطمه
فعالیت: کاربرگ های مرور که دیروز تحویل گرفته شده است ، حل نشود.

متن اطلاعاتی دوم

مدرس: حبیب نژاد، فاطمه
فعالیت: باسلام و احترام خدمت اولیای گرامی جلسه آنلاین ویژه اولیا در روز چهارشنبه نهم اردیبهشت از ساعت 14:30 الی 16:30 در پرتال/کلاس مجازی برگزار می شود لطفاً شرکت نمایید. سپاس

هوش و ریاضی

مدرس: حبیب نژاد، فاطمه
فعالیت: کتاب چهار هوش صفحات 62 و 63 ( سوال 4 ) با مشارکت دانش آموزان انجام گردید.

علوم دوم

مدرس: حبیب نژاد، فاطمه
فعالیت: درس 1 با پرسش و پاسخ امتیازی مرور گردید.

فارسی دوم

مدرس: حبیب نژاد، فاطمه
تکلیف: پسر گلم با 10 کلمه ی ( شروع ، احوال پرسی ، نماینده ای ، محله ، میکروب ، صبح زود ، بقیه ، بی حوصله ، استراحت ، پاکیزه ) جملات زیبا ، طولانی و متفاوت از کتاب بساز و در دفتر تکلیفت خوش خط بنویس.

متن اطلاعاتی دوم

مدرس: حبیب نژاد، فاطمه
فعالیت: با سلام خدمت اولیای گرامی ، امروز می‌توانید برای تحویل گرفتن ملزومات آموزشی (شامل هدیه و کاربرگ‌ها) به مدرسه مراجعه نمایید. اولیای عزیز توجه نمایند کاربرگ ها جهت مرور بوده و به هیچ عنوان جلوتر توسط دانش آموزان انجام نشود.

مهارت زندگی

مدرس: دهقانی، نفیسه
فعالیت: دانش آموزان عزیز مهارت رفتارهای کلامی و رازداری صحیح را به وسیله ی داستان و تمرین های کتاب آموختند.
تکلیف: پسرم تا پاین صفحه ی 81 مهارت های زندگی در‌منزل هایی که حل کردی برای من بفرست

هوش و ریاضی

مدرس: حبیب نژاد، فاطمه
فعالیت: کتاب چهارهوش صفحات 60 و 61 توسط دانش آموزان انجام گردید.
تکلیف: پسر باهوشم کتاب چهار هوش صفحه ی 59 سوال 3 را با خط کش ، مرتب و با توجه به توضیحاتی که در کلاس داده شد، انجام بده.
زخم‌هایی که طلا می‌شوند

زخم‌هایی که طلا می‌شوند

رده: پرورشی
توضیح: ژاپنی‌ها هنر زیبایی به نام «کینتسوگی» (Kintsugi) دارند؛ هنری که در آن وقتی ظرفی سفالی می‌شکند، تکه‌های آن را دور نمی‌اندازند و حتی سعی نمی‌کنند ترک‌هایش را پنهان کنند. در عوض، شکستگی‌ها را با پودر طلا به هم بند می‌زنند. آن‌ها معتقدند ظرفی که شکسته و دوباره ترمیم شده، نه تنها بی‌ارزش نیست، بلکه به خاطر تاریخچه‌ای که از سر گذرانده و مقاومت در برابر درهم‌شکستن، از روز اولش هم زیباتر و ارزشمندتر است. در روزهای سخت و پرابهامی که گذشت، روان بسیاری از ما زیر بار اضطراب، اخبار و سایه بحران ترک برداشت. خستگی‌های تلنبار شده و استرس‌های پنهان، دقیقاً مثل همان ضربه‌هایی بود که به ظرف وجودمان وارد شد. اما فلسفه کینتسوگی (یا همان رشد پس از سانحه) امروز به ما یادآوری می‌کند که نیازی نیست این خستگی‌ها و ترک‌های روانی را پنهان کنیم یا بابتشان خودمان را سرزنش کنیم. این ترک‌ها نشانه ضعف ما نیستند؛ بلکه جای زخم‌های شجاعت و تاب‌آوری ما در برابر روزهای سخت‌اند. حالا که در دوران ترمیم هستیم، زمان آن است که ترک‌های روان خود و جامعه‌مان را با «طلای مهربانی با خود، همبستگی محلی و امید سازنده» بند بزنیم. ما از دل این روزهای ملتهب عبور کرده‌ایم و حالا، شاید دقیقاً همان آدم‌های قبل از بحران نباشیم، اما با درس‌هایی که آموخته‌ایم و مهارت‌هایی که به دست آورده‌ایم، قطعاً انسان‌های قوی‌تر، آگاه‌تر و ارزشمندتری شده‌ایم. به شکستگی‌های وجودت احترام بگذار؛ آن‌ها مسیر عبور نور هستند.

ریاضی دوم

مدرس: حبیب نژاد، فاطمه
فعالیت: سوالات ریاضی ارمغان 30 در کلاس توضیح داده و رفع اشکال شد .

فارسی دوم

مدرس: حبیب نژاد، فاطمه
فعالیت: روخوانی ، جعبه ی کلمات و شعرهای یار مهربان و ستاره پرسش گردید.
تکلیف: برای فردا از درس های 1 ، 2 و 3 روخوانی ، جعبه ی کلمات و شعرهای یار مهربان و ستاره پرسش می گردد.

املا دوم

مدرس: حبیب نژاد، فاطمه
فعالیت: پسرم 1 صفحه املا از درس های 1 ، 2 و 3 با دقت و خوش خط بنویس و حتما املا تصحیح شود.

هنر دوم

مدرس: طبیعت شناس، الهام
فعالیت: نقاشی- کاردستی شخصیت سازی میوه ها انجام شد.

هوش و ریاضی

مدرس: حبیب نژاد، فاطمه
فعالیت: کتاب چهار هوش صفحات 58 ( سوال 2 ) و 59 با پاسخ دادن دانش آموزان انجام گردید. فایل صفحات انجام شده در پرتال قرار گرفت.

فارسی دوم

مدرس: حبیب نژاد، فاطمه
فعالیت: شعر درخت کاری و جعبه ی کلمات درس 17 پرسش گردید.
تکلیف: پسر گلم برای فردا از درس های 1 ، 2 و 3 روخوانی ، جعبه ی کلمات و شعر یار مهربان و ستاره ( حفظی ) پرسش می گردد.

املا دوم

مدرس: حبیب نژاد، فاطمه
فعالیت: پسر عزیزم کاربرگ املا را با دقت انجام بده.

سواد مالی

مدرس: ربیعی، پریسا
فعالیت: درس14(تخصص گرایی) تدریس شد. مباحث مطرح شده عبارتند از:آشنایی با مفهوم تخصص گرایی و متخصص،مزایای انجام کار توسط متخصصین ازقبیل سرعت بخشیدن به مرحله تولید،افزایش کیفیت محصولات و ....،تفاوت کار به صورت سنتی و پیشرفته.فعالیت کلاسی صفحه 105به صورت گروهی انجام شد.
تکلیف: فعالیت منزل انجام شود.

زیبانویسی

مدرس: کدخدایی فرد، معصومه
فعالیت: سلام به پسرهای خوبم،لطفا برای انجام تکالیف امروز مراحل زیر را دنبال کنید:1.ابتدا فیلم آموزشی جدیدی که روز چهارشنبه در پرتال قرار گرفته را با دقت تماشا کنید.2.سپس،تمرین های صفحات مشخص شده را بادقت و حوصله انجام دهید3.در پایان از تکالیف خود عکس گرفته و برای من ارسال کنید. به مهلت ارسال تکلیف دقت کنید.منتظر دیدن خط های زیباتون هستم.
تکلیف: پسرهای گلم لطفا صفحه 44 و 45 رو نوشته و برای من ارسال کنید.ممنونم

هوش و ریاضی

مدرس: حبیب نژاد، فاطمه
فعالیت: کتاب چهار هوش صفحات 56 ( توضیح دوباره ی سوال 2 ) ، 57 و 58 ( سوال 1 ) انجام گردید.
واکنش های متفاوت ما به طولانی شدن شرایط بحران: چرا بعضی مضطرب اند و بعضی بی تفاوت؟

واکنش های متفاوت ما به طولانی شدن شرایط بحران: چرا بعضی مضطرب اند و بعضی بی تفاوت؟

رده: پرورشی
توضیح: اتفاقاتی مثل شنیده شدن صدای پدافند در تهران در شب گذشته، به خوبی نشان داد که واکنش های روانی افراد به طولانی شدن این وضعیت شکننده، به دو دسته کاملا متفاوت تقسیم شده است: در لحظه بروز این اتفاق، عده ای به شدت دچار اضطراب مضاعف شدند، و عده ای دیگر احساس کردند شرایط برایشان کاملا «عادی» شده و واکنشی نشان ندادند. هر دو واکنش، پاسخ کاملا طبیعی مغز انسان به یک وضعیت غیرطبیعی و فرسایشی است: 1. چرا عده ای به شدت مضطرب اند؟ (تلنبار شدن استرس) حضور در یک وضعیت ناپایدار و مبهم برای مدت طولانی، سیستم بقا را در مغز روشن نگه می دارد. اگر با شنیدن صدای دیشب به شدت مضطرب شدید، خوابتان مختل شده یا تمرکز ندارید، مغز شما در حال تلاش برای محافظت از شماست. این وضعیت، نتیجه تلنبار شدن استرس های روزهای گذشته است و احساس شما کاملا معتبر و طبیعی است. 2. چرا برای عده ای «عادی» شده است؟ (خستگی بحران و خوگیری) اگر دیشب احساس بی حسی کردید، واکنشی نشان ندادید و دیگر حوصله رعایت اصول آمادگی را ندارید، دچار پدیده «خستگی بحران» شده اید. مغز انسان نمی تواند مدت طولانی در حالت «هشدار قرمز» بماند. برای جلوگیری از فروپاشی روانی، مغز حساسیتش را به محرک های استرس زا کم می کند تا بتوانید به زندگی روزمره ادامه دهید. نقطه خطر کجاست؟ خطر برای گروه اول «فرسودگی روانی بر اثر استرس مداوم» و برای گروه دوم «عادی انگاری و رها کردن اصول ایمنی» است. ما گاهی این بی حسی روانی و خستگی را با «امن شدن کامل شرایط» اشتباه می گیریم. راهکار مشترک: از «احساسات» به «روتین» پناه ببریم در روزهای ابهام، نباید حفظ آمادگی را به احساساتمان (چه اضطراب و چه بی خیالی) گره بزنیم. آمادگی باید به یک «روتین و عادت بدون فکر» تبدیل شود: جای کوله زندگی (نجات) را برای همیشه در یک نقطه مشخص نزدیک به خروجی تثبیت کنید و چند روز یکبار آن را چک کنید. نیازی نیست با شنیدن اخبار نگران کننده پاوربانک را به شارژ بزنید؛ روتین کنید که وسایل همیشه شارژ باشند. قانون نیمه پر باک بنزین، به یک قانون همیشگی سبک زندگی تبدیل شود. ... و موارد دیگر آمادگی چه درگیر اضطراب هستید و چه احساس بی تفاوتی می کنید، بهترین کار این است که به جای تکیه بر هیجانات، به «نظم و سیستم» تکیه کنید.
b xpx
# / b
xpx b
# / b

افزودن
b
/ /
: