فعالیت و تکلیف

شعبه: دبستان پسرانه فلکه اطلاعات تهران
کلاس: کوهنوردان
فعالیت: با سلام و احترام ولی گرامی، به اطلاع می‌رساند آزمون چهارگزینه‌ای «مداد سیاه 2» ویژه ی پایه های دوم و سوم (جمع‌بندی دروس ریاضی، فارسی و علوم) امروز چهارشنبه 23 اردیبهشت ساعت 17:30 به صورت *آنلاین* در بخش *آزمون برخط* پرتال برگزار می‌گردد. شرکت تمامی پسران عزیز در آزمون مورد انتظار است. با احترام، همیز

ریاضی دوم

مدرس: نخجوانی، میترا
فعالیت: سوال 1 تا 7 کاربرگ ریاضی فصل 7 حل شد.

فارسی دوم

مدرس: نخجوانی، میترا
فعالیت: سوالات کاربرگ مربوط به درس 13 و 14 و 15 پاسخ داده شد.

متن اطلاعاتی دوم

مدرس: نخجوانی، میترا
تکلیف: تمام تکالیف در این قسمت ارسال شود. 1-کاربرگ ریاضی (فصل 7 ) تکمیل شود. 2-ارمغان هفته شماره 29 انجام شود.
اگر زمین لرزید، چه کنیم؟

اگر زمین لرزید، چه کنیم؟

رده: پرورشی
توضیح: هیچ‌کس در دنیا نمی‌تواند با قطعیت بگوید که یک لرزش کوچک، پیش‌لرزه زلزله بزرگ‌تر است یا نه. اما تجربه نشان داده رفتار محتاطانه + آماده بودن می‌تواند جان‌ها را نجات دهد. سناریو اول: لرزش خفیف (کوتاه و آرام) خانه تکان می‌خورد اما چیزی نمی‌افتد یا آسیب نمی‌بیند. کار درست: پناه‌گیری کوتاه: اگر تکان ناگهانی بود، سریع در کنار ستون، زیر میز محکم یا گوشه دیوار داخلی قرار بگیرید. پس از پایان لرزش، محیط را بررسی کنید. کوله زندگی یا کیف ضروری (آب، چراغ‌قوه، مدارک، کمک‌های اولیه) را دم دست بگذارید. بیرون بمانیم؟ اگر خانه هیچ آسیبی ندیده، ترک فوری لازم نیست. اما اگر مرکز لرزه‌نگاری اعلام کرد یک گسل نزدیک فعال شده، احتیاطاً چند ساعت بیرون از ساختمان بمانید (چون ممکن است پیش لرزه یک زلزله بزرگتر بوده یاشد). اگر گسل دور بوده، نگرانی کمتر است ولی همچنان آماده باشید. سناریو دوم: لرزش متوسط (شدیدتر، چند ثانیه طولانی، بعضی وسایل می‌افتند) لرزش حس می‌شود، مردم می‌ترسند، شاید ترک‌هایی در دیوار دیده شود. کار درست: همان لحظه پناه‌گیری کنید (زیر میز محکم، گوشه دیوار داخلی، دور از شیشه‌ها). بعد از پایان لرزش: ساختمان را ترک کنید بدون عجله. کوله زندگی را با خود بردارید. به فضای باز امن بروید (دور از دیوار، تیر برق و درخت). گاز و برق را اگر امکان دارد قطع کنید. بیرون بمانیم؟ دست‌کم چند ساعت اول در فضای باز بمانید. و بیشتر را بر اساس فاصله با گسل فعال تصمیم بگیرید. اگر ساختمان ترک خورده یا آسیب جدی دارد، تا بررسی کارشناسان برنگردید. سناریو سوم: لرزش قوی (شدید، احتمال ریزش یا تخریب) اشیا پرتاب می‌شوند، دیوارها ترک‌های بزرگ برمی‌دارند، یا بخشی از ساختمان می‌ریزد. کار درست: پناه‌گیری فوری تا پایان لرزش (اگر داخل هستید). سپس هرچه سریع‌تر با برداشتن کوله زندگی و قطع برق و گاز ساختمان را ترک کنید. خانواده را به محلی باز و امن ببرید. به ساختمان آسیب‌دیده بازنگردید مگر با اجازه نیروهای امدادی یا کارشناسان. بیرون بمانیم؟ ساعت‌ها یا حتی روزها. بازگشت تنها پس از بررسی کامل کارشناسان ایمنی. اصل ماجرا: در هر حال هیچ‌کس نمی‌تواند قطعی بگوید زمین لرزه چه زمانی اتفاق می افتد.

ریاضی دوم

مدرس: نخجوانی، میترا
فعالیت: کاربرگ مربوط به فصل 5 سوال 1 و 2 و 3 حل شد. سوالات کاربرگ شماره ی 3 رفع اشکال شد.
تکلیف: کاربرگ شماره ی 6 را به طور کامل حل کنید.

فارسی دوم

مدرس: نخجوانی، میترا
فعالیت: سوالات مربوط به کاربرگ مرور درس 10 و 11 و 12 پاسخ داده شد.
تکلیف: جعبه‌ی کلمات درس 13 و 14 و 15 کامل در منزل مطالعه گردد. ( مدت زمان مطالعه حداقل 30 دقیقه باشد.) یک املای 5 خطی از درس 13 تا 15 توسط اولیای گرامی به دانش‌آموزان گفته شود و حتما تصحیح گردد. املا می‌تواند به صورت جمله‌ای یا کلمه‌ای باشد. (مدت املا 15 دقیقه باشد.) کاربرگ مرور درس 10 و 11 و 12 فارسی با دقت و باحوصله حل شود. علامت‌های نگارشی حتما با رنگ قرمز نوشته شوند. (مدت انجام کاربرگ 15 دقیقه است.) نظارت اولیای عزیز بر تکالیف دانش‌آموزان لازم و ضروری می‌باشد. لطفا مانند همیشه همراه باشید.

متن اطلاعاتی دوم

مدرس: نخجوانی، میترا
تکلیف: تمام تکالیف در این قسمت ارسال شود.

رایانه

مدرس: فخاریان، یاسمن
فعالیت: در این جلسه پروژه های شماره چهار، پنج و شش اسکرچ جونیور یعنی چهار فصل سال، باد و فرفره و چراغ راهنمایی انجام و آموزش داده شد. فیلم ارسال شده، فیلم آموزشی پروژه شماره چهار یعنی چهار فصل سال می باشد و لینک ارسال شده، لینک فیلم آموزشی پروژه پنج یعنی باد و فرفره می باشد، همچنین لینک ارسال شده در تکلیف، لینک فیلم آموزشی پروژه شش یعنی چراغ راهنمایی می باشد لطفا حتما آن ها را تماشا کرده و درست کنید. فایل ارسال شده نیز تصویر بلوک های استفاده شده در هر سه پروژه می باشد. لینک فیلم آموزش پروژه شماره پنج یعنی باد و فرفره: https://www.aparat.com/v/tddj39u
تکلیف: پروژه شماره هفت اسکرچ جونیور یعنی چرخه زندگی پروانه را انجام داده و تصاویر آن را داخل پرتال تا روز دوشنبه تاریخ 28 اردیبهشت ارسال کنید. تصاویر این سه پروژه را می توانید داخل همین تکلیف ارسال کنید. لینک فیلم آموزش پروژه شماره شش یعنی چراغ راهنمایی: https://www.aparat.com/v/cyqnn20

ریاضی دوم

مدرس: نخجوانی، میترا
فعالیت: سوالات و مباحث فصل 5 کتاب ریاضی مرور شد .فایل ارسالی مربوط به فعالیت کلاسی می باشد. حتما در منزل تکرار و تمرین شود.
تکلیف: کاربرگ مرور فصل 5 انجام شود.

فارسی دوم

مدرس: نخجوانی، میترا
فعالیت: سوالات مربوط به درس 7 و 8 و 9 در کاربرگ ها پاسخ داده شد.
تکلیف: جعبه‌ی کلمات درس 9، 10، 11 و 12 کامل در منزل مطالعه گردد. ( مدت زمان مطالعه حداقل 30 دقیقه باشد.) یک املای 5 خطی از درس 9 تا 12 توسط اولیای گرامی به دانش‌آموزان گفته شود و حتما تصحیح گردد. املا می‌تواند به صورت جمله‌ای یا کلمه‌ای باشد. (مدت املا 15 دقیقه باشد.) کاربرگ مرور درس 7 و 8 و 9 فارسی با دقت و باحوصله حل شود. علامت‌های نگارشی حتما با رنگ قرمز نوشته شوند. (مدت انجام کاربرگ 15 دقیقه است.) نظارت اولیای عزیز بر تکالیف دانش‌آموزان لازم و ضروری می‌باشد. لطفا مانند همیشه همراه باشید.

متن اطلاعاتی دوم

مدرس: نخجوانی، میترا
تکلیف: تمام تکالیف در این قسمت ارسال شود.
چرا ذهن ما گاهی از واقعیت جلوتر می‌ره و بدترین سناریوها رو می‌سازه؟ قسمت اول

چرا ذهن ما گاهی از واقعیت جلوتر می‌ره و بدترین سناریوها رو می‌سازه؟ قسمت اول

رده: پرورشی
توضیح: تا حالا پیش اومده که مثلا عزیزتون یکم دیر کنه و اولین فکری که به ذهنتون میاد، نه ترافیک، که تصادف یا یک اتفاق ناگوار باشه؟؟؟ یا شاید در یک پروژه کاری با مانعی روبرو بشید و بلافاصله خودتون رو در آستانه اخراج ببینید؟ این واکنش‌های سریع و گاهی شدید، ریشه در یکی از خطاهای شناختی رایج به نام «فاجعه‌سازی» (Catastrophizing) داره... پشت پرده فاجعه‌سازی چیست؟ مغز ما یک سیستم هوشمند و البته گاهی بیش از حد محافظه‌کار است! وقتی با ابهام، عدم قطعیت یا اطلاعات ناکافی روبرو می‌شه، برای اینکه ما رو «آماده» نگه داره، شروع به ساختن سناریوهای وحشتناک می‌کنه... این سیستم هشداردهنده، تصور می‌کنه با پیش‌بینی و آمادگی برای بدترین اتفاق ممکن، می‌تونه ما رو از شوک و آسیب واقعی محافظت کنه... در واقع، مغز در تاریکیِ «نمی‌دانم»، ترسناک‌ترین قصه‌ها رو می‌بافه تا شاید راهی برای کنترل پیدا کنه... فاجعه‌سازی چطوری بر زندگی ما تأثیر می‌گذاره؟ اضطراب و استرس مزمن: نشخوار فکری مداوم در مورد اتفاقات بد، سطح استرس رو بالا می‌بره و آرامش رو از ما می‌گیره... کاهش اعتماد به نفس: باور به اینکه بدترین اتفاقات همیشه در انتظار ما هستن، می‌تونه توانایی ما رو برای مواجهه با چالش‌ها کمرنگ کنه... مشکلات در روابط: نگرانی بیش از حد در مورد دیگران و سناریوسازی برای اونها، می‌تونه به شک و تردید و رفتارهای کنترلی منجر شه... کاهش بهره‌وری: ترس از شکست و فکر کردن به عواقب فاجعه‌بار، مانع از اقدام و ریسک‌های حساب‌شده می‌شه...
چرا ذهن ما گاهی از واقعیت جلوتر می‌ره و بدترین سناریوها رو می‌سازه؟ قسمت دوم

چرا ذهن ما گاهی از واقعیت جلوتر می‌ره و بدترین سناریوها رو می‌سازه؟ قسمت دوم

رده: پرورشی
توضیح: راهکار عملی: «ترمز دستی ذهن» و «دلیل‌یابی منطقی» وقتی متوجه شدید ذهنتون در حال سناریوسازی یک فیلم ترسناکه، این مراحل را امتحان کنید: 1. تشخیص و توقف: به خودتان بگویید: «ایست! این فقط یک فکره ، نه یک واقعیت قطعی.» این اولین و مهم‌ترین قدم برای شکستن چرخه فاجعه‌سازیه... 2. پذیرش ابهام: بپذیرید که گاهی اوقات ما اطلاعات کاملی نداریم و این طبیعیه. لازم نیست همیشه همه‌چیز رو بدونیم. 3. جستجوی دلایل منطقی: به جای تمرکز بر بدترین حالت، روی یافتن 3 تا 5 دلیل ساده و منطقی برای وضعیت فعلی تمرکز کنید. مثلاً: «ممکنه شارژ گوشی‌اش تموم شده باشه.» «شاید در نقطه‌ای با پوشش شبکه ضعیف گیر کرده .» «احتمالاً در یک جلسه کاری مهم مشغول است که نمیتونه پاسخ بده.» «شاید فقط تو ترافیک سنگین گیر کرده.» 4. تمرکز بر اقدام (در صورت نیاز): اگر موقعیتی قابل کنترل هست، روی قدم‌های عملی که می‌تونید بردارید تمرکز کنید، نه بر پیامدهای فاجعه‌بار احتمالی.
فعالیت: با سلام و احترام ولی گرامی، به اطلاع می‌رساند آزمون چهارگزینه‌ای «مداد سیاه 2» (جمع‌بندی دروس ریاضی، فارسی و علوم) روز چهارشنبه 23 اردیبهشت ساعت 17:30 در پرتال، بخش آزمون برخط برگزار می‌گردد. سپاس از توجه شما، همیز

ریاضی دوم

مدرس: نخجوانی، میترا
فعالیت: سوالات و مباحث فصل 3 و 4 کتاب ریاضی مرور شد .فایل ارسالی مربوط به فعالیت کلاسی می باشد. حتما در منزل تکرار و تمرین شود.
تکلیف: کاربرگ مرور فصل 3 و 4 انجام شود.

فارسی دوم

مدرس: نخجوانی، میترا
فعالیت: سوالات مربوط به درس 4 و 5 و 6 در کاربرگ ها پاسخ داده شد.
تکلیف: جعبه‌ی کلمات درس 5، 6، 7 و 8کامل در منزل مطالعه گردد. ( مدت زمان مطالعه حداقل 30 دقیقه باشد.) یک املای 5 خطی از درس 5 تا 8 توسط اولیای گرامی به دانش‌آموزان گفته شود و حتما تصحیح گردد. املا می‌تواند به صورت جمله‌ای یا کلمه‌ای باشد. (مدت املا 15 دقیقه باشد.) کاربرگ مرور درس 4، 5، 6 فارسی با دقت و باحوصله حل شود. علامت‌های نگارشی حتما با رنگ قرمز نوشته شوند. (مدت انجام کاربرگ 15 دقیقه است.) نظارت اولیای عزیز بر تکالیف دانش‌آموزان لازم و ضروری می‌باشد. لطفا مانند همیشه همراه باشید.

متن اطلاعاتی دوم

مدرس: نخجوانی، میترا
تکلیف: تمام تکالیف در این قسمت ارسال شود.

سواد مالی

مدرس: ربیعی، پریسا
فعالیت: درس20(بیمه) تدریس شد. مباحث مطرح شده عبارتند از:آشنایی با معنا و مفهوم بیمه خودرو،موارد استفاده از خدمات بیمه شخص ثالث،بدنه و حوادث سرنشین،بررسی مزایای بیمه. فعالیت کلاسی صفحه 144 به صورت گروهی انجام شد.
تکلیف: فعالیت منزل انجام شود.

زیبانویسی

مدرس: کدخدایی فرد، معصومه
فعالیت: سلام به پسرهای خوبم،لطفا برای انجام تکالیف امروز مراحل زیر را دنبال کنید:1.ابتدا فیلم آموزشی جدیدی که در پرتال قرار گرفته را با دقت تماشا کنید.2.سپس،تمرین های صفحات مشخص شده را بادقت و حوصله انجام دهید3.در پایان از تکالیف خود عکس گرفته و برای من ارسال کنید. به مهلت ارسال تکلیف دقت کنید.منتظر دیدن خط های زیباتون هستم.
تکلیف: لطفا صفحه 46 و 47 را نوشته،برای من ارسال نمایید

ریاضی دوم

مدرس: نخجوانی، میترا
فعالیت: سوالات و مباحث فصل 1 و 2 کتاب ریاضی مرور شد .فایل ارسالی مربوط به فعالیت کلاسی می باشد. حتما در منزل تکرار و تمرین شود.
تکلیف: کاربرگ مرور فصل 1 و 2 انجام شود.

فارسی دوم

مدرس: نخجوانی، میترا
فعالیت: سوالات مربوط به درس 1 و 2 و 3 و 4 در کاربرگ ها پاسخ داده شد.
تکلیف: جعبه‌ی کلمات درس 1، 2 ، 3 و 4 کامل در منزل مطالعه گردد. ( مدت زمان مطالعه حداقل 30 دقیقه باشد.) یک املای 5 خطی از درس 1 تا 4 توسط اولیای گرامی به دانش‌آموزان گفته شود و حتما تصحیح گردد. املا می‌تواند به صورت جمله‌ای یا کلمه‌ای باشد. (مدت املا 15 دقیقه باشد.) کاربرگ مرور درس 1 و 2 و 3 فارسی با دقت و باحوصله حل شود. علامت‌های نگارشی حتما با رنگ قرمز نوشته شوند. (مدت انجام کاربرگ 15 دقیقه است.) نظارت اولیای عزیز بر تکالیف دانش‌آموزان لازم و ضروری می‌باشد. لطفا مانند همیشه همراه باشید.کاربرگ های فارسی برای دانش آموزانی که موفق به گرفتن کاربرگ ها از مدرسه نشدن بارگذاری شده است.

متن اطلاعاتی دوم

مدرس: نخجوانی، میترا
تکلیف: تمام تکالیف در این قسمت بارگذاری شود. فایل ارسالی مربوط به کاربرگ های فارسی می باشد.

هوش و ریاضی

مدرس: نخجوانی، میترا
تکلیف: فایل ارسالی مربوط به کاربرگ های ریاضی می باشد.
b xpx
# / b
xpx b
# / b

افزودن
b
/ /
: