فعالیت و تکلیف

شعبه: دبستان پسرانه جنت آباد تهران
کلاس: دانشمندان 3

ریاضی اول

مدرس: فرجی، مریم
فعالیت: سلام و عرض ادب خدمت اولیاء محترم. مرور و تثبیت مفهوم الگوهای منظم و نامنظم با مشارکت دانش‌آموزان عزیزم انجام شد. سپس دانش‌آموزان به‌صورت داوطلبانه و به انتخاب خود با ابزار ، در پای تابلو الگوهای منظم ساختند و آموخته‌های خود را به‌صورت عملی به نمایش گذاشتند. هدف آموزشی: تقویت مهارت الگویابی، افزایش دقت و تمرکز، پرورش تفکر منطقی و تثبیت مفهوم نظم در الگوها.

علوم اول

مدرس: فرجی، مریم
فعالیت: سلام و عرض ادب خدمت اولیاء محترم. انجام آزمایش مشاهده‌ی میوه‌ها با هدف آشنایی با بافت داخلی میوه‌ها، مشاهده‌ی دانه‌ها و شناخت تفاوت‌های ظاهری و داخلی آن‌ها. در ادامه، دانش‌آموزان عزیزم در حیاط مدرسه با استفاده از رنگ انگشتی، میوه‌های برش‌داده‌شده را روی کاغذ A4 نقاشی کردند و با مشاهده‌ی دقیق شکل و جزئیات میوه‌ها، تجربه‌ای لذت‌بخش از یادگیری عملی و فعالیت هنری داشتند.

فارسی اول

مدرس: فرجی، مریم
فعالیت: سلام و عرض ادب خدمت اولیای محترم عزیزان، روز شنبه برنامه‌ی صبحانه‌ی سالم را با تلفیق درس فارسی، نگاره‌ی «مدرسه» و با هدف آشنایی بیشتر دانش‌آموزان عزیزم با پرچم مقدس ایران خواهیم داشت. لطفاً هر دانش‌آموز عزیز با استفاده از گوجه‌فرنگی، خیار، پنیر یا ژله‌های رنگی، یک پرچم ایران درست کند و روز شنبه همراه خود به مدرسه بیاورد. پیشاپیش از همراهی و همکاری ارزشمند شما عزیزان سپاسگزارم.
تکلیف: سلام و عرض ادب خدمت اولیای محترم تکالیف آخر هفته‌ی پسران عزیزم: مرور 10 لوحه‌ی آخر و نوشتن یک خط از هر لوحه. انجام پیک ارمغان شماره‌ی 3. از همراهی و همکاری شما عزیزان سپاسگزارم. آخر هفته‌ی شاد و پرباری برای پسران عزیزم آرزو می‌کنم.

نگارش اول

مدرس: فرجی، مریم
فعالیت: سلام و عرض ادب خدمت اولیاء محترم فعالیت‌های آموزشی چهارشنبه 1405/7/22 برگزاری اردوی تفریحی به هلیوم پارک و ایجاد لحظاتی شاد و خاطره‌انگیز برای دانش‌آموزان عزیزم.

هنر اول

مدرس: خوشدامن، مهتاب
فعالیت: باسلام .... کلاس هنر امروز به دلیل برگزاری اردوی خارج از مدرسه ، تشکیل نشد .

علوم اول

مدرس: فرجی، مریم
فعالیت: سلام و عرض ادب خدمت اولیاء محترم. فردا که روز اردو است، لطفاً دانش آموزانی که تمایل به اردو دارند فقط، یک کیف کوچک مخصوص خوراکی بیاورند که حمل آن راحت باشد. بعد از ساعت 12:30 دقیقه که به مدرسه بر می گردند فقط، یک کلاس علوم داریم ( لطفاً برای زنگ علوم دو واحد میوه متنوع بیاورند) باتشکر از همراهی شما عزیزان

فارسی اول

مدرس: فرجی، مریم
فعالیت: سلام و عرض ادب خدمت اولیاء محترم. نگاره‌ی 10 با موضوع سفره‌ی هفت‌سین و عید نوروز آموزش داده شد. در این جلسه، دانش‌آموزان عزیزم با مفاهیم مربوط به عید نوروز و نمادهای سفره‌ی هفت‌سین آشنا شدند. فلش‌کارت‌های جدید معرفی و بخش‌بندی کلمات انجام شد. همچنین، جمله‌سازی به‌صورت شفاهی از دانش‌آموزان عزیزم پرسیده شد تا مهارت‌های گفتاری و جمله‌سازی آن‌ها تقویت شود. در ادامه، دو لوحه‌ی جدید با استفاده از شعر و داستان‌های آقای جی‌جی آموزش داده شد و دانش‌آموزان عزیزم تمرین و لوحه‌نویسی را به‌صورت عملی پای تابلو انجام دادند. با آموزش نگاره‌ی 10، تدریس نگاره‌ها و لوحه‌های کتاب فارسی به پایان رسید.
تکلیف: باسلام. پسران عزیز تمرینات لوحه ها در دفتر تلاش انجام شود. باتشکر از همراهی شما عزیزان

نگارش اول

مدرس: فرجی، مریم
فعالیت: سلام و عرض ادب خدمت اولیاء محترم. انجام تمرین های کتاب نگارش تا آخر لوحه ها به صورت گروهی و مشارکتی در کلاس انجام شد. و همچنین کتاب کار فارسی تمرینات جمله سازی با تصاویر و بخش کردن کلمات یک بخشی،دو بخشی، سه بخشی، چهاربخشی تمرین شد. کتاب کار فارسی علوی بخش لوحه ها به اتمام رسید.

مهارت زندگی

مدرس: کاظمی، نیره
فعالیت: با سلام و احترام خدمت اولیای گرامی ، در این جلسه درس اول داده شد و از طریق داستان دانش آموزان یاد گرفتند که چطور مسواک بزنند و بهداشت دهان و دندان خود را رعایت کنند .

بازی استراتژیک

مدرس: جهانگیری، آتنا
فعالیت: دوزجادویی یاکاراگاهان ستاره: اهداف بازی: تقویت تفکر منطقی و استراتژیک: آموزش پیش‌بینی حرکات حریف و حل مسئله برای تکمیل ردیف‌ها (در بازی دوز). افزایش حافظه فعال و دقت: به خاطر سپردن جایگاه‌های خالی (خانه‌های بدون ستاره) در طول روند بازی. تقویت هماهنگی حسی-حرکتی: ایجاد ارتباط بین ریتم، موسیقی و حرکت بدن (از طریق بادی پرکاشن). آموزشِ پذیرش بازخورد: یادگیری اینکه «دیس‌لایک» به معنای شکست نیست، بلکه اطلاعاتی برای اصلاح مسیر است (تاب‌آوری). مهارت‌های اجتماعی و خودتنظیمی: تمرینِ کار گروهی، رعایت نوبت و مدیریت هیجانات در حین بازی. این بازی عملاً یک «باشگاهِ مهارت‌های ذهنی و حرکتی» برای کودکان در قالب یک سرگرمی جذاب است!

علوم اول

مدرس: فرجی، مریم
فعالیت: آموزش مفهوم سایه و آزمایش سایه‌ها نحوه تشکیل آن و چگونگی تغییر جهت و اندازه سایه با توجه به موقعیت خورشید و زمان‌های مختلف روز انجام شد. در ادامه، آزمایش سایه‌ها به‌صورت عملی و مشارکتی اجرا شد؛ به این صورت که دانش‌آموزان عزیزم با استفاده از نور و شابلون‌های مختلف، سایه اجسام را روی سطح موردنظر با آرد ترسیم کردند و با مشاهده و بررسی سایه‌ها، با نحوه تشکیل آن‌ها آشنا شدند. اهداف آموزشی: آشنایی با مفهوم سایه و چگونگی تشکیل آن شناخت تأثیر موقعیت خورشید بر جهت و اندازه سایه درک تغییر اندازه سایه در ساعت‌های مختلف روز تقویت مهارت مشاهده، دقت و تمرکز تقویت مهارت‌های حرکتی ظریف و هماهنگی چشم و دست از طریق ترسیم سایه‌ها این فعالیت با هدف یادگیری مفاهیم علمی به شیوه‌ای جذاب، عینی و تجربه‌محور اجرا شد تا دانش‌آموزان عزیزم بتوانند با مشاهده و انجام آزمایش، درک بهتری از پدیده سایه و عوامل مؤثر بر آن به دست آورند.

فارسی اول

مدرس: فرجی، مریم
فعالیت: سلام و عرض ادب خدمت اولیاء محترم نمایش نگاره 8: باغ‌وحش نگاره 8 با اجرای نمایشی و جذاب در حیاط مدرسه آموزش داده شد. در این فعالیت، دانش‌آموزان عزیزم با حیوانات وحشی، محل زندگی آن‌ها، نحوه مراقبت و تغذیه‌شان آشنا شدند. همچنین قوانین حضور در باغ‌وحش، شیوه صحیح رفتار با حیوانات و ضرورت رعایت نکات ایمنی هنگام بازدید از باغ‌وحش به‌صورت عملی و نمایشی آموزش داده شد. فارسی - آموزش نگاره 9 نگاره 9 آموزش داده شد و فعالیت‌های زیر با مشارکت دانش‌آموزان عزیزم انجام گرفت: آموزش و تمرین فلش‌کارت‌های جدید به روش بخش‌بندی کلمات با استفاده از روش رباتی تمرین جمله‌سازی شفاهی با کلمات جدید به‌منظور تقویت مهارت گفتاری و گسترش دایره واژگان تمرین تشخیص کلمات هم‌آغاز و هم‌پایان با استفاده از فلش‌کارت‌ها آموزش دو لوحه جدید با بهره‌گیری از شعر و داستان‌های جذاب آقای جی‌جی انجام شد. هدف افزایش دقت و تمرکز، تقویت قدرت شنیداری و گفتاری و ایجاد یادگیری عمیق‌تر و لذت‌بخش‌تر برای دانش‌آموزان عزیزم اجرا شد.
تکلیف: باسلام. تمرین لوحه های داده شده در دفتر تلاش پسران عزیزم انجام دهند. باتشکر از همراهی شما عزیزان

نگارش اول

مدرس: فرجی، مریم
فعالیت: سلام و عرض ادب خدمت اولیاء محترم. انجام تمرین های کتاب نگارش به صورت گروهی و مشارکتی در کلاس انجام شد.

ورزش اول

مدرس: باقرپور، محمدمبین
فعالیت: گرم کردن آموزش اصول صحیح پریدن و جامپ زدن و در آخر بازی فوتبال اولیای محترم توجه داشته باشین بچه اگه با کتونی رانین و یا لباس غیر ورزشی سر کلاس ها حضور پیدا کنن اجازه شرکت در کلاس ورزش رو ندارن با تشکر

ریاضی اول

مدرس: فرجی، مریم
فعالیت: سلام و عرض ادب خدمت اولیاء محترم. آموزش تم 3 ریاضی دست‌ورزی شروع کردیم. هدف ما درک مفاهیم «الگو»، «ردیف» و «ستون» بود. دانش آموزان عزیزم با استفاده از مقوا ساختار جدول‌های شطرنجی و سودوکو را به صورت سه‌بعدی و ملموس درک کردند. دیدن اینکه چطور با حرکت دادن مقواها، الگویابی را تمرین می‌کردند. بعد از بازی و دست‌ورزی، انجام دو صفحه کتاب به صورت مشارکتی انجام شد. آموزش الگویابی و جدول سودوکو تمرین جهت‌یابی (ردیف و ستون) تقویت مهارت دست‌ورزی و هماهنگی چشم و دست

فارسی اول

مدرس: فرجی، مریم
فعالیت: سلام و عرض ادب خدمت اولیاء محترم امروز نگاره 8 با موضوع «دنیای قشنگ باغ‌وحش» تدریس شد. در این فعالیت، دانش‌آموزان عزیزم با حیوانات وحشی و ویژگی‌های آن‌ها آشنا شدند و درباره‌ی قوانین بازدید از باغ‌وحش، نحوه‌ی مراقبت از حیوانات، تغذیه‌ی مناسب آن‌ها و اهمیت حفظ سلامت و امنیت حیوانات به گفت‌وگو پرداختند. آموزش لوحه‌های جدید: دو لوحه‌ی جدید با استفاده از شعر و داستان‌های جذاب «آقای جی‌جی» آموزش داده شد. این روش با هدف تقویت مهارت شنیداری، افزایش دقت و تمرکز، آشنایی با نشانه‌های جدید و ایجاد علاقه و انگیزه در دانش‌آموزان عزیزم اجرا شد. هدف از این فعالیت‌ها، افزایش دانش و آگاهی دانش‌آموزان درباره‌ی دنیای حیوانات، تقویت حس مسئولیت‌پذیری در برابر موجودات زنده و پرورش مهارت‌های زبانی و گفتاری آنان بود.
تکلیف: باسلام. پسران عزیزم تمرینات لوحه های داده شده در دفتر تلاش انجام دهند. باتشکر از همراهی شما عزیزان

نگارش اول

مدرس: فرجی، مریم
فعالیت: سلام و عرض ادب خدمت اولیاء محترم. .انجام تمرینات کتاب نگارش به صورت گروهی و مشارکتی در کلاس انجام شد.

رایانه

مدرس: سیفی، راضیه
فعالیت: سلام و عرض ادب در جلسه امروز، مباحث صفحات 20 تا 23 کتاب (آموزش نرم‌افزار نقاشی Paint) به‌صورت عملی و در قالب بازی و نقاشی تدریس شد: رسم خطوط راست و خمیده: یادگیری انتخاب ضخامت و رسم خط راست، و ایجاد منحنی‌های زیبا با کشیدن خط به طرفین. ابزار سطل رنگ: آشنایی با رنگ‌آمیزی فضاهای بسته و دقت در بسته بودن خطوط برای نریختن رنگ به بیرون. انجام پروژه کلاسی «آسمان پر از بادبادک» (صفحه 23): دانش‌آموزان با ترکیب خطوط راست و منحنی، بادبادک‌ها و پرندگان زیبایی در آسمان نقاشی کرده و با سطل رنگ آن را رنگ‌آمیزی نمودند. سپاس از توجه و همراهی شما
مهارت فرزندان برای زندگی

مهارت فرزندان برای زندگی

رده: فوق برنامه
توضیح: آیا به فرزندمان اجازه می‌دهیم ناامید شود؟ همه کودکان در مسیر رشد با موقعیت‌هایی روبه‌رو می‌شوند که مطابق انتظارشان پیش نمی‌رود؛ ممکن است در مسابقه‌ای برنده نشوند، نمره دلخواهشان را نگیرند، از سوی دوستی پذیرفته نشوند یا نتوانند به خواسته خود برسند. این تجربه‌ها، هرچند ناخوشایند، بخش طبیعی زندگی هستند. آنچه در شکل‌گیری سلامت روان کودک اهمیت دارد، حذف تمام موقعیت‌های ناکام‌کننده نیست؛ بلکه آموزش مهارت مواجهه با ناامیدی، تحمل ناکامی و بازگشت به تلاش پس از شکست است. این توانایی با تاب‌آوری، تنظیم هیجان و حل مسئله ارتباط دارد و به کودک کمک می‌کند در برابر دشواری‌های زندگی انعطاف‌پذیرتر عمل کند. چگونه این مهارت را در فرزندمان تقویت کنیم؟ 1. برای ناراحتی او جا باز کنیم. وقتی کودک به خواسته‌اش نمی‌رسد، به‌جای گفتن «این که ناراحتی ندارد!» یا «گریه نکن، چیزی نشده»، احساسش را به رسمیت بشناسیم: «می‌دانم خیلی دوست داشتی برنده شوی و حالا ناراحتی.» پذیرفتن احساس کودک به معنای موافقت با تمام خواسته‌های او نیست. 2. برای حل تمام مشکلاتش عجله نکنیم. گاهی والدین از روی محبت، بلافاصله وارد عمل می‌شوند تا فرزندشان هیچ ناراحتی‌ای را تجربه نکند. اما اگر همیشه موانع را از سر راه کودک برداریم، فرصت تمرین مقابله با دشواری‌ها را از او می‌گیریم. پیش از مداخله، کمی فرصت بدهیم تا فکر کند و راه‌حل پیشنهاد دهد؛ البته متناسب با سن و توانایی‌اش. 3. به او یاد بدهیم شکست، تعریف‌کننده ارزش او نیست. به‌جای برچسب‌هایی مانند «تو باهوشی، پس نباید شکست بخوری»، بگوییم: «این بار نتیجه‌ای که می‌خواستی به دست نیامد؛ بیایید ببینیم دفعه بعد چه کاری می‌توانی متفاوت انجام بدهی.» کودک باید بداند ارزشمندی او وابسته به نمره، برنده شدن یا تأیید دیگران نیست. 4. به‌جای حذف ناامیدی، راه عبور از آن را آموزش دهیم. از کودک بپرسیم: «الان چه چیزی می‌تواند کمی کمکت کند؟»، «چه راه دیگری داریم؟» یا «دوست داری کمی استراحت کنی و بعد دوباره امتحان کنیم؟» این پرسش‌ها به او کمک می‌کنند به‌تدریج از واکنش هیجانی به سمت تفکر و حل مسئله حرکت کند. 5. خودمان الگوی مواجهه با ناکامی باشیم. 6.تلاش و انعطاف پذیری را ببینیم نه فقط نتیجه آن را
b xpx
# / b
xpx b
# / b

افزودن
b
/ /
: