فعالیت و تکلیف

شعبه: دبستان پسرانه جنت آباد تهران
کلاس: نوآوران 1

مفاهیم علوم پیش‌دبستانی

مدرس: محمدی، سمانه سادات
فعالیت: برگزاری جشن اعیاد شعبانیه، دانش‌آموزان با شور و اشتیاق در فعالیت‌ها مشارکت داشتند و فضای مدرسه آراسته به حال‌وهوای جشن گردید. این برنامه با هدف تقویت نشاط جمعی و آشنایی نوآموزان با مناسبت‌های مذهبی اجرا شد.
تکلیف: ارمغان تحویل نوآموزان شد ، لطفا ارمغان 18 تکمیل کنید،وشنبه تحویل آموزگار دهید.

زبان‌آموزی پیش‌دبستانی

مدرس: محمدی، سمانه سادات
فعالیت: در زنگ نوشتاری، تمرینات کتاب توسط نوآموزان تکمیل شد. دانش‌آموزان با تمرکز برنوشتن لوحه، دقت در تشخیص صداها و درک مطلب، فعالیت‌ها را انجام دادند و اشکالات احتمالی به‌صورت فردی بررسی و رفع گردید. مشارکت فعال دانش‌آموزان موجب تثبیت بهتر مفاهیم شد.

ورزش پیش‌دبستانی

مدرس: باقرپور، محمدمبین
فعالیت: گرم کردن پویا بازی فوتبال

ماهرشو

مدرس: محمدی، سمانه سادات
فعالیت: در زنگ «ماهرشو»، فعالیت دوخت مار توسط نوآموزان انجام شد. این فعالیت با هدف تقویت هماهنگی چشم و دست، افزایش دقت و تقویت مهارت‌های ظریف حرکتی اجرا گردید. دانش‌آموزان با اشتیاق مراحل دوخت را دنبال کردند و ضمن تمرین صبر و تمرکز، اثر هنری خود را تکمیل نمودند.

زبان‌آموزی پیش‌دبستانی

مدرس: محمدی، سمانه سادات
فعالیت: در زنگ مفاهیم خوانداری، نوآموزان با کلمات هم‌آغاز، هم‌پایان و هم‌وزن آشنا شدند. با استفاده از تمرین‌های گروهی، بازی کلمه‌سازی و تکرار شفاهی، مهارت تشخیص شباهت‌های آوایی در کلمات تقویت شد. دانش‌آموزان با مشارکت فعال، کلمات مشابه را شناسایی کرده و در قالب تمرین‌های کلاسی تمرین و تثبیت نمودند.

هوش و خلاقیت پیش‌دبستانی

مدرس: محمدی، سمانه سادات
فعالیت: در زنگ هوش و خلاقیت، نوآموزان تمرینات کتاب را با دقت و تمرکز تکمیل کردند. فعالیت‌ها با هدف تقویت دقت دیداری، تمرکز، تفکر منطقی و مهارت حل مسئله انجام شد. دانش‌آموزان با اشتیاق در انجام تمرین‌ها مشارکت داشتند و عملکرد آن‌ها مورد بررسی و بازخورد قرار گرفت.

رایانه

مدرس: سیفی، راضیه
فعالیت: در این جلسه آموزش مقدماتی کدنویسی آنپلاگین و تفکر الگوریتمی گام‌به‌گام را داشتیم. هدف اصلی این جلسه، ایجاد درک اولیه نسبت به این است که کامپیوتر (یا ربات) دقیقاً همان کاری را انجام می‌دهد که به او می‌گوییم و ترتیب دستورها حیاتی است. آشنایی با مفهوم دستورالعمل درک اهمیت ترتیب در اجرای دستورات. شناسایی خطاهای ناشی از تغییر ترتیب دستورات طی بازی رساندن پرنده خشمگین به خانه آموزش داده شد. شروع با پرسش و پاسخ: با طرح سؤالاتی مانند: «وقتی می‌خواهید صبحانه درست کنید، اول چکار می‌کنید؟» یا «برای بستن بند کفش، چه مراحلی را باید طی کنید؟»، دانش‌آموزان ترغیب شدند تا تفکر خود را به صورت گام‌به‌گام بیان کنند. این فعالیت برای ایجاد حس "الگوریتم‌سازی" روزمره انجام شد. معرفی مفهوم "آنپلاگین": توضیح داده شد که "آنپلاگین" به معنای کدنویسی بدون نیاز به کامپیوتر یا ابزارهای الکترونیکی است. در این جلسه، ما قرار است مغزمان را کدنویسی کنیم و به یکدیگر دستور بدهیم.

بازی دبستانی

مدرس: محمدی، سمانه سادات
فعالیت: در زنگ بازی هدفمند، نوآموزان در حیاط مدرسه بازی «اعداد و چوب‌خط» را اجرا کردند. این فعالیت با هدف تقویت مهارت شمارش، درک مفهوم عدد و افزایش دقت و تمرکز انجام شد. دانش‌آموزان ضمن تحرک و نشاط، مفاهیم عددی را به‌صورت عملی تمرین و تثبیت کردند و با مشارکت فعال، یادگیری خود را عمیق‌تر ساختند.
پیام مشاور

پیام مشاور

رده: فوق برنامه
توضیح: دوستی‌های کودکی پایه‌ی هویت عاطفی و حرمت نفس فرزندتان است. دوست خوب یعنی داشتن یکی یا دو نفر که رازها و احساسات فرزندتان را می‌فهمند و اوقات خوبی را با او می‌گذرانند. پژوهش‌ها نشان داده‌اند کودکانی که دوست صمیمی امن دارند، اضطراب امتحان و استرس مدرسه‌ی کمتری تجربه می‌کنندحتی اگر گروه بزرگی نداشته باشند. دوستی ناسالم یا رفتار سمی یعنی رابطه‌ای که آرامش را کم و اضطراب را زیاد می‌کند. اگر دوستی مدام قهر می‌کند، مسخره‌اش می‌کند یا او را از بقیه جدا می‌کند، بهتر است با هم درباره‌ی مرزگذاری سالم صحبت کنید. برای شناخت دوستی‌ها و گفتگو با فرزندتان، به‌جای پرسیدن «امروز با کی بازی کردی؟»، بپرسید: «با کی احساس کردی خودت هستی؟» «چه کسی بود که وقتی ناراحت شدی، کنارت ماند؟» این سؤال‌ها نگاه کودک را از کمیت رابطه به کیفیت آن تغییر می‌دهد. علائم غیرکلامی که باید والد ببیند وقتی کودک چیزی نمی‌گوید، بدنش می‌گوید. نشانه‌هایی که می‌تواند زنگ خطر باشد: تمایل ناگهانی به نرفتن مدرسه یا کلاس خاص شکایت جسمی (دل‌درد، تهوع) مخصوص صبح‌ها تغییر در الگوی خواب یا اشتها سکوت و کناره‌گیری از دوستان پنهان کردن تلفن یا گریه بعد از دیدن پیام‌ها کاهش اعتماد به نفس یا گفتن جمله‌هایی مثل «کسی دوستم نداره» می‌توانند نشانه‌ی فشار اجتماعی یا تجربه‌ی قلدری باشند. وقتی درباره‌ی ناراحتی‌ها صحبت می‌کنید، هدف بازسازی امنیت است نه کشف جرم. به‌جای پرسیدن «چی شده؟» بگویید: «بعضی وقتا گفتنش سخته، هر وقت خواستی حرف بزنیم.» این جمله راه را برای اعتماد باز می‌کند. اگر بالاخره موضوع را گفت، نگویید: «چرا زودتر نگفتی؟» یا «چرا از خودت دفاع نکردی؟» بلکه بگویید: «حتماً خیلی ترسیده بودی، متأسفم که این اتفاق افتاده. با هم درستش می‌کنیم.» فرزندتان باید بداند شما با او هستید، نه فقط دنبال حل مشکل. به‌جای گفتن «باهاش بازی نکن»، به فرزندتان یاد بدهید بگوید: «از این شوخی خوشم نیومد.» «الان نمی‌خوام بازی کنم، بعداً میام.» این جمله‌ها تمرین احترام به خود هستند. در نهایت، دوست خوب تصویر درون کودک از خودش را می‌سازد. کودکی که کنار دوستش احساس آرامش و پذیرش می‌کند، در ذهنش تصویری از «منِ دوست‌داشتنی» شکل می‌گیرد. اما کودکی که مدام در روابط پر از ترس و قهر است، در درونش صدایی آرام تکرار می‌کند: «من کافی نیستم.

مفاهیم ریاضی پیش‌دبستانی

مدرس: محمدی، سمانه سادات
فعالیت: در زنگ ریاضی، سنجش مربوط به عدد 8 انجام و تکمیل شد. نوآموزان با انجام تمرین‌های متنوع، عدد 8 را از نظر شمارش، نوشتن و تشخیص در بین سایر اعداد مرور کردند. سپس اعداد قبل و بعد از 8 به صورت شفاهی و کتبی تکرار و تمرین شد تا دانش‌آموزان درک بهتری از ترتیب اعداد و مفهوم توالی عددی پیدا کنند. فضای کلاس با مشارکت فعال نوآموزان همراه بود و اهداف آموزشی مورد نظر به‌خوبی تحقق یافت.

مفاهیم علوم پیش‌دبستانی

مدرس: محمدی، سمانه سادات
فعالیت: در زنگ علوم، مبحث «نور» مرور و تکمیل شد. مفاهیم مرتبط با نور و کاربردهای آن به‌صورت جمع‌بندی بیان شد و دانش‌آموزان با مشارکت فعال در بحث کلاسی، آموخته‌های خود را بیان کردند. در ادامه، بخش پرسش و پاسخ برگزار شد و با طرح سوالات متنوع، میزان درک و یادگیری نوآموزان سنجیده شد. فضای کلاس پویا و همراه با تعامل بود و اهداف آموزشی به‌خوبی تثبیت گردید.

زبان‌آموزی پیش‌دبستانی

مدرس: محمدی، سمانه سادات
فعالیت: در زنگ نوشتاری، نوآموزان تمرین لوحه‌نویسی را روی تخته کلاس انجام دادند. هر دانش‌آموز با دقت به نحوه ی صحیح نشستن، در دست گرفتن مداد و رعایت جهت نوشتن حروف توجه کرد و مطالب مورد نظر را روی تخته تمرین نمود. در حین فعالیت، اشکالات احتمالی برطرف شد و نکات لازم درباره نظم، فاصله‌گذاری و زیبایی خط یادآوری گردید. این تمرین باعث تقویت مهارت نوشتن و افزایش اعتماد به‌نفس نوآموزان شد.

مهارت زندگی پیش‌دبستانی

مدرس: کاظمی، نیره
فعالیت: درس پانزدهم داده شد و در رابطه با احترام گذاشتن از طریق رفتارهای غیرکلامی در کلاس داستان گفته شد .

سواد مالی

مدرس: کرمانشاهی، پریسا
فعالیت: سلام خدمت اولیای عزیز امروز تکالیف کلاس بچه ها انجام شد و کارت امتیاز داده شد و کیلیپ مربوط به درس در کلاس بارگذاری شد.با سپاس از همراهیتون.

زبان‌آموزی پیش‌دبستانی

مدرس: محمدی، سمانه سادات
فعالیت: در زنگ خوانداری، نوآموزان با استفاده از پاورپوینت آموزشی با صدای «و» آشنا شدند و شیوه تلفظ و تشخیص آن در کلمات مختلف را تمرین کردند. سپس با اجرای بازی «کلمات هم‌آوا» مهارت شنیداری و دقت در تشخیص صدا تقویت شد. در بخش انگیزشی، برای تثبیت یادگیری صدای «و»، ورزش و حرکات شاد و هماهنگ با صدا انجام شد که موجب افزایش نشاط و مشارکت فعال دانش‌آموزان گردید.

آسمانه پیش‌دبستانی

مدرس: محمدی، سمانه سادات
فعالیت: در زنگ «آسمانه و شعر»، نوآموزان با سوره مبارکه «عصر» آشنا شدند. ابتدا سوره به صورت آهنگین و گروهی تلاوت شد و سپس مفهوم کلی آن به زبان ساده و متناسب با سن دانش‌آموزان توضیح داده شد. درباره ارزش زمان، انجام کارهای خوب، صبر داشتن و کمک به یکدیگر گفتگو کردیم. در ادامه، موضوع «مسئولیت‌پذیری» با مثال‌هایی از محیط خانه و مدرسه مطرح شد و دانش‌آموزان درباره وظایف خود مانند مرتب نگه‌داشتن وسایل، انجام تکالیف و احترام به قوانین کلاس صحبت کردند. فضای کلاس تعاملی و مشارکتی بود و نوآموزان با اشتیاق در بحث شرکت کردند.

هنر پیش‌دبستانی

مدرس: خوشدامن، مهتاب
فعالیت: باسلام.... آموزش طراحی زرافه با کمک انگشتان دست ( افزایش مهارت دست ورزی )

ماهرشو

مدرس: محمدی، سمانه سادات
فعالیت: در زنگ «ماهرشو»، نوآموزان با هنر اوریگامی آشنا شدند و با تا زدن مرحله‌به‌مرحله کاغذ، شکل «سگ» را ساختند. در این فعالیت، مهارت دقت، هماهنگی چشم و دست و دنبال‌کردن دستورالعمل‌ها تقویت شد. دانش‌آموزان با علاقه مراحل کار را انجام دادند و در پایان، آثار خود را با شادی به یکدیگر نشان دادند.
b xpx
# / b
xpx b
# / b

افزودن
b
/ /
: