فعالیت و تکلیف

شعبه: دبستان پسرانه جنت آباد تهران
کلاس: کاوشگران 1
فعالیت: روز دانش‌آموز مبارک دانش‌آموزان عزیز و آینده‌سازان سرزمینمان، شما امیدهای روشن فردا و سازندگان دنیایی زیباتر هستید. با تلاش، پشتکار، علم و ایمان، می‌توانید به بلندترین قله‌های موفقیت برسید. آرزو می‌کنیم مسیر زندگی‌تان سرشار از شادی، موفقیت، شکوفایی استعدادها و تحقق رویاهای قشنگتان باشد. با آرزوی روزهایی درخشان برای تک‌تک شما عزیزان روز دانش‌آموز بر همه دانش‌آموزان پرتلاش و دوست‌داشتنی مدرسه علوی مبارک! معاون آموزشی: مرادی

ریاضی دوم

مدرس: درگاه پور، درنا
فعالیت: با سلام و احترام گزارش عملکرد زنگ ریاضی: آموزش مبحث جمع و تفریق را ادامه دادیم و به انجام فعالیت های آموزشی و حل مسئله پرداخته شد. همچنین تمرینات صفحات 32و33 کتاب ریاضی انجام شد.

فارسی دوم

مدرس: درگاه پور، درنا
فعالیت: در زنگ فارسی، تمرینات کتاب کار فارسی صفحات 37،38،39را انجام دادیم و پسرانم با انجام فعالیت های این صفحات به مرور و تثبیت آموخته های خود پرداختند.
تکلیف: پسر زرنگم ،برای تکلیف آخر هفته ارمغان شماره 6 با دقت و تمیز انجام شود.

املا دوم

مدرس: درگاه پور، درنا
فعالیت: در زنگ املا از درس های آموخته شده املای تقریری گرفته شد .تا میزان یادگیری، دقت و تمرکز دانش آموزان بر واژه ها و کلمات مورد ارزیابی قرار گیرد.

رایانه

مدرس: سیفی، راضیه
فعالیت: سلام و عرض ادب در این جلسه مباحث مربوط به صفحات 43 الی 47 کتاب رایانه (آموزش نرم‌افزار واژه‌پرداز Word و مهارت‌های ویرایشی متن) تدریس شد. سرفصل‌ها و مطالب آموزش داده‌شده در این جلسه: انتخاب متن (Selection): آموزش روش‌های مختلف انتخاب متن با ماوس و کیبورد (دابل‌کلیک برای کلمه، سه‌کلیک برای پاراگراف، کلید میانبر Ctrl + A برای کل متن، و استفاده از کلید Shift). کپی کردن متن (Copy و Paste): آموزش کپی کردن جملات با استفاده از آیکون‌های نوار ابزار و کلیدهای میانبر (Ctrl + C و Ctrl + V). بریدن و انتقال متن (Cut و Paste): آموزش جابجایی کلمات و خطوط با استفاده از ابزار قیچی و کلید میانبر Ctrl + X. هدف از این جلسه، توانمندسازی دانش‌آموزان در ویرایش، جابجایی و تکثیر متن‌ها در محیط نرم‌افزار Word و افزایش تسلط بر کیبورد بود. سپاس از توجه و همراهی شما
تکلیف: (صفحه 48 کتاب): تایپ شعر کلاسی با فونت و رنگ دلخواه، و انجام تمرین عملی کات کردن خطوط اولیه به انتهای متن و کپی کردن کل متن.

ریاضی دوم

مدرس: درگاه پور، درنا
فعالیت: در زنگ ریاضی، ادامه مبحث جمع و تفریق فرآیندی با استفاده از جدول اعداد آموزش داده شد و روش حل مرحله به مرحله جمع و تفریق با استفاده از جدول اعداد با پسرانم تکرار و تمرین شد و برای تثبیت یادگیری تمرینات مربوط به صفحه 33کتاب حل شد.

علوم دوم

مدرس: درگاه پور، درنا
فعالیت: کاوشگران کوچکم در زنگ علوم به انجام فعالیت های کتاب کار مربوط به مبحث گردش زمین پرداختند.

فارسی دوم

مدرس: درگاه پور، درنا
فعالیت: با درود و احترام عملکرد زنگ فارسی امروز: مبحث بیاموز و بگو (پسوند ها) همراه با مثال های مناسب آموزش داده شد و تمرین گردید. همچنین شعر احوال پرسی تدریس شد.
تکلیف: پسر قشنگم، بند 3و4درس چوپان درست کار را تمیز و مرتب بنویس . کلمات زیر را وارد دفتر کن و هم معنی آن ها را بنویس. زیاد ، حرف، نجات، فکر، مزد، ناگهان، املا از درس چوپان حتما نوشته شود.

هدیه‌های آسمان دوم

مدرس: درگاه پور، درنا
فعالیت: درس چهارم هدیه (مهربان تر از مادر )تدریس شد . موضوع درس برای دانش آموزان توضیح داده شد. و نکات مهم آن مورد بررسی قرار گرفت.

بازی استراتژیک

مدرس: جهانگیری، آتنا
فعالیت: عنوان درس: بازی ریتمیک لیوان‌های شماره‌دار اهداف آموزشی: تقویت تمرکز، تعادل، هماهنگی حرکتی، سرعت واکنش و مهارت‌های حرکتی. شرح فعالیت: کودکان با قرار دادن لیوان روی سر، در یک حلقه قرار می‌گیرند و حرکات ریتمیک را همراه موسیقی اجرا می‌کنند. سپس با اعلام شماره توسط مربی، دو کودک با شماره یکسان به مرکز حلقه می‌آیند و با انجام حرکت مشخص، تلاش می‌کنند لیوان خود را روی سر حفظ کنند. برنده به حلقه بازمی‌گردد و کودک دیگر از دور بازی خارج می‌شود. ارزشیابی: بررسی حفظ تعادل، تمرکز، سرعت واکنش، هماهنگی حرکتی و رعایت قوانین بازی.

مهارت اجتماعی

مدرس: کاظمی، نیره
فعالیت: باسلام و احترام ، در این جلسه اتیکت مکانهای عمومی آسانسور و فروشگاه آموزش داده شد و دانش آموزان یاد گرفتند چه رفتارهای مناسبی را در این فضاها انجام دهند .
تکلیف: دانش آموزان عزیز ، لطفا برای جلسه آینده در یک مقوای سایز کوچک ، چند اتیکت مناسب آسانسور و فروشگاه را بکشید و به کلاس بیاورید ، بسیار سپاسگزارم .

ریاضی دوم

مدرس: درگاه پور، درنا
فعالیت: در زنگ ریاضی، مبحث جمع و تفریق فرآیندی با استفاده از شکل آموزش داده شد، سپس جمع و تفریق های مربوط به صفحه 31 حل و تمرین شد.

فارسی دوم

مدرس: درگاه پور، درنا
فعالیت: با سلام و احترام پسران عزیزم امروز در اردوی (ابر رویداد) به مناسبت روز دانش آموز شرکت کردند و لحظات شاد و خاطره انگیزی را در کنار دوستان خود سپری کردند. در زنگ فارسی : بخش های ،درست و نادرست،بیاموز و بگو،و واژه سازی تدریس و تمرین شد.
تکلیف: پسر قهرمانم ،بند دوم درس چوپان درست کار را تمیز و مرتب در دفترت بنویس. یک املا از درس چوپان و مدرسه خرگوش ها نوشته شود. جمع و تفریق های زیر در دفترت بنویس و از روش تقریب حل کن. =35+22 =66+13 =21_53 =45_89

ورزش دوم

مدرس: باقرپور، محمدمبین
فعالیت: برگزاری جشن

زیبانویسی

مدرس: خوشدامن، مهتاب
فعالیت: باسلام ..... امروز بچه های عزیز در مراسم روز دانش آموز شرکت کردند و در ایستگاه دانایی ( نقاشی و داستان نویسی ) حضور فعال داشتند.

ریاضی دوم

مدرس: درگاه پور، درنا
فعالیت: با سلام و احترام عملکرد زنگ ریاضی: مبحث تقریب تکرار و تمرین شد ،جمع و تفریق تقریب آموزش داده شد.و پسرانم فعالیت های مربوط به جمع و تفریق کتاب را انجام دادند.

فارسی دوم

مدرس: درگاه پور، درنا
فعالیت: فارسی درس چوپان درست کار روان خوانی شد. تمرینات کتاب نگارش حل و بررسی شد.
تکلیف: پسر تلاشگرم، بند اول درس چوپان درست کار را تمیز و مرتب در دفترت بنویس . یک املا به مامان و یا بابا بگو و با دقت آن را تصحیح کن.

سواد مالی

مدرس: کرمانشاهی، پریسا
فعالیت: سلام خدمت اولیای گرامی امروز درس پنجم تدریس شد و پاور مخصوص درس در کلاس دیده شد و کیلیپ مربوط به درس دیده شد و فعالیت کلاسی با همکاری بچه های عزیزم انجام گرفت
تکلیف: لطفا تکالیف منزل مربوط به درس 5 انجام شود با سپاس.

شطرنج

مدرس: باقرپور، محمدمبین
فعالیت: بازی و ارزیابی آموخته های هفته بعد

ریاضی دوم

مدرس: درگاه پور، درنا
فعالیت: تدریس مبحث تقریب و انجام فعالیت کتاب ریاضی

فارسی دوم

مدرس: درگاه پور، درنا
فعالیت: باسلام ودرود تقویت مهارت های روخوانی همچنین رونویسی انجام شد برای این منظور متن کتاب به صورت انفرادی روخوانی شد سپس چکیده وآن چه که از متن درک نموده بودند ابتدا به صورت تشریک مساعی وکارگروهی بیان شد در ادامه چکیده ی متن رویتخته ی کلاسی نوشته شد ودانش آموزان از روی متن رونویسی انجام دادند ازجمله اهداف دنبال شده تقویت مهارت های روخوانی وروانخوانی ورونویسی، افزایش توجه وتمرکز، وسرعت عمل،هماهنگی چشم ودست، تقویت مهارت درک مطلب وخلاصه نویسی و..
تکلیف: یک صفحه املا از 5درس نوشته شود. روانخوانی تمرین شود.

نگارش دوم

مدرس: درگاه پور، درنا
تکلیف: سوال 1 صفحه 37 و 38کتاب نگارش نوشته شود.

املا دوم

مدرس: درگاه پور، درنا
فعالیت: املا برگزار شد با هدف مرور 5درس تدریس شده.

زیبانویسی

مدرس: خوشدامن، مهتاب
فعالیت: باسلام‌.... جایگزینی درس هنر و زیبانویسی. در این جلسه اصول زیبانویسی ترکیب (ب ... پ ... ث ) با ( د ) آموزش داده شد : بد ... پد ... ثد ....
ترس از اشتباه کردن و کمال گرایی

ترس از اشتباه کردن و کمال گرایی

رده: فوق برنامه
توضیح: وقتی کودک می‌ترسد اشتباه کند! آیا فرزندتان هنگام انجام تکالیف، بارها از شما می‌پرسد «درسته؟»، برای نوشتن یک پاسخ ساده زمان زیادی صرف می‌کند، مرتب نوشته‌هایش را پاک می‌کند یا وقتی احساس می‌کند نمی‌تواند تکلیفش را به‌خوبی انجام دهد، آن را کنار می‌گذارد؟ گاهی یکی از علت‌های به تعویق انداختن تکالیف، ترس از اشتباه کردن یا نگرانی از خوب انجام ندادن کار است. بعضی از کودکان به‌تدریج این باور را پیدا می‌کنند که باید همیشه درست جواب بدهند، نمره خوبی بگیرند یا تکالیفشان را بی‌نقص انجام دهند. در این شرایط، اشتباه کردن ممکن است برای آن‌ها به معنای شکست یا ناامید کردن والدین باشد. در نتیجه، به‌جای اینکه با خیال راحت کارشان را شروع کنند و از اشتباهاتشان یاد بگیرند، بیش از حد نگران نتیجه می‌شوند یا انجام تکلیف را به تعویق می‌اندازند. گاهی هم واکنش‌های بزرگسالان، مانند تأکید زیاد بر نمره، مقایسه با دیگران یا انتقاد از اشتباهات، ناخواسته این نگرانی را در کودک بیشتر می‌کند. والدین چه کاری می‌توانند انجام دهند؟ 1. تلاش را در کنار نتیجه ببینید. به کودک نشان دهید که پشتکار، یادگیری و تلاش او ارزشمند است؛ حتی اگر پاسخ‌هایش همیشه درست نباشند. 2. اشتباه کردن را طبیعی جلوه دهید. وقتی کودک اشتباه می‌کند، به‌جای سرزنش بگویید: «اشتباه کردن بخشی از یاد گرفتنه؛ بیا ببینیم چطور می‌تونیم درستش کنیم.» 3. از اصلاح مداوم و بی‌نقص‌خواهی پرهیز کنید. اجازه دهید کودک متناسب با سن و توانایی‌اش تکالیفش را انجام دهد. لازم نیست هر نوشته یا پاسخ از همان بار اول کاملاً بی‌نقص باشد. 4. نگرانی کودک را جدی بگیرید. اگر می‌گوید «می‌ترسم غلط بنویسم»، به‌جای اینکه بگویید «این که ترس نداره»، بگویید: «می‌فهمم دوست داری درست انجامش بدی؛ بیا شروع کنیم و اگر اشتباهی بود، با هم یاد می‌گیریم.»
b xpx
# / b
xpx b
# / b

افزودن
b
/ /
: