1405/05/04
ریاضی اول
مدرس:
کیانی حفظ آباد، پریسا
فعالیت:
مبحث اشکال هندسی تدریس شد. کاردستی با استفاده از الگوهای از پیش تعیین شده با مشارکت دانشآموزان در خصوص اشکال هندسی انجام شد.
فارسی اول
مدرس:
کیانی حفظ آباد، پریسا
فعالیت:
در واحد آموزشی حروف الفبا، از روش همآغاز جهت ارتقای سطح مشارکت دانشآموزان استفاده گردید. در این راستا، به منظور تجسم مفاهیم و تثبیت یادگیری، از فعالیتهای عملی و ساخت کاردستی (مدل درخت حروف) بهره گرفته شد.
در این فعالیت، دانشآموزان علاوه بر تقویت مهارتهای شناختی (شناسایی صداها و اشکال)، مهارتهای حرکتی ریز و هماهنگی چشم و دست را نیز از طریق کار با مواد اولیه در فرآیند ساخت درخت، تمرین کردند. این رویکرد ترکیبی، باعث تعمیق درک ذهنی و افزایش تمرکز دانشآموز در یادگیری الفبا شده است.
1405/04/31
ریاضی اول
مدرس:
کیانی حفظ آباد، پریسا
فعالیت:
با هدف تقویت مهارتهای ریاضی مقدماتی، فعالیت «الگویابی با توپ و حلقه» اجرا گردید. در این فعالیت، دانشآموزان با مشاهده چیدمان حلقهها (مثلاً: قرمز-آبی-قرمز-آبی) و حرکت توپ در مسیرهای مشخص، موفق به شناسایی قواعد الگو شدند. این روش باعث شد تا دانشآموزان بدون نیاز به حفظ کردن فرمولها، مفهوم «تکرار» و «ترتیب» را از طریق مشاهده مستقیم و تجربه عملی درک کنند. سطح مشارکت دانشآموزان در این فعالیت بسیار مطلوب ارزیابی شد.
فارسی اول
مدرس:
کیانی حفظ آباد، پریسا
فعالیت:
در این جلسه، دانشآموزان یاد گرفتند که هر کلمه، مانند یک قطار، از بخشهای مختلف تشکیل شده است. با استفاده از مدلهای واگن، بچهها یاد گرفتند که چگونه کلمات را به واحدهای کوچکتر تقسیم کنند. این روش نه تنها مهارت آواشناسی آنها را تقویت کرد، بلکه باعث افزایش تمرکز و لذت یادگیری در آنها شد.
نگارش اول
مدرس:
کیانی حفظ آباد، پریسا
فعالیت:
کاربرگ گنجینه تابستان به پیوست در اختیارتان قرار داده شده است. نیازی به پرینت گرفتن نیست. کافیست تصاویر آن را با دقت مشاهده کرده و در مورد آن داستان بسازند. امتیازی برای دانشآموزانی که به این موضوع اهمیت داده و گنجینه را مطالعه کردهاند در نظر گرفته میشود.
ورزش اول
مدرس:
شیری، تقی
فعالیت:
گرم کردن فردی، بازی گروهی با هدف درگیر کردن عصب، عضله و تصمیمگیری انجام شد. پس از آن بازی گروهی هدفگیری جهت افزایش دقت در ضربه زدن صورت گرفت.
1405/04/30
1405/04/29
علوم اول
مدرس:
کیانی حفظ آباد، پریسا
فعالیت:
در راستای آموزش علوم و شناخت دنیای پیرامون، امروز درس «حواس پنجگانه» با رویکردِ «یادگیریِ اکتشافی» در کلاس تدریس شد. دانشآموزان ضمن انجام بازیهای حسی، با نقش چشم، گوش، بینی، زبان و پوست در دریافت اطلاعات از محیط آشنا شدند.هدف ما در این درس، تقویت قدرت مشاهدهگری و توصیفِ دقیقِ محیط توسط دانشآموزان بود.
هنر اول
مدرس:
عظیمی، مهتاب
فعالیت:
دانشآموزان، با توجه به داستان روایتشده در جلسه نخست و پس از انتخاب شخصیتهای مورد علاقه خود، با بهرهگیری از ابزارها و مواد گوناگون مانند مقوا، قیچی و مداد رنگی و سایر وسایل هنری، ساخت ماسک شخصیتهای داستان را آغاز کردند. این فعالیت فرصتی برای پرورش خلاقیت، تقویت مهارتهای هنری و جانبخشی به شخصیتهای داستان از طریق هنرهای دستی فراهم آورد.
نجوم
مدرس:
الماسی، هانیه
فعالیت:
امروز دانش آموزان در کلاس ویدئوهای منظومه شمسی را دیدند و سیارات منظومه شمسی را کامل یاد گرفته و کاربرگ منظومه شمسی را رنگ آمیزی کردند.
تکلیف:
*فعالیت اختیاری* کاردستی با موضوع منظومه شمسی و یا کهکشان درست کنید. میتوانید عناوین "کاردستی منظومه شمسی، کاردستی شبانه روز، کاردستی ماه و ستاره و ..." را در گوگل جستجو کنید و نمونههایی را ببینید و ایده بگیرید. چند نمونه کاردستی نیز در بخش کاربرگ بارگذاری شدهاست. تلاش دانشآموزانی که کاردستی ساخته و هفتهی آینده به مدرسه بیاورند؛ دیده خواهد شد و کارت امتیاز در نظر گرفته میشود. *
1405/04/28
فعالیت:
همراه نداشتن وسایل مورد نیاز در کلاس، از قبیل (جامدادی، مداد نوشتن، مداد رنگی، چسب، قیچی و ...) منجر به بروز مشکلاتی در کلاس شده و رسیدن به اهداف آموزشی را دچار چالش میکند. این نکته در روزهای ابتدایی پایگاه تابستانی گوشزد و چندین بار یادآوری شد. لذا خواهشمندیم به این موضوع توجه ویژه داشته و ملزومات مورد نیاز را هر روز همراه دانشآموز به کلاس بفرستید.
با سپاس - معاون آموزشی
ریاضی اول
مدرس:
کیانی حفظ آباد، پریسا
فعالیت:
به منظور آموزش مفهوم تناظر در ریاضی، فعالیت عملی ساخت کاردستی "جغد و لانه" با هدف درک رابطه یکبهیک توسط دانشآموزان انجام شد. این روش فعال، باعث تقویت مهارتهای ذهنی و درک عمیقتر مفاهیم پایه در دانشآموزان گردید.
فارسی اول
مدرس:
کیانی حفظ آباد، پریسا
فعالیت:
برای یادگیری بخش کردن کلمات از هیجانِ پرش و بازی استفاده کردیم. بچهها در قالب گروههای کوچک، با پرتاب تاس و پریدن داخل حلقهها، کلمات را به بخشهایشان تقسیم میکردند. دیدن لبخند و تلاش آنها برای رسیدن به پاسخ درست در حین بازی، لذت یادگیری را دوچندان کرد. »
