1404/05/07
ریاضی اول
مدرس:
رفیعی، بنفشه
فعالیت:
سلام و وقت بخیر
مفهوم الگو و الگوی ریتمیک و الگوی تکرار شونده
الگوی منظم و غیر منظم
ساخت الگوی منظم با دومینو توسط عزیزان
اردوی سینما برگزار شد
1404/05/06
علوم اول
مدرس:
رفیعی، بنفشه
فعالیت:
سلام و احترام
آشنایی با حواس 5 گانه (بینایی و بویایی،چشایی،شنوایی و لامسه) با آزمایش کردن و تشخیص آن ها توسط عزیزان و حائز اهمیت بودن آن ها برای تشخیص محیط اطرافمان.
حس بینایی را با انجام پانتومیم و لب خوانی و دیدن ،حس بویایی را با بستن چشم و حدس بوها، حس چشایی را با چشیدن انواع مزه ها ، حس شنوایی را با تشخیص صدای انواع حبوبات در بطری با چشمان بسته و پخش کردن انواع صداها و حس لامسه را با لمس اشیای مختلف با چشمان بسته درک کردند و دانستند که با حس لامسه و پوست بدن می توانند بافت، دما و فشار اشیا را حس کنند. همچنین در مورد احترام به افرادی که از هریک از این حواس محروم اند صحبت شد و دانستند که نابینایان از خط بریل و عصا نیز استفاده می کنند. تک تک عزیزان حواس 5 گانه را هم نام بردند.
فارسی اول
مدرس:
رفیعی، بنفشه
فعالیت:
سلام و عرض ادب
اول و آخر کلمات با داستان خرگوش و لاک پشت گفته شد، بخش کردن مرور شد و آشنایی اولیه با صدای کلمات گفته شده انجام
شد. پسرهای نازنینمان کلمات هم آغاز را از بین تصاویر مختلف پیدا کردند و از نشانه گفته شده مثال زدند، بازی هم آغاز با روش کدگذاری ورزشی را نیز انجام دادند.(بدین صورت که تصاویری روی تخته چسبانده شد و به هر تصویر یک کد ورزشی مثل پریدن داده شد، دانش آموز تصویری از جعبه تصاویر بر میداشت و هم آغاز آن را در پای تخته پیدا می کرد و همه عزیزان کد آن تصویر را اجرا می کردند.
انجام شده:
تکلیف:
دانشمندان کوچکم کاربرگ هم آغاز داده شده را به صورت مستقل انجام دهند، همچنین حواس پنج گانه را نام ببرند و بگویند برای استفاده کردن از گل، کتاب،بستنی,زنگ موبایل و تشخیص گرمی و سردی از کدام حسمان استفاده می کنیم.متشکرم.
1404/05/05
ریاضی اول
مدرس:
رفیعی، بنفشه
فعالیت:
سلام و وقت بخیر
شمارش تا 50
شمارش ده تایی ها
شناخت اعداد
مفهوم تناظر یک به یک با تقسیم شکلات ،هر دانش آموز یک شکلات و مفهوم و تعداد باقی مانده آن
مفهوم دسته بندی کردن ،دسته های چند تایی مثل 2 دسته 3 تایی
مفهوم قبل و بعد اعداد
عدد نویسی تا عدد 10
انجام کاربرگ نوشتن تعداد اشکال مختلف در شکل درهم و استفاده از خط زدن اشکال برای جلوگیری از شمارش دوباره.
فارسی اول
مدرس:
رفیعی، بنفشه
فعالیت:
شعر خدای مهربان
توجه به اول و آخر کلمات
خواندن کلمه از روی شکل ظاهری آن
بازی گروهی بخش کردن به این صورت که تعدادی فلش کارت در اختیار دانش آموزان قرار داده شد عزیزان با توجه به یک،دو یا سه بخشی بودن تصاویر آن ها را با دست زدن بخش کرده و در جایگاه مناسب خود در تخته می چسباندند.
تکلیف:
ممنون از عزیزانی که تکالیف را انجام دادند. کاربرگ هفته گذشته در تاریخ 30 تیر بارگذاری شده بود. برای امروز لطفا برای عزیزان سرمشق 1 تا 5 گذاشته شود(هر عدد در یک خط ، به طرز درست نویسی اعداد نظارت شود.)
عزیزان برای امروز تا 50 نیز بشمارند.
حتما دفتر خط دار برای تکلیف عزیزان تهیه شود.مرسی.
1404/04/31
ریاضی اول
مدرس:
رفیعی، بنفشه
فعالیت:
سلام و عرض ادب
شمارش به ترتیب تا 30
شمارش معکوس از 20
شناخت اعداد و پرسش از عزیزان
نشان دادن اعداد 6 تا 10 با انگشتان دست به صورت چشمی و بدون شمارش
مثلا 7 تا میشه یه 5 تا یه 2 تا.
درک مسئله و انجام دادن جمع و تفریق با انگشتان دست.
شعر چپ و راست و شعر اعداد با انجام حرکت
انجام کاربرگ شناخت اعداد و شمارش 6 تا 10 با رنگ انگشتی(عزیزان با توجه به عدد مورد نظر با رنگ انگشتی بدن کرم را کامل کردند.)
تکلیف:
تکلیف کاربرگ دیروز در تاریخ خود بارگذاری شده بود لطفا والدین گرامی کاربرگ را وارد دفتر کنند و پسراهای عزیزمان انجام دهند. فقط 3 نفر از عزیزان تکلیف را انجام داده بودند. همچنین دانشمندان کوچکم تا 30 بشمارند و از 20 شمارش به صورت معکوس را تمرین کنند. آخر هفته خوبی داشته باشید.
دست ورزی
مدرس:
رفیعی، بنفشه
فعالیت:
ساخت جغد به صورت گروهی با چوب بستنی
1404/04/30
علوم اول
مدرس:
رفیعی، بنفشه
فعالیت:
با سلام و عرض ادب
دانش آموزان با مفهوم سایه و علل ایجاد سایه و انواع منبع نور و بزرگترین منبع نور و گرما خورشید آشنا شدند و دانستند که طول سایه ها در طول روز متغیر است و در صبح و غروب سایه بلند و در ظهر سایه کوتاه است.
آزمایش تابش نور به دانش آموز و مشاهده سایه خودشان در طول روز انجام شد.
عزیزان روی چسب روی لیوان نقاشی دلخواه خود را کشیدند و با نور نقاشی خود و اشکال مختلف را روی دیوار انداختند و همچنین با دست هایشان سایه بازی کردند.
فارسی اول
مدرس:
رفیعی، بنفشه
فعالیت:
سلام و وقت بخیر
شعر خدای مهربان(با این دو دست کوچکم دست می برم پیش خدا...)
1.تشخیص صداها در کلمات مختلف 2.شروع بخش کردن کلمات با داستان و دست زدن(هر دست یک بخش) 3.بازی و مسابقه بخش کردن کلمات (به این صورت که یک تاس رنگی را انداختیم اگر رنگ تاس با رنگ جایگاه دانش آموز یکی بود، دانش آموز یک تصویر را از جعبه تصویر برداشته و بخش می کرد و به تعداد هر بخش جلو می پرید.)
خواندن کلمات از روی شکل ظاهری کلمات.
هفته آینده نیز مباحث دوباره تکرار می شود.
تکلیف:
کاربرگ گذاشته شده انجام شود.مرسی
