1404/11/13
ریاضی اول
مدرس:
رفیعی، بنفشه
فعالیت:
جمع و تفریق دسته های ده تایی با انگشتان دست و عبارت نویسی برای حل مسئله و جلو نویسی برای مسئله در پای تخته تمرین شد و کتاب کار ریاضی تم 19 کامل شد.
بازی دارت توپی نیز برگزار شد، عزیزان با پرتاب دو بار توپ می بایست توپ را به عددی می زدند و سپس دو عدد را جمع می کردند و عدد به دست آمده را بین کارت ها انتخاب می کردند و کلمه را می خوانند.
علوم اول
مدرس:
رفیعی، بنفشه
فعالیت:
ارزشیابی دوره ای مداد سیاه علوم برگزار شد.
فارسی اول
مدرس:
رفیعی، بنفشه
فعالیت:
سلام و وقت بخیر
تدریس نشانه چ غیر آخر و چ آخر با داستان و شعر علی چاقالو و کدگذاری آن با علی چاقالو، مثال گفتن دانش آموزان از آن، جدول دوستی و کلمات آن، از روی درس چوپان در کتاب فارسی خوانده شد و روان خوانی در پای تخته تمرین شد.2 صفحه کتاب کار فارسی نیز انجام شد.
تکلیف:
کلمات و جملات کاربرگ داده شده را ابتدا چندبار بخوانند سپس فقط یکبار بنویسند.(عزیزان خودشان نگاه کنند و بنویسند.)
فردا کتاب هوش و کتاب کار فارسی همراه عزیزان باشد.مرسی
نگارش اول
مدرس:
رفیعی، بنفشه
فعالیت:
دو صفحه نگارش نشانه چ کامل شد.
مهارت زندگی
مدرس:
کاظمی، نیره
فعالیت:
در این جلسه درس چهاردهم دوره شد و تکالیف این درس در کلاس انجام داده شد .
رایانه
مدرس:
سیفی، راضیه
فعالیت:
در این جلسه درس «ویرایش بکدراپ» در اسکرچ جونیور (ScratchJr) یکی از بخشهای جذاب و خلاقانهی این محیط آموزشی، به کودکان آموزش داده شد. دانش آموزان عزیزم یاد گرفتند چگونه پسزمینه (یا همان بکدراپ) پروژه خود را طراحی یا ویرایش کنند تا داستان یا بازیشان زیباتر و شخصیتر شود. یادگیری نحوهی انتخاب، تغییر و نقاشی بکدراپ. درک ارتباط بکدراپ با فضای داستان یا بازی طراحیشده. پرورش خلاقیت تصویری و داستانپردازی از اهداف این درس بود.
1404/11/12
ریاضی اول
مدرس:
رفیعی، بنفشه
فعالیت:
سلام و عرض ادب
ارزشیابی دوره ای مداد سیاه ریاضی برگزار شد.
مروری بر جمع و تفریق دسته های ده تایی با استفاده از انگشتان دست(هر انگشت را یک دسته ده تایی در نظر می گیریم، برای مثال برای 20+30 می گوییم 30 می شود سه دسته ده تایی پس سه انگشت خود را باز می کنیم برای 20 هم ، 2 انگشت از ادامه آن باز می کنیم که سر جمع می شود 5 دسته ده تایی، که می شماریم ده،بیست، سی، چهل، پنجاه.
هر جا چوب خط دیدیم 5 تا 5 تا می شماریم و هرجا دسته های ده تایی دیدیم ده تا ده تا می شماریم. مروری بر درک مسئله و حل آن، کتاب ریاضی تم 19 به اتمام رسید.
تکلیف:
صفحه 135 و 136 کتاب کار ریاضی انجام شود.فردا کتاب کار ریاضی و کتاب نگارش و فارسی همراه عزیزان باشد.
فارسی اول
مدرس:
رفیعی، بنفشه
فعالیت:
روان خوانی تمرین شد و جشن اسم ویهان جان برگزار شد. با تشکر از خانواده عزیز رمضان پور.
سواد مالی
مدرس:
کرمانشاهی، پریسا
فعالیت:
سلام خدمت اولیای عزیز
امروز تکالیف کلاس بچه ها انجام شد و کارت امتیاز داده شد و کلیپ مربوط به درس در کلاس بارگذاری شد.با سپاس از همراهیتون.
مهارت اجتماعی
مدرس:
کاظمی، نیره
فعالیت:
در این جلسه در رابطه با اتیکت تلفنی صحبت کردن در کلاس صحبت شد ( گفتن سلام و خداحافظ و بفرمایید و چند لحظه گوشی خدمتتون ... ).
1404/11/11
ریاضی اول
مدرس:
رفیعی، بنفشه
فعالیت:
سلام و وقت بخیر
شروع تم 19 ، جمع و تفریق دسته های ده تایی، عبارت نویسی برای جمع و تفریق دسته های ده تایی، مرور محور و جمع ذهنی،توانایی درک مسئله ،حل مسئله با شکل و عبارت و محور، 4 صفحه از تم 19 انجام شد، عدد نویسی به حروف نیز تمرین شد.
تکلیف:
کاربرگ اعداد داده شده و تمرین و تکرار ریاضی انجام شود.
برای فردا عزیزان کتاب ریاضی همراهشان باشد، عزیزانی که امروز ارمغان هفته همراهشان نبود بیاورند.
فارسی اول
مدرس:
رفیعی، بنفشه
فعالیت:
ارزشیابی مداد سیاه دوره ای فارسی برگزار شد و از عزیزان رفع اشکال شد.
املا اول
مدرس:
رفیعی، بنفشه
فعالیت:
دیکته دفتری گفته شد.
1404/11/09
1404/11/08
ریاضی اول
مدرس:
رفیعی، بنفشه
فعالیت:
سلام و وقت بخیر
مروری بر محور ، الگوی عددی، جمع با چوب خط،جمع ذهنی،اندازه گیری بین، شمارش 5 تا 5 تا، شمارش ده تا ده تا با انگشتان دست(هر انگشت یک دسته ده تایی)،تمرین روی تخته آموزشی ریاضی، کتاب کار ریاضی تم 18 به اتمام رسید و هفته پانزدهم کتاب هوش انجام شد.
علوم اول
مدرس:
رفیعی، بنفشه
فعالیت:
فصل خاک ها مرور شد.
فارسی اول
مدرس:
رفیعی، بنفشه
فعالیت:
مروی بر نشانه ه و جمع بستن کلمات،دو صفحه کتاب کار فارسی انجام شد و عزیزان با آب پاش کلماتی را که اِ یا ه دارند را روی دستمال کاغذی دولا ظاهر می کردند و در جدول تشخیصی در دفترشان وارد کردند.(هنوز تصحیح نشده)
تکلیف:
انجام ادامه کتاب کار فارسی نشانه ه و ارمغان هفته شماره 18.
تمرین ریاضی مثل شمارش، محور، جمع با چوب خط و جدول ارزش مکانی در تخته آموزشی ریاضی.
سپاسگزارم.
بازی استراتژیک
مدرس:
مهدی هداوند، مینا
فعالیت:
بازی و ریاضی
در این تمرین، دانشآموزان با ریتم موزیک، فرصت نوشتن یک مساله ریاضی را داشتند و وقتی موسیقی تمام میشد، امکان ادامه نداشتند.
فایده:
این روش باعث تقویت سرعت فکر کردن، تمرکز، هماهنگی ذهن و حرکت، و مهارت حل مسئله تحت فشار زمانی میشود و یادگیری ریتم و ریاضیات را به شکل تعاملی ترکیب میکند
