فعالیت و تکلیف

شعبه: دبستان پسرانه جنت آباد تهران
کلاس: دانشمندان 2

فارسی اول

مدرس: فرجی، مریم
فعالیت: باسلام مرور ( __و ) استثناء، مرور بر نشانه چهارشکلی ( اِ ) انجام شد. در ادامه تدریس نشانه چهارشکلی ( ه ) با کلیپ انگیزشی،آموزشی انجام شد. ترکیب صامت و مصوت و ذکر مثال برای هر ترکیب، روانخوانی از روی متن درس نوشتن فرم صحیح نشانه با کلیپ آموزشی و تلفظ صحیح نشانه با کلیپ انگیزشی
تکلیف: باسلام. تکالیف دانش آموزان عزیز دو صفحه از کتاب کار فارسی علوی انجام شود. املا تشخیصی ( اِ / هه ) نوشته شود. تمرین روانخوانی از روی کتاب کلمه های کوچولو و داستان های بزرگ باتشکر

نگارش اول

مدرس: فرجی، مریم
فعالیت: باسلام. کتاب نگارش نشانه ( هه ) به صورت گروهی انجام شد.
تکلیف: درصورت حضوری شدن مدارس کتاب ریاضی،کتاب کار ریاضی ، کتاب کار فارسی علوی همراه دانش آموزان عزیز باشد.

رایانه

مدرس: سیفی، راضیه
فعالیت: در این جلسه صفحات 56 الی 63 کتاب شامل نحوه اجرای نرم افزار اسکرچ جونیور و آشنایی اولیه با محیط این نرم افزار آموزش داده شد. در این جلسه نحوه وارد کردن اسپرایت و ویرایش آن، کشیدن اسپرایت جدید به دلخواه، معرفی تب های کدهای مربوط به برنامه که به تفکیک رنگ توضیح و آموزش داده شد. همچنین پاک کردن اسپرایت و تغییر فضای پس زمینه یا بک دراپ نیز آموزش داده شد. آموزش این جلسه مقدمه و قدم اول شروع کدنویسی با نرم افزار اسکرچ جونیور است که این مقدمات را طی آموزش نرم افزار paint یاد گرفتیم.

ریاضی اول

مدرس: فرجی، مریم
فعالیت: باسلام. مرور جمع و تفریق روی محور به صورت پرسش و پاسخ از دانش آموزان، مرور جمع و تفریق قطاری و انجام آن روی محور

فارسی اول

مدرس: فرجی، مریم
فعالیت: باسلام. مرور ( ___و ) استثناء ، جدول تشخیصی و کلمات مهم ( __و ) استثناء ، به صورت گروهی انجام شد. ساخت کلمات با ( تو ، دو ، خوش ، نو ، خود، خورد)
تکلیف: باسلام. املاء از ( ___و ) استثناء نوشته شود. تمرین روانخوانی ( ___و ) استثناء در منزل انجام شود.

مهارت زندگی

مدرس: کاظمی، نیره
فعالیت: در این جلسه درس چهاردهم داده شد و در رابطه با درک احساسات دیگران در کلاس صحبت شد .

ریاضی اول

مدرس: فرجی، مریم
فعالیت: باسلام. ادامه تم 17، آموزش محور، با داستان سنجاب تدریس شد. در ادامه محور جمع و تفریق آموزش داده شد. انجام کتاب ریاضی به صورت گروهی انجام کتاب کار ریاضی علوی آموزش تم 17 به پایان رسید.
تکلیف: باسلام. اولیا محترم لطفا مواردی که در کتاب کار ریاضی ناقص است تکمیل شود. کتاب ریاضی، کتاب کار ریاضی فردا همراه دانش آموزان عزیز باشد

فارسی اول

مدرس: فرجی، مریم
فعالیت: باسلام. مرور ( __و ) استثناء با هم‌فکری دانش آموزان و کدگذاری کلماتی که (__و ) استثناء دارند
تکلیف: باسلام. دوصفحه از کتاب کار فارسی علوی نشانه ( __و ) استثناء انجام شود. املا تشخیصی ( اُ ، و ، __و استثناء ) نوشته شود. کتاب روانخوانی فردا همراه دانش آموزان باشد

سواد مالی

مدرس: کرمانشاهی، پریسا
فعالیت: سلام خدمت اولیای عزیز امروز درس پانزدهم در کلاس تدریس شد. فعالیت کلاسی با مشارکت خوب و فعال بچه‌های گلم انجام گرفت و کلیپ مربوط به درس هم در کلاس پخش شد. با سپاس و قدردانی
تکلیف: لطفا فعالیت منزل مربوط به درس پانزدهم انجام شود سپاس.

مهارت اجتماعی

مدرس: کاظمی، نیره
فعالیت: در این جلسه پرسش و پاسخ در رابطه با درسهای داده شده انجام شد .
پیام مشاور

پیام مشاور

رده: فوق برنامه
توضیح: تکنیک‌های کاربردی کنترل خشم در کودکان خشم یک هیجان طبیعی است، اما کودکان اغلب نمی‌دانند چگونه آن را به شکل سالم مدیریت کنند. آموزش کنترل خشم به کودکان، مهارتی است که در تمام عمر به کارشان می‌آید. در این مطلب، چند تکنیک ساده و کاربردی را مرور می‌کنیم. درک علت خشم اولین قدم این است که بدانیم خشم کودک از کجا می‌آید: خستگی، گرسنگی یا تحریک بیش‌ازحد حسی احساس ناتوانی یا ناامیدی نیاز به جلب توجه تقلید از رفتار اطرافیان تکنیک‌های عملی برای کودکان 1. تشخیص هیجان‌ها به کودک کمک کنید احساسش را نام ببرد: «به نظر می‌رسه خیلی عصبانی هستی، درست است؟» این کار به او کمک می‌کند بین احساساتش تمایز قائل شود. 2. استفاده از تکنیک «وقفه» (Time-in) به جای تنبیه، کنار کودک بنشینید و بگویید: «بیا با هم چند دقیقه نفس عمیق بکشیم.» این کار به آرامش مغز کمک می‌کند. 3. دمیدن شمع خیالی از کودک بخواهید چشمانش را ببندد و یک شمع خیالی را فوت کند. این کار تنفس عمیق را به شکل بازی آموزش می‌دهد. 4. جعبه آرامش یک جعبه با محتویات آرامش‌بخش (مثل خمیر بازی، توپ استرس، کتاب رنگ‌آمیزی، عروسک نرم) تهیه کنید. هنگام خشم، از کودک بخواهید از جعبه استفاده کند. 5. ایجاد کلمه رمز یک کلمه یا علامت خاص (مثل «ایست») بین خودتان قرار دهید. وقتی کودک شروع به خشمگین شدن می‌کند، با آن کلمه به او یادآوری کنید که باید توقف کند. 6. نقش‌آفرینی موقعیت‌های احتمالی خشم را بازی کنید. مثلاً: «اگر دوستت اسباب‌بازیت را برد، چه کار می‌کنی؟» پاسخ‌های مناسب را با هم مرور کنید. 7. الگوی خوب بودن کودکان از ما یاد می‌گیرند. وقتی خودتان خشمگین می‌شوید، با آرامش برخورد کنید و احساساتتان را به زبان بیاورید: «من الآن ناراحتم، پس چند دقیقه تنها می‌مانم تا آرام شوم.» چه کارهایی نکنیم؟ داد نزنید یا تنبیه بدنی نکنید. احساس کودک را مسخره یا نادیده نگیرید. در اوج خشم، بحث نکنید یا تهدید نکنید. به یاد داشته باشید: هدف حذف خشم نیست، بلکه آموزش بیان مناسب آن است. صبر و تکرار، کلید موفقیت است.

ریاضی اول

مدرس: فرجی، مریم
فعالیت: باسلام. مرور مفاهیم افزایشی و کاهشی، جمع شانه ای ، مرور خانواده 20 و 30 و همچنین آموزش خانواده عدد 40 به صورت کلیپ آموزشی جای‌گذاری اعداد در جدول ارزش مکانی و شکل و همچنین نمایش اعداد با استفاده از نی ، چوب خط توسط دانش آموزان انجام شد.
تکلیف: باسلام. خانواده عدد 40 را در جدول ارزش مکانی قرار داده و در دفتر مشق نوشته شود.

فارسی اول

مدرس: فرجی، مریم
فعالیت: باسلام. تدریس ( __و) استثناء ، به همراه بیان داستان جشن در شهرک الفبا به صورت کلیپ آموزشی آشنایی با کلماتی که به همراه ( ___و ) استثناء می آیند، روانخوانی متن کتاب و....
تکلیف: باسلام. رونویسی از متن درس داخل کتاب نگارش انجام شود. کلمات : خورشید، دو ، خوش مزه ، تو ، نوک ، خودکار ، نوروز، نوبت ، موز ، روشن یک خط نوشته شود باتشکر

نگارش اول

مدرس: فرجی، مریم
فعالیت: باسلام. کتاب نگارش ( ___و ) استثناء به صورت گروهی انجام شد

هنر اول

مدرس: خوشدامن، مهتاب
فعالیت: با سلام... طراحی و نقاشی با موضوع ( آرزوی من )...

فارسی اول

مدرس: فرجی، مریم
فعالیت: باسلام. تدریس نشانه ( ج )، به صورت داستان جوجه اردک زشت و شعر، جایگاه نشانه ، ترکیب صامت و مصوت، داستان جواد، جوجه ، جوراب روانخوانی از روی متن درس نارنج و برنج ، ذکر مثال برای هر ترکیب، جمله سازی با کلمات جدید
تکلیف: باسلام. تکالیف دانش آموزان عزیز، سرمشق های داده شده انجام شود. املا تشخیصی ( خ / ج ) نوشته شود.

نگارش اول

مدرس: فرجی، مریم
فعالیت: باسلام. انجام کتاب نگارش ( نشانه ج ) به صورت گروهی
تکلیف: کتاب نگارش دانش آموزانی که کامل نیست لطفا تکمیل شود. اولیا محترم لطفا فردا کتاب کار ریاضی علوی ، کتاب کار فارسی علوی همراه دانش آموزان عزیز باشد. باتشکر

املا اول

مدرس: فرجی، مریم
فعالیت: باسلام. املا خلاق تاسی، به این صورت که دانش آموزان ،تاسی که بر روی آن کلماتی که نوشته شده بود را روی زمین انداخته و سپس کلمه مورد نظر را خوانده و دانش آموزان دیگر آن کلمه را می نوشتند.
b xpx
# / b
xpx b
# / b

افزودن
b
/ /
: