1404/10/08
ریاضی اول
مدرس:
شاه نوری چوشلی، فاطمه
فعالیت:
باسلام قسمتی از تم 14 کتاب ریاضی وکتاب کار ریاضی علوی با تمرکز براهداف آموزشی زیر دنبال شد
آشنایی با مفاهیم کاهشی به صورت مجسم وکار با ابزار وبه صورت نیمه مجسم،آشنایی با علامت تفریق،تمایز مفاهیم کاهشی وافزایشی،تقارن،اندازه گیری غیر استاندارد، به دست آوردن حاصل جمع با استفاده از کشیدن شکل ورنگ آمیزی و...
فارسی اول
مدرس:
شاه نوری چوشلی، فاطمه
فعالیت:
با سلام
آزمون مداد قرمز درس فارسی تا پایان نشانه ش در کلاس برگزار شد
تکلیف:
ص109 و110 کتاب کار فارسی علوی انجام شود
یک دیکته شب حتما نوشته واز روی متن املای نوشته شده روخوانی انجام شود
به یاد داشته باشیم تثبیت آموخته ها وتعمیق یادگیری ملزم به انجام تکرار وتمرین مکرر می باشد
برای فردا دفتر مشق،کتاب نگارش به همراه داشته باشید
از ارسال کلیه ی کتب خودداری نمایید
سپاس از همراهی شما
نگارش اول
مدرس:
شاه نوری چوشلی، فاطمه
فعالیت:
تمرینات کتاب نگارش به صورت گروهی با تمرکز بر نشانه واو انجام شد
مهارت زندگی
مدرس:
کاظمی، نیره
فعالیت:
در این جلسه درس یازدهم داده شد و در رابطه با مشخص کردن مشکل و حل مشکل به شیوه صحیح در کلاس صحبت شد .
1404/10/07
ریاضی اول
مدرس:
شاه نوری چوشلی، فاطمه
فعالیت:
ادامه تم 13 با تمرکز براهداف آموزشی زیر دنبال شد
تقارن،الگوی شطرنجی،بدست آوردن حاصل جمع با استفاده از چوب خط،شکل ،چینه،انگشتان دست،جمع نظام دار و....
تکلیف:
ص96 کتاب کار ریاضی علوی انجام شود
فارسی اول
مدرس:
شاه نوری چوشلی، فاطمه
فعالیت:
باسلام
مرور نشانه اُ و او به همراه کدگذاری انجام شد
تدریس نشانه واو به همراه ایفای نقش ونمایش ودرست کردن سالاد میوه انجام شد
تلفظ صحیح نشانه واو،ترکیب صامت ومصوت،روخوانی وروانخوانی متن درس،ذکر مثال برای هر ترکیب
در صورت حضوری شدن پسرای قشنگم دفتر مشق،کتاب نگارش،کتاب ریاضی وکتاب کارریاضی علوی به همراه داشته باشید
تکلیف:
روخوانی وروانخوانی کتاب کلمه های کوچک داستان های بزرگ نشانه واو انجام شود
ورزش اول
مدرس:
باقرپور، محمدمبین
فعالیت:
برگزاری کلاس آنلاین و اجرای نرمش های ساده
سواد مالی
مدرس:
کرمانشاهی، پریسا
فعالیت:
«سلام خدمت اولیای عزیز
درس دوازدهم تدریس شد. فعالیت کلاسی با همکاری خوب بچه‌های گلم انجام گرفت و کلیپ مربوط به درس نیز در کلاس بارگذاری شد.
سپاس از همراهی شما.»
تکلیف:
لطفا تکالیف منزل مربوط به درس دوازدهم انجام شود با سپاس.
1404/10/06
ریاضی اول
مدرس:
شاه نوری چوشلی، فاطمه
فعالیت:
تم 13 کتاب ریاضی با تاکید براهداف آموزشی زیر دنبال شد
شمارش،چوب خط،جمع نظام دار،آموزش عدد 10،تقارن،الگوی شطرنجی،استفاده از چینه وانگشتان دست برای به دست آوردن حاصل جمع و...
تکلیف:
ص91 کتاب ریاضی انجام شود
ص92 وص93کتاب کار ریاضی علوی انجام شود
فارسی اول
مدرس:
شاه نوری چوشلی، فاطمه
فعالیت:
کتاب کلمه های کوچک داستان های بزرگ به صورت روخوانی کلمات،بخش کردن،بیان صداهای هر بخش،شمارش نشانه ها،تلفیقی با درس ریاضی به دست آوردن حاصل جمع بخش های یک کلمه
هنر اول
مدرس:
خوشدامن، مهتاب
فعالیت:
باسلام ....
آموزش ساخت کاردستی تخم مرغ جادویی (بازشونده) ... سپس رنگ آمیزی و دورگیری کل کار
1404/10/03
ریاضی اول
مدرس:
شاه نوری چوشلی، فاطمه
فعالیت:
تدریس جمع نظام دار با استفاده از نمایش وایفای نقش توسط آموزگار انجام شد
داستان مادر بزرگ ونوه هایش
فارسی اول
مدرس:
شاه نوری چوشلی، فاطمه
فعالیت:
کتاب کار فارسی علوی با تمرکز برروی نشانه اُ وک انجام شد ازجمله اهداف دنبال شده
تشخیص صحیح نشانه،تلفظ صحیح نشانه،تمایز جایگاه نشانه،ترکیب صامت ومصوت،مرتب سازی کلمات وجملات به هم ریخته،جمله سازی با ارائه سرنخ واگذاری وبدون سرنخ،تمایز در به کارگیری ِ دوستی وی میانجی و... می باشد
در صورت برگزاری کلاس ها به صورت حضوری برای روز شنبه کتاب ریاضی،کتاب کار ریاضی،دفتر مشق،کتاب کلمه های کوچک داستان های بزرگ به همراه داشته باشید
تکلیف:
ارمغان شماره 13 انجام شود
ص104 وص106 کتاب کار فارسی علوی انجام شود
1404/10/02
علوم اول
مدرس:
شاه نوری چوشلی، فاطمه
فعالیت:
مرور فصل جانوران طبق برنامه مرور
اهداف دنبال شده از این فصل به شرح ذیل می باشد
موجودات به 2 گروه زنده وغیر زنده تقسیم می شوند موجود زنده مثل جوجه وموجود غیر زنده مثل عروسک
جانوران از لحاظ شکل،اندازه،نوع غذا،نوع حرکت،محل زندگی با هم فرق دارند
جانوران گوشت خوار مثل سگ ،گربه،شیر،ببر،پلنگ
جانوران گیاه خوار:گاو،گوسفند،الاغ،اسب،بز،شتر،گوسفند
دلیل حرکت جانوران برای فرار کردن از خطر،پیدا کردن غذا
جانوران مثل هم حرکت نمی کنند برخی پرواز می کنند،برخی راه می روند،برخی شنا می کنند،می جهند،می خزند
به جانورانی که دست وپا ندارند یا دست وپای کوتاه دارند وشکم خود را موقع حرکت روی زمین می کشند خزنده می گویند
جانوران مفید مثل گاو،گوسفند،بز،زنبور عسل،مرغ،ماهی
جانورانی که برای انسان مزاحمت ایجاد می کنند مثل مگس ،سوسک،پشه،موش
برای اینکه از وجود جانوران مزاحم دور باشیم آشغال را در سطل زباله بریزیم واز ریختن آشغال در خیابان خودداری کنیم برای پنجره از توری استفاده کنیم
مشاغلی که در ارتباط با جانوران می باشد مثل دام داری،دانپزشکی،صیادی،ماهیگیری
در ادامه مبحث سنگ ها به صورت مجسم وعینی با در نظر گرفتن اهداف آموزشی زیر دنبال شد
سنگ ها در همه جای کره زمین یافت می شود کوه ها،رودخانه ها،کف دریا
سنگها از لحاظ شکل ،اندازه،زبری وصافی،رنگ،سختی ونرمی باهم فرق دارد
از سنگ ها برای ساختمان سازی،ظروف سنگی،مجسمه سازی،نمای ساختمان،سنگفرش خیابان،ساخت جواهرالات استفاده می شود
سنگ ها تحت تاثیر انسان وعوامل طبیعی مثل سیل،طوفان،زلزله،آتش فشان،سرما وگرم تغییر می کنند
دلیل استفاده از سنگ ها محکم بودن سنگ هاو ماندگاری در طول زمان است
کارخانه ها از سنگ ها برای تولید سیمان،شن،ماسه،پودر سنگ استفاده می کنند
فارسی اول
مدرس:
شاه نوری چوشلی، فاطمه
فعالیت:
مرور نشانه ک،ترکیب صامت ومصوت،بخش کردن،ترکیب ،نوشتن نام تصاویر،خواندن ونوشتن جملات،انجام تمرینات ص71و72 کتاب نگارش به صورت گروهی انجام شد
تکلیف:
لطفا طبق برنامه مرور، دروس مرور شود
دیکته شب تا پایان نشانه ک حتما نوشته شود روخوانی از متن دیکته نوشته حتما انجام شود
نگارش اول
مدرس:
شاه نوری چوشلی، فاطمه
فعالیت:
انجام دو صفحه کتاب نگارش تمرین نشانه ک
قرآن اول
مدرس:
شاه نوری چوشلی، فاطمه
فعالیت:
سوره والعصر
پیام قرآنی به پدر ومادر خود نیکی کنید
پیام قرآنی حتما حفظ شود
رایانه
مدرس:
سیفی، راضیه
فعالیت:
در این جلسه آموزشی، دانش‌آموزان با مفاهیم اولیه و کاربردهای هوش مصنوعی آشنا شدند. کلاس با معرفی هوش مصنوعی آغاز شد و سپس به بررسی نمونه‌های ساده و جذاب از عملکرد هوش مصنوعی در زندگی روزمره پرداختیم.
آشنایی با مفهوم هوش مصنوعی و اینکه چگونه ماشین‌ها می‌توانند مانند انسان یاد بگیرند و تصمیم‌گیری کنند.
مثال‌هایی از کاربردهای روزمره استفاده هوش مصنوعی در تلفن همراه، بازی‌ها و جستجوهای اینترنتی
به عنوان تمرین عملی دانش‌آموزان با فعالیت‌های تعاملی در مطالب ارائه شده، تجربه‌ای مستقیم از کار با ابزارهای هوش مصنوعی داشتند.
بچه‌ها با اشتیاق فراوان پرسش‌های خود را مطرح کردند و علاقه‌مندی زیادی نسبت به ادامه یادگیری در این حوزه نشان دادند.
این جلسه نه تنها فرصتی برای یادگیری فناوری‌های نوین بود، بلکه باعث شد دانش‌آموزان با نگاهی خلاقانه و آینده‌نگر به دنیای علم و فناوری بنگرند.
