1405/05/05
فارسی اول
مدرس:
فرجی، مریم
فعالیت:
باسلام و عرض ادب خدمت شما اولیاء محترم.
آموزش مفهوم هم‌آغاز (هم‌صدا)
روش تدریس: امروز وارد دنیای جذاب «هم‌آغازها» شدیم. اول با یک داستان قشنگ، کلمات رو با هم آشنا کردیم و بعد با استفاده از فلش‌کارت‌های رنگارنگ و تصویرهای بامزه، بچه‌ها مثل قهرمان‌ها یاد گرفتن که چطور کلماتی که صداشون مثل هم هست ولی معنی‌شون فرق می‌کنه رو از هم تشخیص بدن.
بسیار خوشحالم که دیدم چقدر با اشتیاق مثال‌های جدید می‌زدند.
دست ورزی
مدرس:
فرجی، مریم
فعالیت:
باسلام و عرض ادب خدمت اولیاء محترم.
هنر و خلاقیت (ساخت ماکت خانه)
ابزار مورد استفاده: لیوان یک‌بار مصرف، مقوا، کاغذ رنگی و ماژیک.
دانش آموزان عزیزم امروز با استفاده از لیوان‌های یک‌بار مصرف، کاغذهای رنگی و کلی ذوق و سلیقه، «خانه‌سازی» کردند. دیدن اینکه چطور با ماژیک در و پنجره‌های اختصاصی خودشون رو می‌کشیدن و با جزئیات دقیق خانه‌هاشون رو تزیین می‌کردن، واقعاً لذت‌بخش بود.
1405/05/04
ریاضی اول
مدرس:
فرجی، مریم
فعالیت:
باسلام و عرض ادب خدمت اولیاء محترم
آموزش مفاهیم اشکال هندسی (مربع، مستطیل، مثلث و دایره)
شناخت ویژگی‌های ظاهری اشکال (تعداد اضلاع و گوشه‌ها)
تقویت مهارت‌های دست‌ورزی و هماهنگی چشم و دست
درک مفهوم تفاوت بین اشکال (مربع و مستطیل )
فعالیت را با خواندن شعرهای کودکانه در وصف ویژگی‌های اشکال هندسی آغاز کردیم. این کار باعث شد دانش‌آموزان عزیزم قبل از ساختن اشکال، با ویژگی‌های آن‌ها (مثلاً داشتن 3 لبه و 3 گوشه برای مثلث) در قالب وزن و آهنگ آشنا شوند و آمادگی ذهنی لازم را پیدا کنند.
فعالیت دست‌ورزی و ساخت اشکال
در مرحله اصلی، دانش‌آموزان عزیزم با استفاده از خلال دندان (به عنوان لبه) و نخود (به عنوان گوشه) به صورت عملی اقدام به ساخت اشکال کردند
علوم اول
مدرس:
فرجی، مریم
فعالیت:
باسلام و احترام خدمت اولیاء محترم.
مرور حواس پنجگانه
در مرحله بعد، برای تثبیت آموخته‌ها، کاردستی «حواس پنجگانه» انجام شد.
میزان مشارکت دانش‌آموزان در فعالیت‌های گروهی بسیار بالا بود.
دانش‌آموزان عزیزم با نیازهای ویژه آموزشی، از طریق لمس کردن و بازی‌های حسی، سریع‌تر از روش‌های تئوری به درک موضوع رسیدند.
ورزش اول
مدرس:
باقرپور، محمدمبین
فعالیت:
گرم کردن ،اجرای تمرینات چابکی و هماهنگی پایین تنه و بالاتنه و در آخر فوتبال.
اولیای محترم لطفا دانش آموزان در روز های ورزش با البسه مناسب ورزش در کلاس ها حضور داشته باشند
1405/04/31
هنر اول
مدرس:
خوشدامن، مهتاب
فعالیت:
باسلام ....
برگزاری ورک شاپ سفال:
در ورک شاپ فوق ساخت مجسمه پرنده آموزش داده شد ....
ورزش اول
مدرس:
باقرپور، محمدمبین
فعالیت:
برگزاری اردو داخل مدرسه
دست ورزی
مدرس:
فرجی، مریم
فعالیت:
باسلام و عرض ادب خدمت اولیاء محترم.
برگزاری اردوی تفریحی-آموزشی در فضای مدرسه
ایستگاه حباب‌بازی: در این بخش علاوه بر نشاط و هیجان، تمرکز دانش‌آموزان بر کنترل تنفس و هماهنگی چشم و دست تقویت شد.
کارگاه اوریگامی: ساخت اشکال کاغذی، قدرت تفکر هندسی و صبر را در کودکان افزایش داد و نتیجه‌ی آن ایجاد اعتمادبه‌نفس در ساخت یک اثر هنری توسط خودشان بود.
پشمک‌سازی: این بخش به عنوان یک تجربه حسی جذاب، فرآیند تبدیل شکر به الیاف نازک پشمک را به صورت عینی نمایش داد و برای بچه‌ها بسیار هیجان‌انگیز بود.
سفالگری: تمرکز بر مهارت‌های حرکتی ظریف انگشتان و لمس مستقیم خاک رس، آرامش خاصی به دانش‌آموزان بخشید و قدرت تخیل آن‌ها را در شکل‌دهی به خمیر سفال به چالش کشید.
5. بازی‌های حیاط: فعالیت‌های گروهی در فضای باز، ضمن تخلیه انرژی، روحیه رقابت سالم و رعایت نوبت (مبتنی بر اصول اجتماعی) را در کلاس تقویت کرد.
1405/04/30
ریاضی اول
مدرس:
فرجی، مریم
فعالیت:
باسلام وعرض ادب خدمت شما اولیاء محترم.
آموزش الگویابی منظم (شکل و رنگ) با استفاده از شعر، ابزار دیداری و گردونه شانس.
هدف آموزشی: تقویت تفکر منطقی، تشخیص نظم در توالی، و مهارت پیش‌بینی در الگوهای
عددی و تصویری.
در زنگ ریاضی، مبحث «الگویابی» با رویکرد بازی‌محور ارائه شد. ابتدا با استفاده از اشکال هندسی رنگی، الگوهای منظمی روی تابلو چیده شد و دانش‌آموزان عزیزم با خواندن شعرهای ریتمیک (شعرخوانیِ الگو)، ترتیب قرارگیری رنگ‌ها و اشکال را با صدای بلند تکرار کردند تا «ریتمِ الگو» در حافظه شنیداری آن‌ها ثبت شود.
در مرحله بعد، «گردونه شانس» وارد عمل شد. دانش‌آموزان عزیزم به نوبت گردونه را چرخاندند و با توجه به شکلی که گردونه نشان می‌داد، باید حدس می‌زدند مهره یا شکل بعدی در الگوی روی تابلو چیست. این فعالیت باعث شد هیجان بازی با چالش فکری تلفیق شود.
تلفیق حواس: ترکیب شعر (شنیداری) و اشکال رنگی (دیداری) باعث شد حتی دانش‌آموزان عزیزی که در الگوهای پیچیده‌تر تردید داشتند، با کمک وزنِ شعر، الگوی بعدی را به‌درستی تشخیص دهند.
میزان مشارکت: استفاده از «گردونه شانس» به عنوان یک ابزار غافلگیرکننده، فضای کلاس را از حالت یکنواخت خارج کرد و تمرکز دانش‌آموزان عزیزم را به حداکثر رساند.
تحلیل عملکرد: اکثر دانش‌آموزان عزیزم در ادامه دادن الگوهای «دوتایی» و «سه‌تایی» موفق بودند.
آموزش مفاهیم ریاضی با ابزارهای بازی‌گونه، ترسِ دانش‌آموزان عزیزم از مباحثِ انتزاعی را کاهش داده و اشتیاق آن‌ها برای مشارکتِ داوطلبانه را افزایش می‌دهد.
فارسی اول
مدرس:
فرجی، مریم
فعالیت:
باسلام و عرض ادب خدمت شما اولیاء محترم.
یادگیری مفهوم بخش کردن کلمات (بازی فلش‌کارت و حلقه‌ها)،مهارت واج‌شناسی، تشخیص بخش‌های کلمه و افزایش تمرکز حرکتی
برای تثبیت مفهوم «بخش» در ذهن دانش‌آموزان عزیزم ، فعالیت ترکیبی بازی و آموزش در حیاط مدرسه طراحی و اجرا شد.
ابتدا کلمات هدف روی فلش‌کارت‌ها آماده شد. سپس حلقه‌های رنگی به تعداد بخش‌های کلمات روی زمین چیده شد. دانش‌آموزان با انتخاب هر کارت و تلفظ کلمه، همزمان با هر بخش، به درون یکی از حلقه‌ها می‌پریدند (مثلاً برای کلمه «مادر»، دو پرش به داخل دو حلقه)
جنبه حرکتی: فعالیت فیزیکی باعث شد دانش‌آموزان عزیز که در کلاس دچار بی‌قراری هستند، با انرژی و اشتیاق بیشتری در فرآیند یادگیری شرکت کنند.
جنبه شناختی: استفاده از ابزار بصری (حلقه‌ها) به دانش‌آموزان عزیزم کمک کرد تا «تعداد بخش‌ها» را به جای شمارش ذهنی، با «تعداد پرش‌ها» تطبیق دهند که منجر به درکِ عمیق‌ترِ مفهومِ بخش شد.
این شیوه آموزشی «یادگیریِ مبتنی بر حرکت»، تأثیر مثبتی بر تثبیتِ مهارتِ واج‌شناسیِ دانش آموزان عزیزم داشت.
هنر اول
مدرس:
خوشدامن، مهتاب
فعالیت:
باسلام
شروع نمایش کلاسی :
امروز نقش هر دانش آموز در نمایش کلاسی مشخص شد . سپس صداگذاری هر کارکتر آموزش داده شد و دانش آموزان نقش خود را تمرین کردند.
