فعالیت و تکلیف

شعبه: دبستان پسرانه فلکه اطلاعات تهران
کلاس: سیب

ریاضی اول

مدرس: قربانی، عاطفه
فعالیت: دوصفحه کاربرگ مرور ریاضی انجام شد. صفحه ی آخر تم 25 کتاب کار ریاضی انجام شد. فعالیت اول صفحه ی56 کتاب چهار هوش انجام شد.
تکلیف: تکلیف ریاضی نداریم.

فارسی اول

مدرس: قربانی، عاطفه
فعالیت: یک صفحه کاربرگ مرور فارسی انجام شد. بازی تلفیقی دیکته تصویری و اعداد(اتا20) به صورت مشارکتی انجام شد. دیکته خلاق تشخیصی (قارچ و جوجه تیغی )گفته شد. روان خوانی و درک مطلب تمرین شد.
تکلیف: ارمغان 31 کامل نوشته شود.صفحه ی 130 کتاب نگارش درختی طبق کاربرگ بارگذاری شده کامل شود. دیکته فراموش نشود.
اگر زمین لرزید، چه کنیم؟

اگر زمین لرزید، چه کنیم؟

رده: پرورشی
توضیح: هیچ‌کس در دنیا نمی‌تواند با قطعیت بگوید که یک لرزش کوچک، پیش‌لرزه زلزله بزرگ‌تر است یا نه. اما تجربه نشان داده رفتار محتاطانه + آماده بودن می‌تواند جان‌ها را نجات دهد. سناریو اول: لرزش خفیف (کوتاه و آرام) خانه تکان می‌خورد اما چیزی نمی‌افتد یا آسیب نمی‌بیند. کار درست: پناه‌گیری کوتاه: اگر تکان ناگهانی بود، سریع در کنار ستون، زیر میز محکم یا گوشه دیوار داخلی قرار بگیرید. پس از پایان لرزش، محیط را بررسی کنید. کوله زندگی یا کیف ضروری (آب، چراغ‌قوه، مدارک، کمک‌های اولیه) را دم دست بگذارید. بیرون بمانیم؟ اگر خانه هیچ آسیبی ندیده، ترک فوری لازم نیست. اما اگر مرکز لرزه‌نگاری اعلام کرد یک گسل نزدیک فعال شده، احتیاطاً چند ساعت بیرون از ساختمان بمانید (چون ممکن است پیش لرزه یک زلزله بزرگتر بوده یاشد). اگر گسل دور بوده، نگرانی کمتر است ولی همچنان آماده باشید. سناریو دوم: لرزش متوسط (شدیدتر، چند ثانیه طولانی، بعضی وسایل می‌افتند) لرزش حس می‌شود، مردم می‌ترسند، شاید ترک‌هایی در دیوار دیده شود. کار درست: همان لحظه پناه‌گیری کنید (زیر میز محکم، گوشه دیوار داخلی، دور از شیشه‌ها). بعد از پایان لرزش: ساختمان را ترک کنید بدون عجله. کوله زندگی را با خود بردارید. به فضای باز امن بروید (دور از دیوار، تیر برق و درخت). گاز و برق را اگر امکان دارد قطع کنید. بیرون بمانیم؟ دست‌کم چند ساعت اول در فضای باز بمانید. و بیشتر را بر اساس فاصله با گسل فعال تصمیم بگیرید. اگر ساختمان ترک خورده یا آسیب جدی دارد، تا بررسی کارشناسان برنگردید. سناریو سوم: لرزش قوی (شدید، احتمال ریزش یا تخریب) اشیا پرتاب می‌شوند، دیوارها ترک‌های بزرگ برمی‌دارند، یا بخشی از ساختمان می‌ریزد. کار درست: پناه‌گیری فوری تا پایان لرزش (اگر داخل هستید). سپس هرچه سریع‌تر با برداشتن کوله زندگی و قطع برق و گاز ساختمان را ترک کنید. خانواده را به محلی باز و امن ببرید. به ساختمان آسیب‌دیده بازنگردید مگر با اجازه نیروهای امدادی یا کارشناسان. بیرون بمانیم؟ ساعت‌ها یا حتی روزها. بازگشت تنها پس از بررسی کامل کارشناسان ایمنی. اصل ماجرا: در هر حال هیچ‌کس نمی‌تواند قطعی بگوید زمین لرزه چه زمانی اتفاق می افتد.

ریاضی اول

مدرس: قربانی، عاطفه
فعالیت: صفحه ی 52 و 53 کتاب چهارهوش کامل نوشته شد.
تکلیف: صفحه ی 54 و 55 کتاب چهارهوش انجام شود. کاربرگ صفحات کتاب بارگذاری شده است.

فارسی اول

مدرس: قربانی، عاطفه
فعالیت: دوصفحه کاربرگ مرور (جملات بدون نقطه ،جمله سازی) تمرین شد.
تکلیف: متن دیکته کلاسی فردا تمرین شود. نقاشی جوجه تیغی و قارچ بارگذاری شده است .زیر هرتصویر یک یادوخط زمینه برای نوشتن جمله و قسمت بالای داخل تصویر گردی های سفید برای نوشتن کلمه می باشد ،به سایز تصاویر دقت بکنید. برای فردا چهارشنبه 23 اردیبهشت آماده شود طبق توضیحاتی که داخل کلاس گفته شد.

ریاضی اول

مدرس: قربانی، عاطفه
فعالیت: دوصفحه کاربرگ مرور مبحث ساعت ،عبارت های چند تایی ،انداره گیری،آمار و شکل های هندسی تمرین شد. صفحه ی 48 کتاب چهارهوش کامل انجام شد.
تکلیف: صفحه ی 49 ،50 ،51 کتاب چهار هوش کامل انجام شود. صفحات چهارهوش بارگذاری شده است.

فارسی اول

مدرس: قربانی، عاطفه
فعالیت: سه صفحه کاربرگ مرور فارسی کامل انجام شد،مبحث (جدول تشخیصی ،جایگاه نشانه ،تصویرخوانی ،کلمات بهم ریخته )مروررشد. روان خوانی و درک مطلب درس پیامبر مهربان از کتاب فارسی گلی همراه دانش آموزان به صورت تعاملی تمرین شد.
تکلیف: یک جدول تشخیصی برای نشانه دو شکل (ق)و چهارشکل( غ)داخل دفتر مشق نوشته شود ،حداقل برای هر نشانه 5 کلمه نوشته شود.الویت با کلمات کتاب فارسی گلی و نگارش درختی است . کاربرگ بازی با تصاویر و کلمات داخل پرتال بارگذاری شده است ،در صورت دلخواه داخل دفتر مشق نوشته شود.
چرا ذهن ما گاهی از واقعیت جلوتر می‌ره و بدترین سناریوها رو می‌سازه؟ قسمت اول

چرا ذهن ما گاهی از واقعیت جلوتر می‌ره و بدترین سناریوها رو می‌سازه؟ قسمت اول

رده: پرورشی
توضیح: تا حالا پیش اومده که مثلا عزیزتون یکم دیر کنه و اولین فکری که به ذهنتون میاد، نه ترافیک، که تصادف یا یک اتفاق ناگوار باشه؟؟؟ یا شاید در یک پروژه کاری با مانعی روبرو بشید و بلافاصله خودتون رو در آستانه اخراج ببینید؟ این واکنش‌های سریع و گاهی شدید، ریشه در یکی از خطاهای شناختی رایج به نام «فاجعه‌سازی» (Catastrophizing) داره... پشت پرده فاجعه‌سازی چیست؟ مغز ما یک سیستم هوشمند و البته گاهی بیش از حد محافظه‌کار است! وقتی با ابهام، عدم قطعیت یا اطلاعات ناکافی روبرو می‌شه، برای اینکه ما رو «آماده» نگه داره، شروع به ساختن سناریوهای وحشتناک می‌کنه... این سیستم هشداردهنده، تصور می‌کنه با پیش‌بینی و آمادگی برای بدترین اتفاق ممکن، می‌تونه ما رو از شوک و آسیب واقعی محافظت کنه... در واقع، مغز در تاریکیِ «نمی‌دانم»، ترسناک‌ترین قصه‌ها رو می‌بافه تا شاید راهی برای کنترل پیدا کنه... فاجعه‌سازی چطوری بر زندگی ما تأثیر می‌گذاره؟ اضطراب و استرس مزمن: نشخوار فکری مداوم در مورد اتفاقات بد، سطح استرس رو بالا می‌بره و آرامش رو از ما می‌گیره... کاهش اعتماد به نفس: باور به اینکه بدترین اتفاقات همیشه در انتظار ما هستن، می‌تونه توانایی ما رو برای مواجهه با چالش‌ها کمرنگ کنه... مشکلات در روابط: نگرانی بیش از حد در مورد دیگران و سناریوسازی برای اونها، می‌تونه به شک و تردید و رفتارهای کنترلی منجر شه... کاهش بهره‌وری: ترس از شکست و فکر کردن به عواقب فاجعه‌بار، مانع از اقدام و ریسک‌های حساب‌شده می‌شه...
چرا ذهن ما گاهی از واقعیت جلوتر می‌ره و بدترین سناریوها رو می‌سازه؟ قسمت دوم

چرا ذهن ما گاهی از واقعیت جلوتر می‌ره و بدترین سناریوها رو می‌سازه؟ قسمت دوم

رده: پرورشی
توضیح: راهکار عملی: «ترمز دستی ذهن» و «دلیل‌یابی منطقی» وقتی متوجه شدید ذهنتون در حال سناریوسازی یک فیلم ترسناکه، این مراحل را امتحان کنید: 1. تشخیص و توقف: به خودتان بگویید: «ایست! این فقط یک فکره ، نه یک واقعیت قطعی.» این اولین و مهم‌ترین قدم برای شکستن چرخه فاجعه‌سازیه... 2. پذیرش ابهام: بپذیرید که گاهی اوقات ما اطلاعات کاملی نداریم و این طبیعیه. لازم نیست همیشه همه‌چیز رو بدونیم. 3. جستجوی دلایل منطقی: به جای تمرکز بر بدترین حالت، روی یافتن 3 تا 5 دلیل ساده و منطقی برای وضعیت فعلی تمرکز کنید. مثلاً: «ممکنه شارژ گوشی‌اش تموم شده باشه.» «شاید در نقطه‌ای با پوشش شبکه ضعیف گیر کرده .» «احتمالاً در یک جلسه کاری مهم مشغول است که نمیتونه پاسخ بده.» «شاید فقط تو ترافیک سنگین گیر کرده.» 4. تمرکز بر اقدام (در صورت نیاز): اگر موقعیتی قابل کنترل هست، روی قدم‌های عملی که می‌تونید بردارید تمرکز کنید، نه بر پیامدهای فاجعه‌بار احتمالی.

ریاضی اول

مدرس: قربانی، عاطفه
تکلیف: کتاب چهارهوش صفحه ی 46 و 47 کامل انجام شود.

فارسی اول

مدرس: قربانی، عاطفه
فعالیت: صفحه ی آخر کتاب فارسی گلی درس نیایش همراه با دانش آموزان روان خوانی شد ،سه صفحه کاربرگ مرور فارسی کامل نوشته شد (جمله سازی،جدول تشخیصی ،ترکیب کلمات ..)مرور شد. صفحه ی 136 و 137 کتاب نگارش درختی توضیح داده شد.
تکلیف: صفحه ی 136 و 137 کتاب نگارش درختی کامل نوشته شود. صفحه ی 136 کتاب نگارش در پرتال ضمیمه شده است. کتاب روان خوانی علوی صفحه ی 108 با توجه به متن صفحه ی 109 کامل نوشته شود.

مهارت زندگی

مدرس: دهقانی، نفیسه
تکلیف: پسر‌گلم درس 23 را روخوانی کن و آماده باش به صورت آفلاین تدریس درس 23 را داخل پرتال خواهم گذاشت حتما مشاهده کن و تمرین ها را با من حل کن.

رایانه

مدرس: فخاریان، یاسمن
فعالیت: در این جلسه پروژه های پنج، شش و هفت اسکرچ جونیور یعنی حرکت در جنگل، گربه بسکتبالیست و مسابقه ، انجام و توضیح داده شد. فایل ارسال شده تصاویر بلوک های استفاده شده در بازی بسکتبال می باشد.
تکلیف: دو پروژه از سه پروژه پنج، شش و هفت اسکرچ جونیور یعنی حرکت در جنگل، گربه بسکتبالیست و مسابقه را انتخاب کرده، انجام داده و تا روز جمعه 25 اردیبهشت تصاویر آن را داخل پرتال ارسال کنید.

ریاضی اول

مدرس: قربانی، عاطفه
فعالیت: دوصفحه کاربرگ مرور ریاضی انجام شد. مبحث تقارن ،عدد نویسی ،حروف نویسی ،جدول ارزش مکانی مرور شد. بازی فکری تلفیقی فارسی و ریاضی به صورت تعاملی با دانش آموزان انجام شد.
تکلیف: کتاب کار ریاضی علوی صفحه ی 178،179 انجام شود. کاربرگ ها ی مرور و بازی فکری ضمیمه شده است.

فارسی اول

مدرس: قربانی، عاطفه
فعالیت: شعر جدول حروف الفبا نمایش داده شد.صفحه ی 135 کتاب نگارش توضیح دادهدشد که با توجه به صفحه ی 108 کتاب فارسی گلی کامل شود. دوصفحه کاربرگ مرور فارسی نوشته شد. مبحث دیکته تصویری ،بخش و صدانویسی،می کاری و اسم ،جایگاه نشانه ها مرور شد.
تکلیف: کتاب کارفارسی فعالیت آخر صفحه ی 197 کلمات هم معنی کامل شود،صفحه ی 198 کامل نوشته شود. جدول حروف الفبای 135 نگارش کامل شود. دیکته نوشته شود. کاربرگ های مرور ضمیمه شده است.

مهارت زندگی

مدرس: دهقانی، نفیسه
فعالیت: دانش آموزان عزیز درس 22 مهارت های زندگی چطور حال خیابان را بهتر کنیم را به وسیله ی مشارکت کلاسی و نقاشی و تمرین آموختند.
تکلیف: پسر‌گلم حتما آماده باش فردا به صورت آفلاین تدریس درس 23 را داخل پرتال خواهم گذاشت حتما مشاهده کن.
b xpx
# / b
xpx b
# / b

افزودن
b
/ /
: