1403/09/11
علوم اول
مدرس:
ترکاشوند، مولود
فعالیت:
امروز با دانش آموزان عزیزم به مناسبت هفته ی ملی علوم به اردوی علمی حیاط پونک رفتیم و کلی دانش آموزان یادگرفته های خود را مرور کردند از تابلوخوانی فروشگاه ها گرفته تا درس های علوم و فارسی در مورد حیوانات و گیاهان .
چرخه ی رشد
نوع تغذیه
اجزای مختلف گیاهان و به کمک ابزار در باغچه بذر کاشتند .
و در قسمت چوبکار ی لاک پشت ساختند .
تکلیف:
صحبت در مورد هر انچه در اردو امروز دیدند و هر سوالی که خانم پرسید ؟
فارسی اول
مدرس:
ترکاشوند، مولود
فعالیت:
ابتدا نشانه ی اِ مرور شد .
سپس اِ دوستی یا ربط مجدد در کلاس تکرار شد .
بچه ها کلمه نوشتند و سپس جمله سازی کردند .
رو خوانی کلمه کوچولودرس اِ در کلاس تمرین شد .
تکلیف:
1)تکمیل کلمه کوچولو صفحه ی 27
2)رو خوانی کلمه کوچولو صفحه ی 26
3) دیکته از کلمات می کاری و ای مستقل
4)جمله سازی با کلماتی که با اِ ربط یا اِ دوستی که با هم دوست شدند.(همانند کار کلاسی )
1403/09/10
علوم اول
مدرس:
ترکاشوند، مولود
فعالیت:
فعالیت هفته ی ملی علوم اغاز شده است . ابتدا هر گروه آیتم اول توپ شیطون را باوسایل مورد نیاز مثل پودر بوراکس و چسب چوب و....... ساختند ' سپس با توپ شیطون بازی کردند. آیتم دوم حباب بازی ابتدا قصه ی حباب کوچولو تعریف شد .
سپس دانش آموزان به صورت ایستگاه های مختلف حباب ضد ضربه ' حباب در حباب ' حباب غول آسا ' حباب اشکال هندسی با مایع حباب ساز به صورت هیجانی انجام شد.
تکلیف:
ندارند
فارسی اول
مدرس:
ترکاشوند، مولود
فعالیت:
ابتدا اسم نشانه ها از تمامی دانش آموزان پرسیده شد .
نشانه ی چهار شکلی اِ به کمک داستان مجدد تدریس و یاد آوری شد .
پای تخته دانش آموزان برای ترکیب ها کلمه ساختند .
و ای مستقل مرور شد .
جدول ترکیب در دفتر مشق نوشته شد .
جدول تشخیصی ی و ای نوشته شد .
دیکته کلاسی ز گفته شد .
تکلیف:
1)دیکته ی شب
2) جدول تشخیصی (ی و ای )
در دفتر یک جدول کشیده که دو ستون دارد بالای یک ستون ی اخر نشته شود بالای ستون بعدی ای مستقل
بچه ها برای هر کدام کلمه بنویسند .
ی مثل بارانی و.....
ای مستقل مثل نامه ای و ...
دانش آموزانی که هنوز به تنهایی نمی توانند جدول ترکیب بکشند حتما تمرین شود .
1403/09/07
فارسی اول
مدرس:
ترکاشوند، مولود
فعالیت:
ابتدا نشانه ی چهار شکلی اِ مرور شد .
ترکیب ها مجدد خوانده شد و نوشته شد .
دانش اموزان با ترکیب های ه اخر و ه اخر چسبان کلمه سازی کردند و در دفتر مشق نوشتند .
و با کلمات جمله سازی کردند .
ای مستقل با داستان تدریس شد .
کلمه ها در دفتر مشق نوشته شد .
رو خوانی درس استخر پرسیده شد .
ِ دوستی با داستان و شعر تدریس شد .
کتاب کار فارسی تا پایان درس اِ انجام شد .
بازی پخش موسیقی و توپ تو دست جهت تقویت حافظه ی شنیداری و ایجاد حس نشاط انجام شد .
تکلیف:
1) دیکته کامل از تمامی نشانه ها و ترکیب های خوانده شده .
2) کاربرگ زیر وارد دفتر مشق شود .
3)رو خوانی کلمه کوچولو دری اِ و ای خوانده شود .
4) با ترکیب های اِ همانند کار امروز کلاسی هم اِ اول و هم ِ وسط و هم ه اخر کلمه سازی کن.
نگارش اول
مدرس:
ترکاشوند، مولود
فعالیت:
کتاب نگارش درس هفت استخر با هدف تثبیت یادگیری نشانه ی جدید کامل شد .
تکلیف:
ندارند .
سواد مالی
مدرس:
منصوریآریا، درسا
فعالیت:
درس نهم ( دستگاه خودپرداز ) تدریس شد.
فعالیت در کلاس درس نهم صفحه 73 انجام شد.
انیمیشن مستربین قسمت عابربانک گذاشته شد.
کتاب ها چک شد.
ساخت کاردستی (دستگاه خودپرداز با استفاده از مواد دور ریختنی)جهت انجام فعالیت درس نهم و استفاده از آن در نمایشگاه دست سازه های دانش آموزان
در صورت برگزاری نمایشگاه تاریخ آن اعلام میشود.
1403/09/06
ریاضی اول
مدرس:
ترکاشوند، مولود
فعالیت:
کتاب کار ریاضی تا پایان تم 10 با هدف تثبیت یادگیری اعداد و جدول سودوکو و تقارن عمودی و افقی انجام شد .
تکلیف:
ندارند .
فارسی اول
مدرس:
ترکاشوند، مولود
فعالیت:
ابتدا ترکیب ها و نشانه ها مرور و تمرین شد .
سپس نشانه ی چهار شکلی اِ با داستان و شعر به دانش آموزان اموزش داده شد .
دانش آموزان جدول ترکیب را یاد گرفتند و ترکیب های جدید را در جدول نوشتند .
سپس کلمات اِ اول و کلمات ِ وسط در دفتر مشق نوشته شد .
درس هفت کتاب فارسی درس استخر ابتدا تصویر خوانی شد و سپس رو خوانی آن با هدف یادگیری صدای اِ و جایگاه نشانه در کلمات تدریس شد .
بازی ترکیب خوانی با هدف تقویت حافظه ی شنیداری در کلاس انجام شد .
سه شنبه ی داغ برگزار شد .
ایجاد انگیزه ی اِ به دانش آموزان تحویل داده شد .
تکلیف:
1) جدول ترکیب توسط دانش آموز در دفتر کشیده شود .
و تند خوانی آن تمرین شود .
2) تمامی کلمات یاد گرفته شده مجدد نوشته شود و رو خوانی همان کلمات هم تمرین شود .
3)جدول بخش و صدا کشی برای 5 کلمه ی مشکل کشیده شود .
1403/09/05
ریاضی اول
مدرس:
ترکاشوند، مولود
فعالیت:
ابتدا اعداد صفر تا ده مرور شد .
جدول ارزش مکانی یا جدول یکی ده تایی با کمک نمایش و جیب های خرسی آموزش داده شد .
سپس دانش آموزان به کمک جدول ارزش مکانی اعداد 10 تا 15 را در دفتر نوشتند .
کتاب ریاضی تا پایان تم ده تکمیل شد .
تکلیف:
ندارند .
علوم اول
مدرس:
ترکاشوند، مولود
فعالیت:
کار برگ زنبور جهت ایجاد انگیزه ی ز
به بچه ها داده شد به صورت تلفیق با درس علوم دنیای گیاهان که زنیور ها را با رنگ های طبیعی یا گیاهی رنگ کنند .و با خود به کلاس بیاورند .
تکلیف:
ندارند .
فارسی اول
مدرس:
ترکاشوند، مولود
فعالیت:
ابتدا تمامی نشانه ها و ترکیب ها مرور شد .
جدول ترکیب پرسیده شد .
کلمه کوچولو از دانش آموزان نیاز به تلاش پرسیده شد .
دیکته ی درس ای در دفتر دیکته ی علوی گفته شد .
جمله سازی با دو کلمه تمرین شد .
جهت تقویت حافظه ی دیداری جمله سازی با کلمات بی نقطه در کلاس انجام شد .
تکلیف:
1)دیکته ی شب تا ز سپس از روی دیکته بخوانند .
2)کتاب کلمه کوچولو صفحه ی 24 انجام شود .
3)همانند کار کلاسی اعداد 10تا پانزده تمرین شود .
با جدول یکی ،ده تایی و شکل و چوب خط
4)با اشتباهات دیکته ی خود جمله بساز
املا اول
مدرس:
ترکاشوند، مولود
فعالیت:
دیکته ی نشانه ی چهار شکلی ای در دفتر دیکته ی علوی گفته شد .
تکلیف:
ندارند .
رایانه
مدرس:
نیکزاد، علی
فعالیت:
دانش آموزان با نحوه کشیدن مناظر طبیعت ( کوه ، درخت ، رودخانه ، ماهی و خورشید ) در محیط paint آشنا شدند و در کلاس به صورت گروه های دو نفره این نقاشی را کشیدند
تکلیف:
دانش آموزان گرامی لطفا نقاشی که در کلاس کشیدید را دوباره تمرین کنید ( نقاشی در پرتال بارگذاری شده است با تشکر
