1404/12/24
ریاضی اول
مدرس:
شاه نوری چوشلی، فاطمه
فعالیت:
باسلام ودرود
انجام مساله تمرین کفشدوزک ص161کتاب ریاضی با استفاده از روش 4کلید
کلید اول خواندن مساله ودرک آن
کلید دوم کشیدن شکل
کلید سوم نوشتن عبارت جمع یا تفریق وبه دست آوردن حاصل عبارت جمع یا تفریق
کلید چهارم به عقب برگشتن وجلو نویسی
در ادامه آشنایی با ماشین حساب واعدادوعلامت های روی صفحه ماشین حساب انجام شد
به منظور تعمیم وتعمیق وتثبیت آموخته هاچند عبارت جمع وتفریق به دانش آموزان داده شد ابتدا از آن ها خواسته شد عبارات را در دفتر خود نوشته سپس با استفاده از ماشین حساب حاصل هر عبارت را به دست بیاورند
تکلیف:
ص164،165،166کتاب ریاضی علوی انجام شود
برای فردا مجددا ماشین حساب در اختیار داشته باشید در صورت در اختیار نداشتن ماشین حساب شما عزیزان می توانید از ماشین حساب داخل گوشی همراه خود استفاده نمایید
علوم اول
مدرس:
شاه نوری چوشلی، فاطمه
فعالیت:
باسلام ودرود
مرور مبحث حرکت به صورت فعالیت گروهی وپرسش وپاسخ ودر ادامه تمرینات فصل 12کتاب علوم علوی انجام شد
فارسی اول
مدرس:
شاه نوری چوشلی، فاطمه
فعالیت:
باسلام ودرود
فعالیت تلفیقی بازی وآموزش به صورت گروهی انجام شد
در این فعالیت 4عنکبوت با 4رنگ مختلف که روی هر عنکبوت یکی از اعضانشانه عین نوشته شده بود،در مقابل دیدگان دانش آموز قرار داده می شد کلماتی توسط آموزگاربیان می شد کلماتی که یکی از اعضاخانواده 4شکلی عین در آن قرارداده شده بود دانش آموز باید خوب به کلمات گوش می کرد در ذهن خود جایگاه نشانه عین را تجسم کرده وسپس رنگ عنکبوتی که نشانه ی تشخیص داده شده برروی آن بود را بیان می کرد.
تقویت حافظه ی شنیداری،افزایش توجه وتمرکز، تشخیص جایگاه نشانه عین در کلمات،تشخیص رنگ صحیح عنکبوت و..
بازی استراتژیک
مدرس:
مهدی هداوند، مینا
فعالیت:
آموزش تخلیه تنش ذهن و کنترل سرعت و فشار دست و آرامش و استرس
اجرای بادی پرکاشن و قسمت بعد موسیقی هر دانش آموز اول خطوط میکشید و با موسیقی بعدی بچهها با آن نقاشی دنیای ذهنشون را میکشیدن
1404/12/23
ریاضی اول
مدرس:
شاه نوری چوشلی، فاطمه
فعالیت:
باسلام ودرود از همراهی شما عزیزان
ص159وص160وتمرین مورچه ص161 با در نظر گرفتن اهداف آموزشی زیر دنبال شد
توانایی کار با ابزار خط کش برای مهارت کامل درس ودنبال کردن دستورالعمل
تمرین مقایسه عبارت های عددی داده شدپس از پیدا کردن حاصل عبارت
مقایسه کردن اعداد دورقمی با دهگان برابر با کمک شکل
آشنایی با ماشین حساب وعدد های انگلیسی روی صفحه کلید وصفحه نمایش
شمارش رو به جلو 9تا9تا باشکل
تکلیف:
برای فردا ماشین حساب در اختیار داشته باشید در صورت نداشتن ماشین حساب می توانید از گوشی تلفن همراه خود استفاده نمایید
ص162وص163کتاب کار ریاضی علوی انجام شود
ممنون از دانشمند کوچکم که تکلیف خود را با دقت ،تمیز ومرتب انجام داده وسپس ارسال می کند
چرا که یادگیری منوط به انجام تکالیف مطرح شده می باشد
علوم اول
مدرس:
شاه نوری چوشلی، فاطمه
فعالیت:
باسلام
تدریس فصل 12 علوم با موضوع از خانه تا مدرسه وبا تمرکز برمبحث حرکت به صورت بارش مغزی وفعالیت گروهی انجام شد
ازجمله اهداف آموزشی دنبال شده:
حرکت چیست؟وقتی چیزی جابجا می شود یعنی حرکت کرده است
آیا همه چیز در حال حرکتند؟خیر بعضی چیزها در حال حرکتندوبعضی چیزها بی حرکت وساکن هستند
چه چیزی حرکت را آسان می کند؟چرخ
اجسام سبک راحت حرکت می کنند یا اجسام سنگین؟اجسام سبک
اجسام چرخ دارراحت حرکت می کنندیا بدون چرخ؟اجسام چرخ دار
چند چیز که در اطراف ما حرکت می کنند؟ماشین،آدم،موتور،دوچرخه،هواپیما
چند وسیله چرخ دار نام ببرید؟دوچرخه،تراکتور،موتور،ماشین،فرغون،کامیون،سواری،موتور،هواپیما
چند چیز که حرکت نمی کند؟ساختمان،درخت
کامیون در جاده های صاف وآسفالتی راحت حرکت می کند یاخاکی؟جاده های صاف وآسفالتی
چرا از چرخ استفاده می شود؟چون چرخ حرکت را آسان تر می کند
چراماشین در جاده های آسفالتی راحت حرکت می کند؟چون صاف وهمواره است
چرا کشیدن کتاب روی مداد آسان تر است؟چون مدادها مانند چرخ عمل می کنند
دانش آموزان برای رفتن به مدرسه چه راه هایی را طی می کنند؟
برخی پیاده،برخی با سرویس،برخی در مسیر کوهستانی، برخی در مسیر آبی وبا استفاده از قایق،وتعدادی با عبور از پل عابر پیاده
چرا باید از پل عابر پیاده استفاده کنیم؟
چون رفت وآمد از خیابان خطر ناک است
برای اینکه انسان وماشین روی یخ سرنخورند چه باید کرد؟ماشین ها باید از زنجیر چرخ وانسان ها باید از لباس وکفش مناسب استفاده کنند.
استفاده از کدام وسیله حمل ونقل هم برای سلامتی مناسب است وهوا را آلوده نمی کند؟دوچرخه
نام چند وسیله که حرکت می کند تا زندگی آسان تر شود؟ماشین وهواپیما برای رفت وآمد،پنکه برای خنک شدن،جرثقیل برای بلند کردن اجسام سنگین
نام وسیله ای که برای رفتن به ماه از آن استفاده می شود؟فضا پیما،سفینه ها
تکلیف:
فعالیت تلفیقی(هنر وعلوم)
مسیری که خود را از خانه به مدرسه می رسانید رانقاشی کن(مربوط به ص123)کتاب علوم علوی
فارسی اول
مدرس:
شاه نوری چوشلی، فاطمه
فعالیت:
باسلام ودرود
حضور عنکبوت شیطون بلا به کلاس در حالی که پاکت سبز رنگی در دست داشت او از بچه ها می خواست در پاکت نامه را باز کرده وکلماتی را به صورت تصادفی انتخاب کنند در مرحله بعد کلمات را روخوانی وروانخوانی کرده وبا استفاده از کلمه ی خوانده شده جمله سازی کنند سپس جمله را به صورت مکتوب داخل دفتر مشق بنویسند
از جمله اهداف دنبال شده از فعالیت عنکبوت شیطون
تقویت مهارت روخوانی وروانخوانی، تقویت جمله سازی به صورت شفاهی ومکتوب، تقویت مهارت های نوشتاری ،تشخیص نشانه عین،تشخیص جایگاه نشانه عین و..
1404/12/19
ریاضی اول
مدرس:
شاه نوری چوشلی، فاطمه
فعالیت:
باسلام
ص158کتاب زنبوری با تاکید براهداف آموزشی زیر دنبال شد
جمع وتفریق مضرب10،توانایی تشخیص وانتخاب ترتیب جمع کردن اعداد برای ساختن دسته ده تایی ونوشتن اعداد دو رقمی،به حروف وبه رقم نویسی اعداد دورقمی و..
فارسی اول
مدرس:
شاه نوری چوشلی، فاطمه
فعالیت:
باسلام ودرود
تقویت مهارت های روخوانی وروانخوانی با استفاده از کتاب کلمه های کوچک داستان های بزرگ در این فعالیت کلمات وجملات ابتدا توسط آموزگار وسپس دانش آموزان روخوانی وروانخوانی شد
در ادامه یافتن نشانه عین در متن روخوانی شده با هدف تقویت حافظه ی دیداری، تشخیص نشانه عین وجایگاه هر یک از اعضای 4شکلی این نشانه،در ادامه جمله سازی با استفاده وکاربرد دو کلمه در کتاب کلمه های کوچک،در ادامه ی فعالیت های دنبال شده نوشتن کلمات داخل دفتر مشق با هدف تقویت مهارت روخوانی وروانخوانی و رونویسی،تشخیص جایگاه نشانه عین،استفاده از علائم نگارشی،جمله سازی به صورت شفاهی ومکتوب ،تطابق ضمایرباشناسه افعال تمرین شد
سپاس ازهمراهی شما
آدینه ی خوبی برایتان آرزومندم
تکلیف:
ارمغان شماره 23،یک دیکته شب انجام شود
1404/12/18
ریاضی اول
مدرس:
شاه نوری چوشلی، فاطمه
فعالیت:
باسلام
تم 23 کتاب ریاضی(زنبوری)صفحات 156و157با تمرکز براهداف آموزشی شمارش،تشخیص وکشف الگوی عددی،رنگ آمیزی، محور اعداد و..بهصورت گروهی ومشارکتی با دانش آموزان تدریس شد
فارسی اول
مدرس:
شاه نوری چوشلی، فاطمه
فعالیت:
باسلام ودرود
تدریس نشانه عین به صورت ایفای نقش ونمایش توسط آموزگار با در نظر گرفتن اهداف آموزشی زیر دنبال شد
آشنایی با نشانه 4شکلی عین،فرم صحیح نوشتن نشانه،تشخیص صحیح جایگاه نشانه،ذکر مثال برای هر عضو از خانواده 4شکلی عین،تمرکز بر خصوصیت ویژگی این خانواده که صدایی از خود ندارد یا صدای بسیار کمی دارد به نحوی که شنیده نمی شود وبا قرار گرفتن در کنار نشانه های پرسروصدا یا با قرار گرفتن در کنار صدای نشانه قبل از خود صدایش شنیده می شود،ترکیب و ذکر مثال برای هر ترکیب، ذکر مثال توسط دانش آموزان، جمله سازی،روخوانی از متن علی ومعصومه ابتدا توسط آموزگار وسپس توسط دانش آموزان انجام شد
تکلیف:
یک صفحه از کتاب کار فارسی علوی نشانه عین انجام شود
نگارش اول
مدرس:
شاه نوری چوشلی، فاطمه
فعالیت:
تمرینات کتاب نگارش به صورت مشارکتی وگروهی با در نظر گرفتن اهداف آموزشی زیر دنبال شد
نوشتن فرم صحیح نشانه عین ،تلفظ صحیح نشانه، تشخیص جایگاه صحیح نشانه،خواندن کلمات مرتبط بانشانه عین ونوشتن صحیح آن ها،جمله سازی به صورت شفاهی ومکتوب،تکمیل جملات ناقص، مرتب کردن جملات به هم ریخته، جمله سازی با استفاده از نمایش یک ودو تصویر به صورت مکتوب،روخوانی ورونویسی متن کتاب علی ومعصومه و...
1404/12/17
ریاضی اول
مدرس:
شاه نوری چوشلی، فاطمه
فعالیت:
باسلام
فعالیت تلفیقی فارسی وریاضی به صورت تمرین انجام شد
در این فعالیت ابتدا دانش آموزان دو کلمه داده شده را روخوانی کرده وسپس تعداد نقاط هر کلمه را بیان کرده ودر مرحله بعد بااستفاده از محور حاصل جمع نقاط دو عدد را احتساب می کردند
در فعالیت بعدی تلفیقی ریاضی وفارسی به دانش آموزان اعدادی داده می شد هر عدد نشانه ای را باخود همراه داشت از ترتیب اعداد در کنار هم وبه صورت کدگذاری دانش آموزان بایدکلمه را کشف وبیان می کردند
در تمرین دیگر که با تمرکز برالگوی عددی5تا5تا،10تا10تاصورت گرفت دانش آموزان باید به کشف الگوی عددی مربوطه می پرداختند
تکلیف:
حاصل عبارات زیر را بدست بیا=40+20
=10+5+5
=20+5+5
=5+5+20+20
=3+1+4+2+3+5+5
=10_70
=10_60
=20_50
=50_60
=20_20
فارسی اول
مدرس:
شاه نوری چوشلی، فاطمه
فعالیت:
باسلام ودرود
نشانه ذ مرور شد همچنین به تمایز ز وذ اشاره شد علی رغم داشتن صدای مشابه ،فرم نوشتاری واسم متمایزی دارند
ترکیب صامت ومصوت وذکرمثال برای هرترکیب انجام شد
تقویت حافظه دیداری واستفاده از کلمات خورشیدی با هدف به ذهن سپردن کلماتی که نشانه ذ دارند
تکلیف:
با کلمات زیر جمله سازی انجام بده
آذر
گذشته
لذیذ
لذت
دلپذیر
غذا
ذره بین
ذرت
اذیت
گذاشت
بازی استراتژیک
مدرس:
مهدی هداوند، مینا
فعالیت:
آموزش بغل پروانهای و نقاشی بی موضوع جهت کنترل آرامش و استرس
اجرای بادی پرکاشن با بغل پروانهای و قسمت بعد موسیقی هر دانش آموز یک الگو معرفی میکند و بقیه بچهها با آن نقاشی را کامل میکنند
