فعالیت و تکلیف

شعبه: دبستان پسرانه جنت آباد تهران
کلاس: دانشمندان 1

ریاضی اول

مدرس: رفیعی، بنفشه
فعالیت: سلام و وقت بخیر مروری بر دسته های یکی ده تایی و الگوی عددی 2 تا 2 تا، 3 تا 3 تا، 4 تا 4 تا، سود و کو ،جمع با چوب خط، جمع و تفریق ذهنی،اندازه گیری، تمرین در دفتر و کتاب ریاضی تم 18. تم 18 کتاب ریاضی به اتمام رسید.
تکلیف: انجام صفحه 129 و 130 کتاب کار ریاضی تم 18.

فارسی اول

مدرس: رفیعی، بنفشه
فعالیت: مروری بر کلمات ُ استثنا و تمرین روان خوانی از کتاب روان خوانی.

املا اول

مدرس: رفیعی، بنفشه
فعالیت: دیکته دفتری به عزیزان گفته شد.

مهارت زندگی

مدرس: کاظمی، نیره
فعالیت: در این جلسه درس چهاردهم داده شد و در رابطه با درک احساسات دیگران در کلاس صحبت شد .

ریاضی اول

مدرس: رفیعی، بنفشه
فعالیت: سلام و عرض ادب مروری بر جمع شانه ای ، جمع ذهنی، جمع با چوب خط، محور، عبارت نویسی جمع و تفریق،شروع تم 18 کتاب ریاضی، الگوی عددی و شمارش 2 تا 2 تا، شمارش 3 تا 3 تا و شمارش 4 تا 4 تا، الگوی شطرنجی، جمع با چوب خط و....

فارسی اول

مدرس: رفیعی، بنفشه
فعالیت: مروری بر ُ استثنا و کلمات آن، روان خوانی گروهی درس خروس آواز و پرسش از کسانی که به صورت فردی متن درس را دیروز نخوانده بودند، سه صفحه کتاب کار فارسی نشانه ُ استثنا نیز انجام شد.
تکلیف: انجام صفحه 142 کتاب کار فارسی قسمت ُ استثنا و دیکته از روی متن کتاب فارسی(درس خروس خوش آواز) خواهشمندم عزیزانی که از درس نارنج و برنج کتاب فارسی(این جا شالیزار است...)دیکته ننوشته بودند در فرصت مناسب بنویسند‌. برای فردا عزیزان کتاب ریاضی و کتاب کار ریاضی و کتاب روان خوانی همراهشان باشد‌.مرسی.

سواد مالی

مدرس: کرمانشاهی، پریسا
فعالیت: سلام خدمت اولیای عزیز امروز درس پانزدهم در کلاس تدریس شد. فعالیت کلاسی با مشارکت خوب و فعال بچه‌های گلم انجام گرفت و کلیپ مربوط به درس هم در کلاس پخش شد. با سپاس و قدردانی
تکلیف: لطفا فعالیت منزل مربوط به درس پانزدهم انجام شود سپاس.

مهارت اجتماعی

مدرس: کاظمی، نیره
فعالیت: در این جلسه پرسش و پاسخ در رابطه با درسهای داده شده انجام شد .
پیام مشاور

پیام مشاور

رده: فوق برنامه
توضیح: تکنیک‌های کاربردی کنترل خشم در کودکان خشم یک هیجان طبیعی است، اما کودکان اغلب نمی‌دانند چگونه آن را به شکل سالم مدیریت کنند. آموزش کنترل خشم به کودکان، مهارتی است که در تمام عمر به کارشان می‌آید. در این مطلب، چند تکنیک ساده و کاربردی را مرور می‌کنیم. درک علت خشم اولین قدم این است که بدانیم خشم کودک از کجا می‌آید: خستگی، گرسنگی یا تحریک بیش‌ازحد حسی احساس ناتوانی یا ناامیدی نیاز به جلب توجه تقلید از رفتار اطرافیان تکنیک‌های عملی برای کودکان 1. تشخیص هیجان‌ها به کودک کمک کنید احساسش را نام ببرد: «به نظر می‌رسه خیلی عصبانی هستی، درست است؟» این کار به او کمک می‌کند بین احساساتش تمایز قائل شود. 2. استفاده از تکنیک «وقفه» (Time-in) به جای تنبیه، کنار کودک بنشینید و بگویید: «بیا با هم چند دقیقه نفس عمیق بکشیم.» این کار به آرامش مغز کمک می‌کند. 3. دمیدن شمع خیالی از کودک بخواهید چشمانش را ببندد و یک شمع خیالی را فوت کند. این کار تنفس عمیق را به شکل بازی آموزش می‌دهد. 4. جعبه آرامش یک جعبه با محتویات آرامش‌بخش (مثل خمیر بازی، توپ استرس، کتاب رنگ‌آمیزی، عروسک نرم) تهیه کنید. هنگام خشم، از کودک بخواهید از جعبه استفاده کند. 5. ایجاد کلمه رمز یک کلمه یا علامت خاص (مثل «ایست») بین خودتان قرار دهید. وقتی کودک شروع به خشمگین شدن می‌کند، با آن کلمه به او یادآوری کنید که باید توقف کند. 6. نقش‌آفرینی موقعیت‌های احتمالی خشم را بازی کنید. مثلاً: «اگر دوستت اسباب‌بازیت را برد، چه کار می‌کنی؟» پاسخ‌های مناسب را با هم مرور کنید. 7. الگوی خوب بودن کودکان از ما یاد می‌گیرند. وقتی خودتان خشمگین می‌شوید، با آرامش برخورد کنید و احساساتتان را به زبان بیاورید: «من الآن ناراحتم، پس چند دقیقه تنها می‌مانم تا آرام شوم.» چه کارهایی نکنیم؟ داد نزنید یا تنبیه بدنی نکنید. احساس کودک را مسخره یا نادیده نگیرید. در اوج خشم، بحث نکنید یا تهدید نکنید. به یاد داشته باشید: هدف حذف خشم نیست، بلکه آموزش بیان مناسب آن است. صبر و تکرار، کلید موفقیت است.

ریاضی اول

مدرس: رفیعی، بنفشه
فعالیت: سلام و وقت بخیر انجام تم 17 کتاب کار ریاضی شامل جمع با چوب خط ، جمع با انگشتان دست و ذهنی، عبارت نویسی جمع و تفریق برای اشکال و...

فارسی اول

مدرس: رفیعی، بنفشه
فعالیت: تدریس ُ استثنا با داستان و جمله سازی با کلماتی که ُ استثنا دارند ، آشنایی با کلمات نو ، دو ، خود ، خورد ،خوش و خانواده آن ها. روان خوانی درس خروس خوش آواز نیز از همه عزیزان پرسیده شد.
تکلیف: عزیزانی که نگارش و کتاب کار ریاضی تم 17 را کامل نکردند،کامل کنند. با کلمات هر دسته زیر نیز یک جمله بسازند.(سر جمع 9 جمله) (خورشید،روشن) (موز،خوش مزه) (دو،خودکار) (تو) (خروس خوش آواز، نوک،جو،می خورد) (نو، نوروز، کادو، نوزاد) (درو) (موج) (نوبت) برای فردا عزیزان کتاب ریاضی و کتاب کار فارسی همراهشان باشد.

نگارش اول

مدرس: رفیعی، بنفشه
فعالیت: دو صفحه نگارش کامل شد.

هنر اول

مدرس: خوشدامن، مهتاب
فعالیت: با سلام... طراحی و نقاشی با موضوع ( آرزوی من )...

فارسی اول

مدرس: رفیعی، بنفشه
فعالیت: تدریس نشانه ج غیر آخر و ج آخر با انیمیشن و داستان و شعر جوجه و کد گذاری جوجه خروس و نقاشی با ج، نقطه ج را مثل چشم جوجه در نظر می گیریم ،جدول دوستی و مثال از ترکیب ها، عزیزان از کلمات ج در دفتر نوشتند، روان خوانی درس نارج و برنج از کتاب فارسی نیز انجام شد. بازی گروهی ساخت کلمه با توجه به نشانه های در هم ریخته نیز انجام شد.
تکلیف: صفحه 137 کتاب کار فارسی(شامل جمله سازی و دیکته تصویری) انجام شود، روان خوانی درس نارنج و برنج در کتاب فارسی و دیکته از روی درس نارنج و برنج نیز تمرین شود. برای فردا عزیزان کتاب کار ریاضی و کتاب کار فارسی و کتاب کار علوم همراهشان باشد.مرسی.

نگارش اول

مدرس: رفیعی، بنفشه
فعالیت: نگارش نشانه ج کامل شد.

هوش و ریاضی

مدرس: رفیعی، بنفشه
فعالیت: انجام هفته چهاردهم آموزشی شامل عبارت نویسی تفریق ، پیدا کردن پازل گم شده و ....

ریاضی اول

مدرس: رفیعی، بنفشه
فعالیت: سلام و عرض ادب شروع تم 17 کتاب ریاضی ،مروری بر جمع با چوب خط و چینه، عبارت نویسی جمع و تفریق برای شکل ها، تدریس محور با داستان پرش قورباغه و جمع و تفریق روی آن، مباحث امروز در دفتر و تخته آموزشی ریاضی نیز تمرین شد.

فارسی اول

مدرس: رفیعی، بنفشه
فعالیت: 3 صفحه کتاب کار فارسی نشانه ل کامل شد. مخالف ها و روان خوانی کلمات از کتاب روان خوانی تمرین شد. بازی اسم فامیل به صورت گروهی انجام شد.
تکلیف: انجام صفحه 134 کتاب کار فارسی نشانه ل و تمرین و تکرار ریاضی. عزیزانی که دیروز دیکته تمرین نکردند لطفا دیکته هم تمرین کنند. فردا کتاب هوش و کتاب نگارش و فارسی همراه عزیزان باشد.سپاسگزارم.

مهارت زندگی

مدرس: کاظمی، نیره
فعالیت: در این جلسه مرور دروس گذشته انجام شد و تکالیفی که دانش آموزان انجام نداده بودند انجام شد .

رایانه

مدرس: سیفی، راضیه
فعالیت: در این جلسه معرفی و شناخت کلی نرم افزار اسکرچ جونیور انجام شد و پسرهای نازنینم با نحوه باز کردن برنامه و ساخت پروژه جدید آشنا شدند.
b xpx
# / b
xpx b
# / b

افزودن
b
/ /
: