1405/01/26
فارسی اول
مدرس:
شاه نوری چوشلی، فاطمه
فعالیت:
باسلام ودرود
شروع جلسه آموزشی( قلاب یادگیری) با استفاده از انیمیشن لاک پشت پرنده انجام شد در ادامه آموزگار به صورت تعمدی کلماتی مانند قورباغه مرغابی وغمگین را به جای استفاده از نشانه غین،با استفاده از نشانه قاف نوشت که هدف از این فعالیت برانگیختن توجه دانش آموزان وآماده سازی برای تدریس نشانه غین بود
در ادامه نشانه غین با استفاده از بیان داستان غزاله در باغچه،در قالب کلیپ آموزشی بارگذاری وتدریس شد
بیان صحیح تلفظ نشانه غین،تمایز غین با قاف،نوشتن صحیح شکل نشانه،ترکیب صامت ومصوت ،ذکر مثال برای هر ترکیب،تقویت حافظه دیداری، روخوانی وروانخوانی متن،یافتن کلماتی که نشانه غین دارند در متن،انجام تمرینات کتاب نگارش و..
لطفا کلمات زیر در فونت بزرگ نوشته وقابل دیدگان دانش آموز قرار داده شود
کلاغ،مرغ،مرغابی،جغد،قورباغه، غاز،تیغ،غنچه،غذا،چراغ،شلوغ،دروغ،دوغ،
پیغمبر،باغ،باغبان
تکلیف:
ارمغان شماره 29 انجام شود
سوال اول صفحات127و128و129کتاب نگارش انجام شود
وویس روانخوانی کتاب نشانه های کوچک داستان های بزرگ نشانه غین ارسال گردد
اصغر آقا.......
نگارش اول
مدرس:
شاه نوری چوشلی، فاطمه
فعالیت:
تمرینات کتاب نگارش نشانه غین انجام شد
از جمله اهداف دنبال شده
روخوانی ورونویسی نشانه،کلمات ومتن درس،تشخیص جایگاه درست نشانه غین،تکمیل جملات ناقص با استفاده از سرنخ ،ذکر مثال برای نشانه های خواسته شده با استفاده از متن لاک پشت ودو مرغابی،ذکر مثال برای نشانه غین،خواندن جملات وتشخیص جمله درست ونادرست با توجه به متن لاک پشت ومرغابی و..
1405/01/24
فارسی اول
مدرس:
شاه نوری چوشلی، فاطمه
فعالیت:
باسلام ودرود
تدریس نشانه ط به صورت بیان داستان در قالب کلیپ آموزشی بارگذاری شد،در ادامه کلیپ موزیکال نشانه ط بارگذاری شد، کلیپ کوتاه فلش کارت های نشانه ط بارگذاری شد، تلفظ صحیح نشانه،نوشتن فرم صحیح نشانه، تمایز ط وت،ترکیب صامت ومصوت وذکر مثال برای هر ترکیب، روخوانی وروانخوانی متن خاطرات انقلاب ابتدا توسط آموزگار وسپس دانش آموزان وتشخیص کلمات ط دار وکشیدن خط به دور کلمات مذبورانجام شد ،تمرینات کتاب نگارش نشانه ط با تمرکز براهداف آموزشی زیر دنبال شد
روخوانی ورونویسی نشانه وکلمات ط دار،کامل کردن جملات ناقص،جمله سازی ،مرتب کردن جملات درهم ریخته،جمله سازی با استفاده از ارائه یک تصویر،پاسخ به پرسش ها مرتبط به متن با هدف تقویت درک مطلب دانش آموزان و..
در ادامه دو صفحه از کتاب فارسی علوی با تمرکز برنشانه ط وبا در نظر گرفتن اهداف آموزشی زیر دنبال شد
نوشتن نام تصاویر ،تشخیص وتمایز ت وط در کلمات،تکمیل کلمات ناقص با استفاده از قرار دادن ط وت،ترکیب صامت ومصوت وذکر مثال برای هر ترکیب، جمله سازی،ذکر مثال برای نشانه های خواسته شده با توجه به متن خاطرات انقلاب
تکلیف:
ص189وص190کتاب فارسی علوی انجام شود
تمرین اول ص124و125و126کتاب نگارش انجام شود
نگارش اول
مدرس:
شاه نوری چوشلی، فاطمه
فعالیت:
تمرینات کتاب نگارش با تمرکز برنشانه ط وبا در نظر گرفتن اهداف آموزشی زیر دنبال شد
روخوانی ورونویسی کلمات ونشانه ط،تکمیل جملات ناقص،مرتب کردن جملات درهم ریخته،جمله سازی با استفاده از ارائه یک تصویر،پاسخ به پرسش های مرتبط با درس خاطرات انقلاب با هدف افزایش توجه وتمرکز، تقویت مهارت های روخوانی ورونویسی، افزایش درک مطلب و...
مهارت زندگی
مدرس:
کاظمی، نیره
فعالیت:
در این جلسه درس هفدهم داده شد و در رابطه با اینکه چطور در مقابل زورگویی دیگران بایستیم در کلاس داستان گفته شد .
1405/01/23
ریاضی اول
مدرس:
شاه نوری چوشلی، فاطمه
فعالیت:
باسلام واحترام وسپاس از همراهی شما عزیزان
ادامه تم 24 کتاب ریاضی با تمرکز بر اهداف آموزشی زیر دنبال شد
تشخیص اشکال هندسی،توانایی نوشتن نام اشکال هندسی،پرورش خلاقیت یک شکل با اشکال هندسی،حل مساله با استفاده از شکل یا چوب خط،توانایی نوشتن عبارت جمع یا تفریق،پیداکردن پاسخ مساله جمع وتفریق،تمرین راهبرد حل مساله، تشخیص زیر مساله هادر یک مساله دو مرحله ای،نوشتن عبارت جمع وتفریق،تشخیص سبک وسنگین و...
تکلیف:
ص172و173کتاب کار ریاضی علوی انجام شود
فارسی اول
مدرس:
شاه نوری چوشلی، فاطمه
تکلیف:
ص186کتاب فارسی علوی انجام شود
1405/01/22
ریاضی اول
مدرس:
شاه نوری چوشلی، فاطمه
فعالیت:
باسلام ودرود
تم 24کتاب ریاضی با درنظر گرفتن اهداف آموزشی زیر دنبال شد
الگویابی،الگوی تکرارشونده،شمارش به عقب 6تا6تا،راهبرد زیر مسئله وحل مسئله چند مرحله ای،تمرین خواندن ساعت دقیق،مفهوم مانده وگذشته،طراحی الگو توسط دانش اموزان،درک تقارن و..
تکلیف:
ص169،ص170،ص171کتاب ریاضی علوی انجام شود
فارسی اول
مدرس:
شاه نوری چوشلی، فاطمه
فعالیت:
باسلام ودرود
تمرینات کتاب کار فارسی علوی با تمرکز بر نشانه ض وبا در نظرگرفتن اهداف آموزشی زیر دنبال شد
تمایز نشانه ز ذ ض،تشخیص نشانه ض،تکمیل کلمات ناقص با قرار دادن ز ض ذ،ذکر مثال برای نشانه های خواسته شده با توجه به متن رضا،آشنایی با کلمات مخالف ،جمله سازی،تکمیل جملات ناقص،درک مطلب،ساخت ترکیب جدید با استفاده از قرار دادن دو کلمه کنار هم،مرتب سازی کلمات در هم ریخته،آشنایی با هم معنی،داستان کوتاه و..
سواد مالی
مدرس:
کرمانشاهی، پریسا
فعالیت:
سلام و احترام خدمت اولیای گرامی امروز درس هجدهم در کلاس تدریس شد و فعالیت کلاسی با مشارکت خوب دانشآموزان انجام گرفت. همچنین کلیپ مربوط به این درس در کلاس بارگذاری شد. با سپاس از همراهی شما
تکلیف:
لطفا تکالیف منزل مربوط به درس هجدهم انجام شود
1405/01/19
فارسی اول
مدرس:
شاه نوری چوشلی، فاطمه
فعالیت:
باسلام ودرود
تدریس نشانه ض با استفاده ازکلیپ آموزشی ودرقالب داستان کوتاه انجام شدپخش موزیکال نشانه ض با هدف آشنایی با نشانه،تلفظ صحیح نشانه،تشخیص جایگاه نشانه و.. ارائه شد
تمایز بین ز ذ ض توضیح داده شد،تلفظ صحیح نشانه،ترکیب صامت ومصوت،ذکرمثال برای هرترکیب،روخوانی متن به صورت گروهی وانفرادی،انجام تمرینات کتاب نگارش انجام شد
لطفا کلمات زیر باهدف تقویت حافظه دیداری در فونت درشت نوشته شود وقابل دیدگان دانش آموز چسبانده شود
ریاضی،بعضی،مریض،حوض،وضو،رضا،اضافه،رمضان،حضرت
تکلیف:
سوال اول صفحات121،122،123انجام شود
ارمغان شماره 28 انجام شود
ویس روانخوانی زیر ارسال گردد
یک روز رضا وراضیه به خانه ی عزیز رفتند
خانه ی مادربزرگ یک حوض بزرگ ودرخت های میوه داشت آن ها شروع به بازی کردند
بعد از بازی عزیز برای آن ها کیک ومیوه آورد
راضیه به برادرش گفت اول باید دست های خود را بشوییم رضا به دست هایش نگاه کرد وگفت اثری از کثیفی در دست هایم نیست وکیک خود راخوردبعد از مدتی رضا احساس دل درد وناراحتی کرد.پدر او را به دکتر برد دکتر گفت خوردن میوه کثیف باعث بیماری شده است رضا قول داد همیشه قبل از خوردن خوراکی دست های خود رابشوید تامریض نشود.
نگارش اول
مدرس:
شاه نوری چوشلی، فاطمه
فعالیت:
تمرینات ص121،123،123 کتاب نگارش باتمرکز برنشانه ض وبا در نظر گرفتن اهداف آموزشی زیر دنبال شد
خواندن نشانه وکلمات مرتبط،تکمیل جدول وذکر مثال برای نشانه ز ذ ض،جمله سازی برای تصاویر،تکمیل جملات ناقص با استفاده از کلید وسرنخ،تمایز ز ذ ض و..
املا اول
مدرس:
شاه نوری چوشلی، فاطمه
فعالیت:
املای آموزشی گفته شد
قرآن اول
مدرس:
شاه نوری چوشلی، فاطمه
فعالیت:
لوحه های مربوط به هفته سوم فروردین ماه به صورت گروهی وانفرادی روانخوانی شد
هوش و ریاضی
مدرس:
شاه نوری چوشلی، فاطمه
فعالیت:
باسلام ودرود
فصل21 کتاب هوش با تاکید برموارد آموزشی زیر دنبال شد
به دست آوردن حاصل جمع وتفریق، تشخیص جایگاه وتعداد نقاط روی کلمات بدون نقطه گذاری شده،تطابق وجهت یابی
در ادامه فصل 22باتاکید برموارد آموزشی زیر دنبال شد
کلمه سازی،جهت یابی،مسئله، به دست آوردن حاصل جمع با استفاده از تطابق اعداد واشکال هندسی و.
