فعالیت و تکلیف

شعبه: دبستان پسرانه فلکه اطلاعات تهران
کلاس: دریانوردان

ریاضی دوم

مدرس: صدیقی، منیره
فعالیت: فصل 3 و 4 به صورت پرسشی مرور گردید
تکلیف: فصل 1 و2 جهت تمرین بیشتر پرسش خواهد شد. پسر خوبم تمرین و تکرار یادت نره.

فارسی دوم

مدرس: صدیقی، منیره
فعالیت: درس 4، 5 و 9 به صورت پرسشی تمرین شد.
تکلیف: درس های 1، 2 و 3 جهت تمرین بیشتر پرسش خواهد شد.پسر خوبم تمرین و تکرار یادت نره.

املا دوم

مدرس: صدیقی، منیره
تکلیف: پسر خوبم از درس 10 تا 17، 10 کلمه پیدا کن که دارای یکی از نشانه های (ظ، ز، ،ذ، ض ،ط، ت) باشد و 3 کلمه از کلماتی که نوشته ای را انتخاب کن و برایش جمله ی بنویس.

ریاضی دوم

مدرس: صدیقی، منیره
فعالیت: فصل 5 به صورت پرسشی مرور گردید
تکلیف: فصل 3 و 4 جهت تمرین بیشتر پرسش خواهد شد. پسر خوبم تمرین و تکرار یادت نره.

فارسی دوم

مدرس: صدیقی، منیره
فعالیت: درس 7، 8 و 9 به صورت پرسشی تمرین شد.
تکلیف: درس های 4، 5 و 6 جهت تمرین بیشتر پرسش خواهد شد.پسر خوبم تمرین و تکرار یادت نره.

املا دوم

مدرس: صدیقی، منیره
تکلیف: پسر خوبم از درس 10 تا 17، 10 کلمه پیدا کن که دارای یکی از نشانه های جمع (ان، ها و ات ) باشند، مثل درختان یعنی چند درخت و 3 کلمه از کلماتی که نوشته ای را انتخاب کن و برایش جمله ی پرسشی ( سوالی) بنویس.

مهارت زندگی

مدرس: دهقانی، نفیسه
فعالیت: دانش آموزان عزیز امروز درس 20 و 22 را به وسیله ی مشارکت کلاسی و تمرین و تکرار کتاب آموختند.
تکلیف: پسران عزیزم تمرین های کتاب تا پایان صفحه ی 93 در کلاس انجام شده است.پسرم درس 23 را به صورت آفلاین ببین و تمرین های آن را حل کن تا جلسه ی بعد تمرین کنیم.

ریاضی دوم

مدرس: صدیقی، منیره
فعالیت: فصل 6 به صورت پرسشی مرور گردید
تکلیف: فصل 5 جهت تمرین بیشتر پرسش خواهد شد. پسر خوبم تمرین و تکرار یادت نره.

فارسی دوم

مدرس: صدیقی، منیره
فعالیت: درس 10 تا 13 به صورت پرسشی تمرین شد.
تکلیف: درس های7، 8 و 9 جهت تمرین بیشتر پرسش خواهد شد.پسر خوبم تمرین و تکرار یادت نره.

املا دوم

مدرس: صدیقی، منیره
تکلیف: پسر خوبم از درس 10 تا 17، 10 کلمه پیدا کن که ( -ِ دوستی ) داشته باشد مثل خورشیدِ طلایی و 3 کلمه از کلماتی که نوشته ای را انتخاب کن و برایش جمله ی خنده دار بنویس.

هنر دوم

مدرس: طبیعت شناس، الهام
فعالیت: نقاشی سیاره من (سیاره با موجودات فضایی دلخواه) انجام شد.

مهارت زندگی

مدرس: دهقانی، نفیسه
تکلیف: پسرعزیزم درس 21 را به همراه من بخوان و کامل تمرین هایش را حل کن جلسه ی بعدی معلم کوچولو شما هستید.

ریاضی دوم

مدرس: صدیقی، منیره
فعالیت: فصل 8 و 7 به صورت پرسشی مرور گردید.
تکلیف: فصل 6 جهت تمرین بیشتر پرسش خواهد شد. پسر خوبم تمرین و تکرار یادت نره.

فارسی دوم

مدرس: صدیقی، منیره
فعالیت: درس 14، 15 و 16 به صورت پرسشی تمرین شد.
تکلیف: درس های 10، 11، 12 و 13 جهت تمرین بیشتر پرسش خواهد شد.پسر خوبم تمرین و تکرار یادت نره.

رایانه

مدرس: فخاریان، یاسمن
فعالیت: در این جلسه پروژه شماره سه اسکرچ جونیور یعنی رشد گیاه مرور و انجام داده شد، همچنین پروژه شماره چهار اسکرچ جونیور یعنی چهار فصل سال انجام و آموزش داده شد. فیلم ارسال شده فیلم آموزش پروژه چهار فصل می باشد لطفا حتما آن را تماشا کرده و درست کنید. فایل ارسال شده نیز تصویر بلوک های استفاده شده در هر دو پروژه می باشد. لینک فیلم آموزش پروژه شماره سه یعنی رشد گیاه: https://www.aparat.com/v/uwr73d9 لطفا حتما آن را تماشا کرده و تمرین کنید.
تکلیف: پروژه شماره چهار اسکرچ جونیور یعنی چهار فصل سال را انجام داده و تصاویر آن را داخل پرتال تا روز جمعه تاریخ 18 اردیبهشت ارسال کنید.

ریاضی دوم

مدرس: صدیقی، منیره
فعالیت: فصل 8 به صورت پرسشی مرور گردید.
تکلیف: شنبه فصل 7 جهت تمرین بیشتر پرسش خواهد شد.

فارسی دوم

مدرس: صدیقی، منیره
فعالیت: درس 17 به صورت پرسشی تمرین شد.
تکلیف: شنبه درس های 14، 15 و 16 جهت تمرین بیشتر پرسش خواهد شد.

متن ادبی دوم

مدرس: صدیقی، منیره
تکلیف: فایل مربوط یه زمان ها در این قسمت ارسال شد.

متن اطلاعاتی دوم

مدرس: صدیقی، منیره
فعالیت: پسر خوبم ارمغان شماره 30 را انجام بده.
تکلیف: نمونه سوال فصل 8 جهت تمرین اختیاری در این قسمت ارسال شد.

هوش و ریاضی

مدرس: صدیقی، منیره
تکلیف: پسر با هوشم هفته 29 را انجام بده و عکسش را ارسال کن. کسانی که قسمت ها سوال 1صفحه 44، سوال 3 صفحه 45، سوال 1 و 2 صفحه 56،سوال 1 و 2 صفحه 58،سوال 3 صفحه 59 را نفرستاده اند در این قسمت ارسال کنند.

شطرنج

مدرس: کشه فراهانی، سعیده
فعالیت: امروز صفحه 40 و 41 و 42 و 43 تو ضیح داده شد و به کمک بچه ها حل شد .
کودکان راویان خاموش جنگ

کودکان راویان خاموش جنگ

رده: پرورشی
توضیح: در روزهای پرالتهاب و سایه سنگین بحران، کودکان شاید اخبار را نخوانند و تحلیل‌های پیچیده نکنند، اما دقیق‌ترین گیرنده‌های اضطراب در فضای خانه هستند. آن‌ها راویان خاموشی هستند که ترس‌ها و ابهامات خود را نه با کلمات، بلکه با تغییرات رفتاری‌شان نشان می‌دهند. برای محافظت از روان کودکان در این شرایط و عبور امن از بحران، توجه به چند اصل روانشناختی و مدیریتی در خانواده ضروری است: 1. پسرفت‌های رفتاری (رگرسیون) را بپذیریم کودکانی که در معرض استرس قرار می‌گیرند، ممکن است به رفتارهای سنین پایین‌تر خود برگردند؛ مانند شب‌ادراری، چسبیدن بیش از حد به والدین یا پرخاشگری. این یک واکنش کاملاً طبیعی به شرایط غیرطبیعی است. در این مواقع، به جای سرزنش، نیازمند آغوش امن و درک شدن هستند. 2. قانون «ماسک اکسیژن» برای والدین همان‌طور که در هواپیما توصیه می‌شود ابتدا ماسک خود را بزنید و سپس به کودک کمک کنید، در بحران نیز والدین باید ابتدا اضطراب خود را مدیریت کنند. کودکان امنیت را از چهره و لحن صدای شما وام می‌گیرند. اگر شما آرامش نسبی داشته باشید، جهان برای آن‌ها جای امن‌تری خواهد بود. 3. فرمول 3 مرحله‌ای برای سوالات ترسناک وقتی کودک سوالات ترسناکی درباره جنگ یا بحران می‌پرسد: اعتبارسنجی احساس: ابتدا احساس او را تایید کنید (می‌دونم که ترسیدی، حق داری). اطلاعات کوتاه و صادقانه: بدون دروغ گفتن، پاسخی کوتاه و متناسب با سن او بدهید. از فاجعه‌سازی و ارائه جزئیات خشن پرهیز کنید. تأکید بر امنیت: به او اطمینان دهید که شما و بزرگترها در کنارش هستید و برای مراقبت از او هر کاری می‌کنید. 4. روتین‌ها؛ لنگرگاه‌های امنیتی در دنیایی که پر از ابهام و تغییرات ناگهانی است، حفظ روتین‌های روزمره (زمان خواب، بیداری، غذا خوردن و بازی) به کودک پیام می‌دهد که «هنوز بخش‌هایی از زندگی تحت کنترل و امن است». کودکان نیازمند فضایی برای شادی، بازی و دور بودن از اخبار حاشیه‌ای هستند. با تمرکز بر حلقه کنترل خانواده و مهربانی با آن‌ها، می‌توانیم از تبدیل شدن روزهای سخت به ترومای ماندگار جلوگیری کنیم و به آن‌ها درس تاب‌آوری بیاموزیم.
b xpx
# / b
xpx b
# / b

افزودن
b
/ /
: