فعالیت و تکلیف

شعبه: دبستان پسرانه جنت آباد تهران
کلاس: دانشمندان 3

علوم اول

مدرس: شاه نوری چوشلی، فاطمه
فعالیت: تدریس درس هوا به همراه انجام دو آزمایش برای درک بهتر مفهوم هوا مفاهیم آموزش داده شده هوا چیست،فایده هوا،لزوم استفاده از هوا،راه های آلودگی هوا و..

فارسی اول

مدرس: شاه نوری چوشلی، فاطمه
فعالیت: تدریس نشانه چ،تلفظ صحیح نشانه،نوشتن صحیح نشانه،ترکیب صامت ومصوت،ذکرنشانه برای هر ترکیب،روخوانی متن به صورت گروهی وانفرادی،انجام تمرینات کتاب نگارش دفتر مشق وکتاب علوم علوی ارسال گردد
تکلیف: ص149وص150 کتاب کار فارسی علوی انجام شود کتاب کلمه های کوچک داستان های بزرگ نشانه چ روخوانی شود دیکته شب نوشته شود

نگارش اول

مدرس: شاه نوری چوشلی، فاطمه
فعالیت: انجام تمرینات کتاب نگارش نشانه چ به صورت گروهی انجام شد

مهارت زندگی

مدرس: کاظمی، نیره
فعالیت: در این جلسه درس چهاردهم دوره شد و تکالیف این درس در کلاس انجام داده شد .

آزمایشگاه

مدرس: شاه نوری چوشلی، فاطمه
فعالیت: انجام آزمایش هوا با استفاده از باد کردن بادکنک ها،در ادامه فعالیت تلفیقی علوم وریاضی که به صورت زیر انجام شد پرکردن بادکنک ها سپس خالی کردن بادکنک ها،نوشتن الگوی ده تایی،مرتب کردن الگوی ده تایی،به دست آوردن حاصل جمع وتفریق درست کردن بادبزن کلمات( درک مفهوم علوم وروخوانی کلمات)
پیام مشاور

پیام مشاور

رده: فوق برنامه
توضیح: دوستی‌های کودکی پایه‌ی هویت عاطفی و حرمت نفس فرزندتان است. دوست خوب یعنی داشتن یکی یا دو نفر که رازها و احساسات فرزندتان را می‌فهمند و اوقات خوبی را با او می‌گذرانند. پژوهش‌ها نشان داده‌اند کودکانی که دوست صمیمی امن دارند، اضطراب امتحان و استرس مدرسه‌ی کمتری تجربه می‌کنندحتی اگر گروه بزرگی نداشته باشند. دوستی ناسالم یا رفتار سمی یعنی رابطه‌ای که آرامش را کم و اضطراب را زیاد می‌کند. اگر دوستی مدام قهر می‌کند، مسخره‌اش می‌کند یا او را از بقیه جدا می‌کند، بهتر است با هم درباره‌ی مرزگذاری سالم صحبت کنید. برای شناخت دوستی‌ها و گفتگو با فرزندتان، به‌جای پرسیدن «امروز با کی بازی کردی؟»، بپرسید: «با کی احساس کردی خودت هستی؟» «چه کسی بود که وقتی ناراحت شدی، کنارت ماند؟» این سؤال‌ها نگاه کودک را از کمیت رابطه به کیفیت آن تغییر می‌دهد. علائم غیرکلامی که باید والد ببیند وقتی کودک چیزی نمی‌گوید، بدنش می‌گوید. نشانه‌هایی که می‌تواند زنگ خطر باشد: تمایل ناگهانی به نرفتن مدرسه یا کلاس خاص شکایت جسمی (دل‌درد، تهوع) مخصوص صبح‌ها تغییر در الگوی خواب یا اشتها سکوت و کناره‌گیری از دوستان پنهان کردن تلفن یا گریه بعد از دیدن پیام‌ها کاهش اعتماد به نفس یا گفتن جمله‌هایی مثل «کسی دوستم نداره» می‌توانند نشانه‌ی فشار اجتماعی یا تجربه‌ی قلدری باشند. وقتی درباره‌ی ناراحتی‌ها صحبت می‌کنید، هدف بازسازی امنیت است نه کشف جرم. به‌جای پرسیدن «چی شده؟» بگویید: «بعضی وقتا گفتنش سخته، هر وقت خواستی حرف بزنیم.» این جمله راه را برای اعتماد باز می‌کند. اگر بالاخره موضوع را گفت، نگویید: «چرا زودتر نگفتی؟» یا «چرا از خودت دفاع نکردی؟» بلکه بگویید: «حتماً خیلی ترسیده بودی، متأسفم که این اتفاق افتاده. با هم درستش می‌کنیم.» فرزندتان باید بداند شما با او هستید، نه فقط دنبال حل مشکل. به‌جای گفتن «باهاش بازی نکن»، به فرزندتان یاد بدهید بگوید: «از این شوخی خوشم نیومد.» «الان نمی‌خوام بازی کنم، بعداً میام.» این جمله‌ها تمرین احترام به خود هستند. در نهایت، دوست خوب تصویر درون کودک از خودش را می‌سازد. کودکی که کنار دوستش احساس آرامش و پذیرش می‌کند، در ذهنش تصویری از «منِ دوست‌داشتنی» شکل می‌گیرد. اما کودکی که مدام در روابط پر از ترس و قهر است، در درونش صدایی آرام تکرار می‌کند: «من کافی نیستم.

ریاضی اول

مدرس: شاه نوری چوشلی، فاطمه
فعالیت: باسلام ودرود ادامه تم 19 کتاب ریاضی وشروع تم 19 کتاب ریاضی علوی با تاکید براهداف آموزشی زیر دنبال شد خواندن ونوشتن عددهای مضرب 10،نوشتن عددهای مضرب 10 در جدول،شمردن 10تا10 تا،درک مفهوم اعدادمضارب10،درک مفهوم ترتیبی اعداد در یک مسئله، حل مسئله با استفاده از راهبرد رسم شکل ومحور در ادامه کاربرگ حل مسئله در دفتر انجام شد
تکلیف: برای هرعبارت یک مساله دردفتربنویس =5+4 =5_7 =4_8 =6+4 ص132کتاب ریاضی انجام شود

فارسی اول

مدرس: شاه نوری چوشلی، فاطمه
فعالیت: جمله سازی تصویری در داخل دفتر مشق انجام شد املای تصویری داخل دفتر مشق گفته شد
تکلیف: متن زیر در دفترمشق نوشته واز فرزند خود بخواهید از روی متن روخوانی کند به نام خداوند بخشنده ومهربان مشهد شهر بزرگی است تهران هم شهر بزرگی است تهران دو فرودگاه دارد بهمن ماه پیروزی انقلاب است جمهوری اسلامی ایران میهن ماست هفته هفت روز دارد هما هر روز به گل ها آب می دهد ماه مهر مدرسه ها باز می شود زهرا باهوش است هاشم نگهبان بانک است برادر او آهنگر است دیروز ناهار سبزی پلو با ماهی داشتیم امروز مهمان داریم مادر سالاد کاهو درست کرد در زمستان هوا سرد است ولی هوای بهار بسیار خوب است هلو هسته ی بزرگی دارد روباه هویج نمی خورد دیکته شب نوشته شود برای فردا کتاب نگارش،کتاب فارسی علوی،دفترمشق به همراه داشته باشید

املا اول

مدرس: شاه نوری چوشلی، فاطمه
فعالیت: املای تصویری در دفتر دیکته گفته شد

سواد مالی

مدرس: کرمانشاهی، پریسا
فعالیت: سلام خدمت اولیای عزیز امروز تکالیف کلاس بچه ها انجام شد و کارت امتیاز داده شد و کلیپ مربوط به درس در کلاس بارگذاری شد.با سپاس از همراهیتون.

مهارت اجتماعی

مدرس: کاظمی، نیره
فعالیت: در این جلسه در رابطه با اتیکت تلفنی صحبت کردن در کلاس صحبت شد ( گفتن سلام و خداحافظ و بفرمایید و چند لحظه گوشی خدمتتون ... ).

ریاضی اول

مدرس: شاه نوری چوشلی، فاطمه
فعالیت: باسلام واحترام تم 19کتاب ریاضی با تاکید بر اهداف آموزشی زیر دنبال شد جدول،دسته های ده تایی،الگوی عددی 10تا10 تا،به دست آوردن حاصل جمع وتفریق 10تایی با شکل،مقایسه حاصل جمع یا تفریق آموزش حل مسئله با استفاده از روش پویا یا 4کلید 1_خواندن مسئله وبیان مسئله از زبان خود 2-کشیدن شکل 3_تشخیص عبارت حاصل جمع یا تفریق 4_به عقب برگشتن وجلو نویسی الگوی عددی 10تا 10،ترتیب وعدد نویسی 0تا99،وتمرین عبارت جمع وتفریق ده تایی در دفتر کارشد فعالیت تلفیقی بازی وآموزش ریاضی وفارسی با هدف تمایز مفاهیم افزایشی وکاهشی، به دست آوردن حاصل جمع وتفریق، تقویت مهارت روخوانی وروانخوانی انجام شد

فارسی اول

مدرس: شاه نوری چوشلی، فاطمه
فعالیت: باسلام تقویت مهارت های روخوانی وروانخوانی در قالب یک فعالیت تلفیقی بازی وریاضی در این بازی دانش آموزان نقش آقا خرگوشه را ایفا کرده عبارت جمع یا تفریق را حل کرده وسپس با کلمات به دست آمده جمله سازی به صورت شفاهی انجام می دادند فعالیت تلفیقی بعدی با هدف هماهنگی چشم ودست،افزایش توجه وتمرکز،سرعت عمل،تقویت مهارت های روخوانی وروانخوانی در قالب گروه های دونفره انجام شد برای فردا کتاب ریاضی،کتاب کار ریاضی علوی ارسال گردد فردا املای آموزشی گفته خواهد شد لطفا تمرین شود
تکلیف: یک دیکته شب ،از0تا99 به صورت شفاهی بیان کن

رایانه

مدرس: سیفی، راضیه
فعالیت: در این جلسه درس «ویرایش بک‌دراپ» در اسکرچ جونیور (ScratchJr) یکی از بخش‌های جذاب و خلاقانه‌ی این محیط آموزشی، به کودکان آموزش داده شد. دانش آموزان عزیزم یاد گرفتند چگونه پس‌زمینه (یا همان بک‌دراپ) پروژه خود را طراحی یا ویرایش کنند تا داستان یا بازی‌شان زیباتر و شخصی‌تر شود. یادگیری نحوه‌ی انتخاب، تغییر و نقاشی بک‌دراپ. درک ارتباط بک‌دراپ با فضای داستان یا بازی طراحی‌شده. پرورش خلاقیت تصویری و داستان‌پردازی از اهداف این درس بود.

ریاضی اول

مدرس: شاه نوری چوشلی، فاطمه
فعالیت: تلفیقی با درس فارسی با استفاده از کتاب کلمه های کوچک داستان های بزرگ

فارسی اول

مدرس: شاه نوری چوشلی، فاطمه
فعالیت: باسلام ودرود تمرینات نشانه ه کتاب کار فارسی علوی به صورت گروهی انجام شد فعالیت تلفیقی ریاضی وفارسی با استفاده از کتاب کلمه های کوچک صورت گرفت روخوانی کلمات وجملات،شمارش کلمات هر جمله،نوشتن اعداد به صورت حروف ورقم،به دست آوردن حاصل جمع بین اعداد دو جمله روز شنبه دیکته کلاسی گفته خواهد شد لطفا دانش آموزان آمادگی لازم را داشته باشند
تکلیف: ارمغان شماره 18،دیکته شب،روخوانی وروانخوانی تمرین شود

هنر اول

مدرس: خوشدامن، مهتاب
فعالیت: باسلام.... تکمیل نقاشی های نمایشگاه روز پنجشنبه

بازی استراتژیک

مدرس: مهدی هداوند، مینا
فعالیت: بازی و ریاضی در این تمرین، دانش‌آموزان با ریتم موزیک، فرصت نوشتن یک مساله ریاضی را داشتند و وقتی موسیقی تمام می‌شد، امکان ادامه نداشتند. فایده: این روش باعث تقویت سرعت فکر کردن، تمرکز، هماهنگی ذهن و حرکت، و مهارت حل مساله تحت فشار زمانی می‌شود و یادگیری ریتم و ریاضیات را به شکل تعاملی ترکیب می‌کند

هوش و ریاضی

مدرس: شاه نوری چوشلی، فاطمه
فعالیت: تمرینات کتاب هوش به صورت گروهی کار شد
b xpx
# / b
xpx b
# / b

افزودن
b
/ /
: