1400/09/16
زبان انگلیسی
مدرس:
جواد اصفهانی، مبینا
فعالیت:
با سلام. امروز کاردستی حرف Pp در کلاس تدریس و لغات مرتبط با این حرف، تمرین شدند.
تکلیف:
فیلم های u و v مربوط به روزهای قبل مشاهده شوند.
1400/09/15
زبان انگلیسی
مدرس:
جواد اصفهانی، مبینا
فعالیت:
با سلام
امروز صفحه 56 کتاب تدریس شد.
حرف Vv و لغات مربوطه تدریس و تمرین شد.
در ارتباط با شب یلدا جمله ای در کلاس تدریس و تمرین شد.
Yalda is the longest night of the year.
جملات زبان کلاسی در کلاس تدریس و تمرین شد.
Can I go out?
Can I come in?
Can I drink water?
تکلیف:
لطفا فایل صدادار شده را در منزل با دقت مشاهده و تمرین کنید.
جملات تدریس شده (زبان کلاسی،یلدا)در منزل تمرین شود.
کاربرگ مربوط به حرف جدید تحویل داده شد. لطفا در منزل رنگ آمیزی و فردا به مدرسه آورده شود.
1400/09/14
زبان انگلیسی
مدرس:
جواد اصفهانی، مبینا
فعالیت:
با سلام
امروز صفحه 53 کتاب تدریس شد.
حرف Uu و لغات مربوطه تدریس و تمرین شد.
در ارتباط با شب یلدا جمله ای در کلاس تدریس و تمرین شد.
Yalda is the longest night of the year.
جملات زبان کلاسی (Classroom Language) در کلاس به زبان انگلیسی تدریس و تمرین شد.
Can I go out?
Can I come in?
Can I drink water?
تکلیف:
لطفا فایل صدا دار شده را در منزل با دقت مشاهده و تمرین کنید.
جملات تدریس شده (زبان کلاسی،یلدا)لطفا در منزل تمرین شود.
کاربرگ تحویل شده مربوط به حرف جدید لطفا در منزل رنگ آمیزی و فردا به مدرسه آورده شود.
1400/09/13
زبان انگلیسی
مدرس:
جواد اصفهانی، مبینا
فعالیت:
باسلام. امروز با توجه به روزجهانی معلولین، در ارتباط با ناتوانایی های مختلف در کلاس صحبت و تدریس انجام شد.
تکلیف:
لطفا فایل صدا دار شده را با دقت در منزل مشاهده و تمرین کنید.به صورت نمادین، معلولیت های تدریس شده را انجام داده و جمله کامل گفته و بصورت فیلم ارسال شود.
1400/09/10
زبان انگلیسی
مدرس:
جواد اصفهانی، مبینا
فعالیت:
با سلام
امروز مطالب تدریس شده جلسات پیش دوره و تمرین شد.
ریاضی به انگلیسی در ارتباط با "preposition of place""behind-in front of"تدریس و در کلاس تمرین شد.
تکلیف:
لطفا فایل صدادار شده را با دقت در منزل مشاهده و تمرین کنید.
در ارتباط با درس ریاضی ویدیوی درست کرده و ارسال شود.جملات به صورت کامل گفته شود.مثال:
Teddy is behind the door.
فیلم حتما با پوشش مدرسه و بصورت افقی باشد.
